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長方形和正方形的周長教案
長方形和正方形的周長教案 大堰坡小學(xué) 謝昭滿執(zhí)教 教學(xué)內(nèi)容： 教材第42頁—43頁例2、例3以及第44頁練習(xí)十的第1、2題。 教學(xué)要求： 1、使學(xué)生進一步理解周長的概念，通過探究、合作理解，掌握長方形、正方形的周長計算方法，并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，解決簡單的問題。 3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作及概括能力。 教學(xué)重點：能正確計算長方形和正方形的周長。 教學(xué)難點；理解長方形和正方形周長的算理，用所學(xué)知識解決實際問題。 教具準備：飯卡 尺子 細線 軟尺 長方形和正方形物品 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1．什么叫做周長？ 2．同桌摸一摸課桌的周長。 3．長方形和正方形的邊分別叫做什么？有什么特點？ 二、通過動手實踐，遷移探索出長方形和正方形周長的計算方法 我們已經(jīng)知道了長方形的周長就是四條邊的總長，長方形的周長到底有多長呀？怎么計算呢？今天我們就來重點研究長方形的周長。 板書課題：長方形 1、教學(xué)例2. 2、拿出桌上的長方形紙片，請同學(xué)們同桌合作、討論，想辦法得到這個長方形的周長。 （1）哪個小組說一說，你們是怎樣得到這個長方形周長的？ 預(yù)設(shè)1：我們先測量長方形的長和寬各是多少。長方形的長是6厘米、寬是4厘米，6＋4＋6＋4＝20(厘米) 預(yù)設(shè)2：我們先測量長方形的長和寬各是多少。長方形的長是6厘米、寬是4厘米，6×2＋4×2＝20（厘米） 預(yù)設(shè)3：我們先測量長方形的長和寬各是多少。長方形的長是6厘米、寬是4厘米，（6＋4）×2＝20（厘米） 追問：6＋4表示什么？為什么要乘2？ （2）你最喜歡哪種計算方法？ （3）這些方法都可以得到長方形的周長，觀察算式說說有什么共同點嗎？ 答案都是20厘米。引導(dǎo)：20厘米是四條邊的總長。 都是計算兩條長和兩條寬的長度總合。引導(dǎo)：兩條長和兩條寬也就是四條邊的總長。 …… 小結(jié)：雖然我們用的方法不同，但是都可以求出長方形的周長，因為這些方法求的都是四條邊的總長。 7厘米 （3） 練習(xí)：同學(xué)們比一比，看誰算的最快。 說出計算過程。 3厘米 這個長方形的周長是（ ）厘米。 2分米 請最快的同學(xué)說說你是用什么方法算的？ 做一做， 1、 2、 3、教學(xué)例3 （1）拿出桌上的正方形紙片，研究正方形的周長計算方法 （2）說說正方形的周長是怎樣算的？ 預(yù)設(shè)1：8＋8＋8＋8＝32（厘米），把4條邊的長度加起來就能求出正方形的周長。 預(yù)設(shè)2： 8×4＝32（厘米），正方形的邊長都一樣長只要用邊長乘4就能求出正方形的周長。 （1）出示練習(xí) 2分米 這個正方形的周長是（ ）分米。 做一做 1、 2、 小結(jié)：正方形的周長也是求四條邊的總長。 三、鞏固知識、綜合運用 通過同學(xué)們的動手實踐、遷移我們探索出了長方形和正方形周長的計算方法。老師在生活中遇到了一些問題，你們能幫我解決嗎？ 1、我想給這張照片安裝一個相框，你知道至少需要多長的木條嗎？ 花園 2、張校長想把學(xué)校主干道左邊花壇邊換成路邊石，需要多少米的路邊石呢？請你幫忙算一算。 10米 四、課后小結(jié)、暢談體會 30米 請同學(xué)們談一談，學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有什么收獲和感受？ 五、作業(yè) 六、課外拓展 考考我的同桌。 板書設(shè)計： 長方形和正方形的周長 四條邊的總長 一周的長度 6＋4＋6＋4＝20(厘米) 8＋8＋8＋8＝32（厘米） 6×2＋4×2＝20（厘米） 8×4＝32（厘米） （6＋4）×2＝20（厘米） （長 十 寬）×2=周長 邊長×4 =周長【長方形和正方形的周長教案】相關(guān)文章：
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