小學英語第三冊第五模塊教案

Module 5   教學的重點和難點  重點：  單詞 句型的運用 1） Do  you  want  some…? Yes, please. / No, thank you.  2）Have you got…?   Yes, we have. / No, we haven’t . 難點:   1.問題提出后如何回答，學生易混淆。   2.如何將三個主要語言點綜合掌握應用。 Do you…?;  Have you got…?   What ’s  he (are you) doing ? 重、難點的突破 1. 多讀、多聽。 2. 多樣的句型練習方式。   如：課件上展示食物圖片讓學生用Do you  want…?  循序漸進來提問,師問生答,生問生答。 Have you got ….? 3. 創(chuàng)設情境,在語境中理解與練習。 通過學生小組合作，分角色來練習。 將What are you doing ?  I’m…..  Have you got …?   Do you want some…? 等句型綜合起來靈活運用。  4. 書面練習要跟上。 A:---What  are you  making? B:---I’m  making  dumplings.   Do  you  want  some? A:---Yes, please . I love dumplings. B:---Have you got chopsticks? A:---No, I haven’t. B:---Here you are. A:---Thank you. 在學習本模塊時,應將以前學生學過的食物單詞復習再現(xiàn),以幫助新授句型的學習.   unit1 Do you want some rice?   一．教學目標 1）能聽說讀寫單詞：Chinese、fast food、chopsticks、difficult 、want、make,some 2)能使用句子：Do you want some...?且能做出正確回答Yes,please.No,thank you. 3)掌握并能運用句型：Do you want some...? 二、教學重難點： 1.教學重點：掌握句型Do you want some...?Yes,please.No,thank you.并能就食物的選擇向他人提問或回答他人。 2.教學難點： chopsticks、difficult的發(fā)音及新句型的運用。 三、教學準備 實物圖片、磁帶、單詞卡 四、教學過程 step1、Warming up 1 、Greetings 2、 Play a game: gussing game T:Hello,boys and girls. Ss:... T:Today we will learn the new lesson Module5 Food. First, lets play a guessing game.( 復習以前學過的食物的單詞)引導學生要用句型：Have you got _____? Yes ,I have. No, I haven’t.  step2、presentation and practice 1、Do  you like the food? I like noodles and rice. I like Chinese food. 教學Chinese (小組讀，個人讀) 2、T:duplings、noodles and rice are Chinese fast food . Do you like Chinese fast food? Ss:... （教學fast food）小火車讀 Do you want some rice?(引出課題) 用duplings、noodles 替換rice練讀句型Do you want some...?并讓學生用此句型向老師提問。老師回答Yes,please.No,thank you. 3、T:I like noodles. But I dont know making noodles.Do you know making noodles? Ss:... T:（出示圖片）Look, hes making noodles.(隨機教學 making noodles) 4、T:Im hungry. I want to eat some noodles.I need chopsticks.(用體態(tài)語幫助學生理解句意，同時拿出筷子) 教學 chopsticks (把單詞為兩個部分chops \ticks)告訴學生這個詞語永遠要用復數(shù) 5、T:Chopsticks are easy for me. But chopsticks are difficult for Amy.(出示圖片) 教學 difficult （個人讀-小組讀，齊讀） 6、教授句型Do you want some...?Yes,please.No,thank you. T:Mm,the food is very nice. Do you want some...? 1）板書Do you want some...? 2）引導學生回答Yes,please.No,thank you并板書 7、practice 1）老師輪流指著實物圖片提問Do you want some...? 2）全班開火車操練 8、聽課文錄音 全班跟讀3遍 分角色跟讀 step3 extension 創(chuàng)設去飯館的情境表演對話（一名服務員、兩名顧客） 讓學生進行對話： A: Excuse me , can I help you? B: I want to east fast food. A: Do you want some _____? B: Yes, please. \No, thank you. A: Anything else? B: That’s all, thank you A: You’re welcome. step4、eluvasion step5、homework 1)  Ask your parents and friends what kind of food they want 2)write the new words 板書設計： Module5 unit1 Do you want some rice? Do you want some_____? Yes, please. No, thank you.           Unit2  I’m making dumplings.   學習任務：What are you doing ? I’m making dumplings/ I’m cooking vegetable.   Do you want some ? Yes , please . / No , thank you . 教具：實物：餃子，蔬菜，勺子，圍裙 卡片，磁帶，CD-ROM ，錄音機 教學過程 一．Warming up Greeting   Good morning .   How are you ?   Can you …? 二．Chant : left foot ,right foot ,left foot right 三．Review 展示卡片 T：What’s this ? Ss : cake, rice , noodles , fish(學生快速讀出) T: Do you want some … Ss: Yes ,please . / No , thank you. 四．實物導入 1.T：老師今天帶了二種好吃又有營養(yǎng)的東西，大家猜猜是什么？（學生猜） 師拿出餃子教學dumpling ① 全班讀 ② 個別讀 ③ 小組讀   2．同法教學vegetable   ①唱反調（師大聲讀單詞，生小聲；反之師小聲生大聲）   ②全班讀單詞 五．鞏固單詞 Play a game猜單詞 師把剛剛復習的單詞和新授單詞的卡片藏起來，給學生三次機會猜猜藏的是哪兩張，如果學生兩張都猜錯了，師說“no”。如果猜對一張師說“YES”但是不給學生看卡片，兩張都猜對了給學生看卡片讀出單詞，并給予獎勵。 六．情境中學句型 1．  I’m making dumplings. T：今天老師非常高興，所以要大展廚藝（帶上圍裙，包餃子），now ,look here ,What am I doing?   想不想知道老師在干什么嗎？要用英語怎么問呢？ Ss：What are you doing ?(板書) T：I’m making dumplings. Do you want some?(板書) 采用不同形式讀句型I’m making dumplings.( 如：師讀快，生讀慢；師讀慢，生讀快) 2．  I’m cooking dumplings. T:接下來，老師要展示每二樣廚藝，Look here(師抄菜)，想知道Miss Lin  正做什么要用英語怎么問 Ss: What are you doing? (板書) T： I’m cooking vegetables.Do you want some.(板書) 采用不同形式讀句型I’m cooking dumplings.（如：男女分開讀，小組讀） 七．學課文 (1)學生對話第一部分 1．T：Now open your book ,turn to page20.今天Sam 和Amy去Darming家做客，我們來看看Daming 一家做了什么好吃的請他們。（播放CD—ROM） T：他們來到Daming 家，看到Daming正在making dumplings,他們兩個不知道Daming在干嘛，他們是怎么問？ S1：What are you doing ,Daming? T: Daming 是怎么回答？ S1： I’m making dumplings? 全班跟著CD—ROM讀。 2．  情境表演 師去學生家做客，學生正在包餃子 T： What are you doing ? Ss: I’m making dumplings . Do you want some ?   T: Yes ,please. （2）學生第二部分 1．T：Daming家除了Making dumplings 還做了什么好吃的？   Ss: Cooking vegetables.   T: Daming 急匆匆來到廚房里，看到媽媽正在cooking dumplings 他是怎么問的？   SS: What are you doing?   T: mother是怎么回答的？   Ss: I’m cooking vegetables.   Read after the CD-ROM 2.鞏固練習 ①師做抄菜動作 Ss: What are you doing ? T: I’m cooking vegetables. Do you want some ? Ss: Yes ,please./ No, thank you . ②Play a game 聽音樂傳勺子,音樂一停，拿到勺子的學生做抄菜的動作，其他學生問 What are you doing ?此生回答I’m cooking Vegetables. Do you want some ?操練對話。 3．  表演課文對話 小組合作，表演課文對話。  

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