- 相關(guān)推薦
二下教案 練習(xí)4
練習(xí)4 教學(xué)內(nèi)容： 1． 學(xué)用字詞句。 2． 寫好鉛筆字。 3． 讀讀背背。 4． 說(shuō)說(shuō)寫寫。 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句 一． 審題 讀題，明確要求。 二． 指導(dǎo) 1．學(xué)習(xí)第一小題 （1）看圖，問(wèn)：圖中畫了些什么？ （2）師：這是一幅“老牛舐犢”圖。（板書：老牛舐犢） （3）用部首檢字法查“舐犢”兩個(gè)字，讀準(zhǔn)這兩個(gè)字的音。 （4）查到這兩個(gè)字后，練讀這兩個(gè)字的音。 （5）指名讀生字，齊讀“老牛舐犢”。 2．學(xué)習(xí)第二題 （1）指名說(shuō)“舐”和“犢”的意思。 （2）自由說(shuō)說(shuō)“老牛舐犢”的意思。 （3）指名說(shuō)，評(píng)議。 3．學(xué)習(xí)第三小題。 （1）師：看到老牛這樣疼愛小牛，你心里會(huì)想些什么呢？你想對(duì)小牛說(shuō)些什么呢？ （2）小組討論、練說(shuō)。 （3）自由說(shuō)、指名說(shuō)。 （4）把想說(shuō)的話寫在圖中的對(duì)話框內(nèi)。 第二課時(shí) 一． 教學(xué)第二題：寫好鉛筆字 1．審題，明確題目要求。 2．指導(dǎo)。 （1）說(shuō)說(shuō)寫字要求和描紅要求。 （2）出示：桑、根、柳，指名讀一讀，并說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字各是什么結(jié)構(gòu)。 （3）這三個(gè)字中都有“木”，但寫法一樣嗎？ （4）出示“桑”，指導(dǎo)書寫。 說(shuō)說(shuō)“桑”是什么結(jié)構(gòu)，書空。 教師范寫“�！�，注意“木”的一橫寫在橫中線下一點(diǎn)兒，并且寫得長(zhǎng)一些。 學(xué)生練習(xí)在田字格里描紅“�！保⑴R寫。 按以上步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生書寫“根、柳”兩個(gè)字。 二．教學(xué)第三題：讀讀背背 1．審題。 （1）指名讀題。 （2）教師談話幫助學(xué)生弄清本題學(xué)習(xí)要求。 2．指導(dǎo)。 （1）看圖、學(xué)生自讀四條成語(yǔ)。 （2）教師范讀正音。 （3）學(xué)生自由讀。 （4）大體理解四條成語(yǔ)的意思。 3．練習(xí)。 （1）指名讀。（2）自由練讀。（3）同桌練習(xí)互相背誦。 4．反饋。 （1）指名背。（2）集體齊背。 第三課時(shí) 教學(xué)第四題：說(shuō)說(shuō)寫寫——可愛的動(dòng)物 課前準(zhǔn)備： 課前布置學(xué)生觀察一種自己喜歡的小動(dòng)物。 一．審題 1．揭示說(shuō)話的話題：可愛的動(dòng)物。 2．學(xué)生自由讀讀圖上的要求。 二．指導(dǎo)。 1．指導(dǎo)觀察。 （1）出示觀察圖畫的要求。圖上畫了哪些小動(dòng)物？你最喜歡哪一種？說(shuō)說(shuō)它的樣子？ （2）學(xué)生回答上面的問(wèn)題，（也可以說(shuō)自己平時(shí)觀察到的小動(dòng)物）教師根據(jù)回答板書。（小白兔花貓 小雞 猴子 松鼠等） 2．指導(dǎo)說(shuō)話。 （1）指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)。 （2）指導(dǎo)學(xué)生按從頭至尾、從上到下的順序說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的樣子。 （3）同桌練說(shuō)。 （4）指名說(shuō)，評(píng)議，補(bǔ)充。 3．指導(dǎo)寫話。 （1）教師小結(jié)同學(xué)們說(shuō)話情況。 （2）請(qǐng)同學(xué)們把剛才說(shuō)的用幾句話寫下來(lái)。 （3）寫好后，指名讀讀自己的小作文。【二下教案 練習(xí)4】相關(guān)文章：
練習(xí)課教案01-22
練習(xí)6的教案05-09
單元練習(xí)教案04-04
《練習(xí)三》優(yōu)秀教案02-26
《單元練習(xí)課》教案02-25
蘇教版《整理與練習(xí)》教案08-24
高中素質(zhì)練習(xí)教案10-28
初二下政治教案11-04
身體素質(zhì)練習(xí)教案08-26