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二上教案 水鄉(xiāng)歌
21水鄉(xiāng)歌 教學(xué)要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。 3、讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)人民熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。 教時(shí)：2 第一教時(shí) 教學(xué)要求： 1、能正確地認(rèn)讀生字新詞，并在此基礎(chǔ)上做到流利、有感情地朗讀課文。 2、讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。 3、學(xué)生能基本背誦課文。 過程： 一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、小游戲。師板畫小帆船，請(qǐng)學(xué)生上黑板模仿畫，比一比誰畫的好、快 2、導(dǎo)入新課。放水鄉(xiāng)風(fēng)光圖像，交流感受。 3、教師配樂朗誦，學(xué)生思考：水鄉(xiāng)什么多？ 4、讀后交流，揭示課題《水鄉(xiāng)歌》，板書：水鄉(xiāng)歌 二、初讀，整體感知 1、提出讀書要求，自由讀詩歌。 2、交流學(xué)情，你還有什么不懂嗎？學(xué)生提問。 教給方法，理解“渠”“駁” 歌、曲都是人們唱的，它們意思相近，我們可把這兩個(gè)字組成一個(gè)詞“歌曲”，想一想：渠是什么意思？駁呢 3、提出用畫畫的方式來讀課文，弄懂其它提出的問題。 三、精讀，體悟情感 （一）第一段畫水 1、水鄉(xiāng)的美景就像一幅畫，我們?cè)撓犬嬍裁茨�？水還是船？ （水） 2、要想畫好水，必須知道水是什么樣的，自由讀第一段。 3、交流，水鄉(xiāng)的水是什么樣的？ 4、看第一段圖像，師引讀 5、指導(dǎo)朗讀，齊讀 6、指導(dǎo)作畫 （二）第二段畫船及其它 1、船應(yīng)該怎么畫，自由讀第二段 2、請(qǐng)一位小朋友畫一只船，指導(dǎo)：用什么顏色粉筆？（白色） 船應(yīng)該畫在什么位置？（水上） 畫一只行嗎？再請(qǐng)小朋友畫多只帆船。 3、水上有白帆，天上還有云朵，師再畫云朵。 你想起書上哪句話？指導(dǎo)朗讀，（白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河） 4、這么多船在干什么呢？（捕魚、捉蝦、運(yùn)輸……） 5、小組交流，水里面會(huì)有什么，水上呢？水邊呢？ （魚、蝦、蟹、荷、鴨、鵝、稻田等） 6、把剛才說的畫下來，指導(dǎo)作畫。 7、水鄉(xiāng)那么優(yōu)美，生活在這里的人多么幸福啊。指導(dǎo)有感情朗讀第二段。 （三）第三段畫歌及其它 1、歌可以畫嗎？讀第三段 2、小組交流：誰在唱歌？為什么唱歌？ 3、水鄉(xiāng)人們通過辛勤勞動(dòng)過上了幸福的生活，看到這么多的帆船你能聽到他們?cè)诔鑶幔?4、指導(dǎo)朗讀 （四）擴(kuò)展想象升華內(nèi)涵 1、小朋友想一想，再對(duì)照書上的插圖�？纯催�可以畫什么？（樓房、鳥、樹……） 2、水鄉(xiāng)不僅水多、船多，河渠、池塘邊上的稻田也特別多，水鄉(xiāng)還有一個(gè)美名，叫“魚米之鄉(xiāng)”。 3、配樂有感情地朗讀全文，會(huì)背的站到講臺(tái)前和老師一齊背誦。背誦全文。 第二教時(shí) 教學(xué)要求 1、能正確、流利、有感情地背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。 過程 一、指名背誦課文 舉行詩歌背誦會(huì)，生評(píng)價(jià) 二、練習(xí) 1、給“連、船、湖、裝”擴(kuò)詞 2、把句子補(bǔ)充完整 白帆片片像（ ）。 松樹的葉子像（ ）。 （ ）像蝴蝶在飛舞。 三、指導(dǎo)書寫生字 1、給8個(gè)生字分類，從結(jié)構(gòu)上來看，可以分成幾類。 2、說說你都有什么好方法記住這些生字。 3、你還有什么要特別提醒大家注意。 “船”的右邊的幾沒有鉤。 4、仔細(xì)觀察田字格里的生字，你覺得怎樣寫就能寫漂亮了。 連 “車”寫在偏右的位置。 “湖”的左和中兩個(gè)部分都寫在左半格。 “裝”下面的撇和捺要寫得舒展，把上面托起來。 5、描紅 四、作業(yè) 完成《生字本》 板書設(shè)計(jì) 水多 水鄉(xiāng)歌 船多 歌多【二上教案 水鄉(xiāng)歌】相關(guān)文章：
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