《分數初步認識》教案

分數的初步認識 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書第五冊第123頁分數的初步認識復習。 教學目標： 1、學生進一步認識幾分之一和幾分之幾，較熟練地比較幾分之一及同分母分數的大小。 2、能較熟練地計算簡單的同分母分數的加、減法。 3、在理解分數意義的基礎上，解決簡單的有關分數加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。 學情分析： 在第七單元中，學生已經初步認識了分數：對幾分之一、幾分之幾有了初步認識，會讀、會寫簡單的分數、知道分數各部分的名稱，能比較幾分之一及同分母分數的大小，并能計算簡單的同分母分數相加減，相信大部分學生學得較好。但畢竟是初次學習分數，可能會存在一些學生對分數的認識不清晰，對比較分數大小等知識點混淆等現象。所以，在復習時既要照顧這些基礎知識與基本技能掌握稍欠的學生，又要考慮讓已經掌握較好的學生的發(fā)展，力求讓“不同的學生得到不同的發(fā)展”。 教學過程： 一、復習梳理 1、這節(jié)課我們復習“分數的初步認識”，這學期我們學會了分數的哪些知識？ 板書： 認識幾分之一和幾分之幾 讀、寫分數 比較大小 簡單的分數加、減法 2、這些知識中哪些你有點忘記或者還有問題的？ 二、基本練習 1、看圖說一說能否用分數表示，能的說出分數。                   2、抽取其中一個分數說一說各部分名稱。 3、比較大小 問：你能比較題1中哪兩個分數的大��？（生自由比較） 問：你是怎樣比較這些分數的大小的？ 練習：從小到大排一排   ①2/10 8/10 6/10 ②1/5  1/10 1/7 ③1/8  3/8  1/16 4、加減法 1/4+2/4=  8/10-1/10=  2/5+3/5=  1-8/10=  1/8+3/8+2/8=  8/9-2/9-5/9= 說一說：計算這些分數加減法要注意什么？（分子相加減，分母不變） 練一練：數學書126頁第9題、第10題。 5、解決問題  ①把一張紙平均分成5份，用這樣的1份做幸運星，3份做花，做幸運星用了這張紙的幾分之幾？做花用了這張紙的幾分之幾？一共用了這張紙的幾分之幾？做幸運星比做花少用了這張紙的幾分之幾？  ②小明倒了一杯水，第一次喝了這杯水的十分之二，第二次喝了這杯水的十分之五，還剩這杯水的幾分之幾沒喝？ 三、拓展練習 1、完成123頁第12、11題   指導第11題 先問：你覺得一共有多少種不同的分數？ 練習并校對 可能有學生用不同方法表示8分之4，教師可問：這幾個分數的大小是怎樣的？ 2、說出涂色部分占整個圖形的幾分之幾。 ①（見課件） ②完成123頁動腦筋 3、爬山坡比賽 丁丁用了八分之一小時，東東用了八分之二小時，明明用了二分之一小時，誰跑得最快？

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