教師招聘考試專業(yè)知識(shí)輔導(dǎo) 數(shù)學(xué)教材教法與教案

一、高中課程目標(biāo)是什么？ 高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)是：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。 二、高中數(shù)學(xué)的教學(xué)原則和科學(xué)方法 （一）構(gòu)建共同基礎(chǔ)，提供發(fā)展平臺(tái) （二）提供多樣課程，適應(yīng)個(gè)性選擇 （三）倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習(xí)方式 （四）注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力 （五）發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí) （六）與時(shí)俱進(jìn)地認(rèn)識(shí)“雙基” （七）強(qiáng)調(diào)本質(zhì)，注意適度形式化 （八）體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值 （九）注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合 （十）建立合理、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系 三、平面解析幾何的教學(xué)要求 在平面解析幾何初步的教學(xué)中，教師應(yīng)幫助學(xué)生經(jīng)歷如下的過程：首先，將幾何問題代數(shù)化，用代數(shù)的語(yǔ)言描述幾何要素及其關(guān)系，進(jìn)而將幾何問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題；其次，處理代數(shù)問題；最后，分析代數(shù)結(jié)果的幾何含義，最終解決幾何問題。這種思想應(yīng)貫穿平面解析幾何教學(xué)的始終，幫助學(xué)生不斷地體會(huì)“數(shù)形結(jié)合”的思想方法。名師同步陪練 名師同步陪練 1.你認(rèn)為課堂教學(xué)語(yǔ)言技能應(yīng)主要包含哪些方面的內(nèi)容？ 【答案】中學(xué)數(shù)學(xué)教師的語(yǔ)言技能有著教學(xué)語(yǔ)言的共性和數(shù)學(xué)語(yǔ)言自身的特征，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。（1）教師的數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言必須具有科學(xué)性；（2）教師的數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言必須體現(xiàn)教育性；（3）教師的數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言必須具有啟發(fā)性、趣味性；（4）教師的數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言必須符合學(xué)生的特點(diǎn)；（5）教師必須掌握多種口語(yǔ)技巧，并能在教學(xué)過程中靈活運(yùn)用；（6）教師必須具有合理使用身體語(yǔ)言的技能。 注：華圖圖書供稿 

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