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Module7第二單元的教案
Module 7 Unit 2 Where do you live? 【教學(xué)內(nèi)容】： 1、 談?wù)摼幼〉攸c(diǎn)。 2、 簡(jiǎn)單介紹個(gè)人的情況。 3、 字母“Pp, Qq, Rr”的讀音和書(shū)寫(xiě)。 【教學(xué)目的】： 1、 使學(xué)生能夠熟練談?wù)撟约旱木幼〉攸c(diǎn)。 2、 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的介紹自己的個(gè)人情況。 3、 學(xué)會(huì)字母“Pp, Qq, Rr”的讀音和書(shū)寫(xiě)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】： 1、 Where do you live? 2、 I live in Beijing. 3、 What school do you go to ? 4、 I go to Qianmen school. 5、 Letters: Pp, Qq, Rr. 【教學(xué)過(guò)程】： 1、 熱身復(fù)習(xí)。 教師問(wèn)候?qū)W生。出示上一課的掛圖，把學(xué)生分成兩組，分別扮演Daming和Sam,給圖配音，鼓勵(lì)學(xué)生在配音過(guò)程中加以適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作。 2、 課文導(dǎo)入。 教師出示一張Tingting的圖片，告訴學(xué)生：“Tingting”寫(xiě)了一封信向我們介紹她自己。今天我們就一起來(lái)讀一讀這封信。讀完以后，我們也給Tingting回一封信吧！ 3、 課文教學(xué)。 （1）請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)書(shū)，教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū)。 （2）聽(tīng)完錄音以后，教師請(qǐng)學(xué)生討論并說(shuō)一說(shuō)，他們了解了哪些關(guān)于Tingting的信息。 （3）教師先讓學(xué)生明白題意，然后放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)音連線完成練習(xí)。完成后，教師可請(qǐng)學(xué)生讀出完整的句子來(lái)訂正答案。 （4）首先請(qǐng)學(xué)生注意觀察男孩與女孩的對(duì)話，再讓學(xué)生兩人一組，模仿他們的對(duì)話，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行問(wèn)答。教師也可讓學(xué)生用開(kāi)火車的方式進(jìn)行這個(gè)練習(xí)。由教師開(kāi)始，向任意一名學(xué)生提問(wèn)：“Where do you live?或What school do you go to ?該名學(xué)生作出正確的回答后，讓他們?cè)傧蛄硗庖幻麑W(xué)生提問(wèn)，以次類推。 （5）教師讓學(xué)生完成此活動(dòng)后，可請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示自己的自畫(huà)像并進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。如全班人數(shù)較多，教師可將學(xué)生分組，請(qǐng)他們?cè)诟鹘M中進(jìn)行展示，再讓各組推選一致兩名學(xué)生參加全班的評(píng)比。 （6）讓學(xué)生看書(shū)，教師在黑板上寫(xiě)下“Pp, Qq, Rr.”，教讀字母，學(xué)生根據(jù)書(shū)中所標(biāo)出的筆畫(huà)順序，用食指在空中書(shū)寫(xiě)字母。 4、 總結(jié)本節(jié)課，復(fù)習(xí)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】： Module 7 Unit 2 Where do you live? Where do you live? I live in Beijing. What school do you go to ? I go to Qianmen school. Letters: Pp, Qq, Rr. 【家庭練習(xí)】： 1、 聽(tīng)讀28、29頁(yè)的內(nèi)容。 2、 在家長(zhǎng)的幫助下，向家長(zhǎng)介紹自己的個(gè)人情況。 3、 將第三部分的chant表演給家長(zhǎng)。【Module7第二單元的教案】相關(guān)文章：
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