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二上教案 5、送給盲婆婆的蟈蟈
5、送給盲婆婆的蟈蟈 教學(xué)要求： 1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線格中的5個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，理解生字新詞。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、通過對(duì)課文語言文字的朗讀感悟，激起學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，主動(dòng)關(guān)心他人，尊老幫殘的美好意愿。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的同情心，讓學(xué)生經(jīng)常關(guān)心幫助幫助殘疾人。 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要求： 初讀課文，學(xué)會(huì)本課生字。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)讀詞語，引入課題 師：蟈蟈，你們見過嗎？能想大家介紹一下嗎？ 蟈蟈：身體綠色，能發(fā)出清脆的聲音。 出示課題：送給盲婆婆的蟈蟈 看到課題，你在想什么呢？ 二、聽讀課文，思考 1、聽錄音，范讀課文。 2、思考：是誰給盲婆婆送蟈蟈？為什么要送呢？ 3、學(xué)生讀后討論。 三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。 1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型，結(jié)合上下文了解詞的意思。 2、把課文讀通順。 四、教學(xué)生字新詞 1、出示生字新詞 盲婆婆 樂呵呵 喜滋滋 流淌 咯咯 綠色 鄰居 替您 帶領(lǐng) 童年 難忘 2、自己輕聲讀字詞，要求：讀準(zhǔn)字音。 3、指名讀，幫助學(xué)生正音。 （難nan 鄰lin 領(lǐng)ling ） 4、學(xué)生領(lǐng)讀詞語 5、說說你記住了哪個(gè)字。 重點(diǎn)：綠 您 忘 五、鞏固字詞 1、給下列漢字選擇正確的讀音 nin ni lin ling 你（ ） 鄰（ ） 領(lǐng)（ ） 您（ ） 2、擴(kuò)詞 綠（ ） （ ） （ ） 童（ ） （ ） （ ） 居（ ） （ ） （ ） 六、作業(yè) 1、學(xué)生描寫習(xí)字冊(cè) 2、熟讀課文 第二課時(shí) 教學(xué)要求： 1、理解課文，激發(fā)學(xué)生的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助殘疾人。 2、練習(xí)有感情地朗讀熟課文。 教學(xué)過程： 一、看圖 1、圖上畫了誰和誰？ 2、他們?cè)诟墒裁�？他們�?huì)說些什么呢？（聯(lián)系人物的表情進(jìn)行想象） 3、課文的哪一段說的是這個(gè)意思呢？ 二、學(xué)習(xí)第一段 1、自己輕聲讀一讀，理解：喜滋滋 樂呵呵 2、指名讀，學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。 3、齊讀第一段 三、學(xué)習(xí)二、三兩段 師：孩子把心愛的漂亮的蟈蟈送給鄰居盲婆婆，為什么這么高興呢？ 1、自己輕聲讀讀2—3段 2、說說孩子為什么要送蟈蟈？ 理解：替“我”唱歌——聯(lián)想“我”平時(shí)是怎么做的。 回憶童年的歡樂——盲婆婆不再孤獨(dú)、寂寞。 3、看圖，播放蟈蟈叫的聲音 你看盲婆婆雙手捧著蟈蟈，聚精會(huì)神地聽著、看著，仿佛聽到了什么？看到了什么？（邊討論邊練習(xí)讀課文） 4、說說這個(gè)孩子給你留下的映象。 5、練習(xí)有感情地朗讀2-3段 6、指導(dǎo)背誦 四、學(xué)習(xí)第四段 1、自己讀讀第四段 2、這一段重點(diǎn)寫了蟈蟈的叫聲，想一想，為什么要寫蟈蟈的叫聲呢，而且后面還加了一個(gè)“……”？ （一是蟈蟈不停的叫，給盲婆婆帶來了很多的歡樂；二是大家都在夸這個(gè)孩子呢。） 3、有感情的讀第四段 五、齊讀課文 六、作業(yè) 自己練習(xí)背誦課文 第三課時(shí) 教學(xué)要求：朗讀課文，背誦課文，實(shí)踐作業(yè) 教學(xué)過程： 一、齊讀課文 二、背誦課文 1、聽錄音欣賞 2、背給同桌聽 3、齊背 4、讀了這首詩，你有什么想法呢？ 5、教師總結(jié)：關(guān)心殘疾人，幫助殘疾人，要有同情心。 三、實(shí)踐作業(yè) 1、模仿第三段，想象說話 歌聲會(huì)……歌聲會(huì)…… 2、講故事。你能把這首詩編成一個(gè)小故事嗎？ 開展“我學(xué)會(huì)關(guān)心”活動(dòng)，為周圍的人做一件好事。【二上教案 5、送給盲婆婆的蟈蟈】相關(guān)文章：
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