- 相關(guān)推薦
門的裝飾（一）教案 邵任斯
這是王老師指點(diǎn)后所寫的教案，之間隔了挺長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)槲矣X(jué)得門飾講起來(lái)真的要有血有肉。借著國(guó)慶長(zhǎng)假，專程回師大借了幾本關(guān)于民間美術(shù)的書，啟發(fā)甚大，希望我可以為學(xué)生帶來(lái)一節(jié)生動(dòng)有趣的門飾課。 1． 課題：門的裝飾（一）——美在中國(guó)傳統(tǒng)門飾 2． 單元：人與社會(huì) 3． 類別：造型·表現(xiàn) 4． 美術(shù)元素：對(duì)稱與均衡，節(jié)奏與韻律，變化與統(tǒng)一。 5． 教學(xué)理念 教材分析： 裝飾紋樣的設(shè)計(jì)在三年級(jí)第七課《美麗的孔雀》中曾出現(xiàn)過(guò)，要求學(xué)生根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊，而本課門的裝飾要復(fù)雜得多，主要針對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)門飾進(jìn)行學(xué)習(xí)了解同時(shí)也提及歐洲建筑的門飾特色形成中西對(duì)比。同時(shí)，一、二年級(jí)時(shí)對(duì)線條以及二方連續(xù)紋樣的學(xué)習(xí)都有助于學(xué)生理解形式美原則在傳統(tǒng)門飾上的體現(xiàn)。 學(xué)情分析： 門無(wú)處不，在學(xué)生的記憶中校門，房門，教室門再也熟悉不過(guò)，五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)的門飾知識(shí)掌握不足，甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)身臨其境觀賞觸摸，但也正是這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，愿意接觸和嘗試并且他們已具備用線條表現(xiàn)的能力。 教學(xué)思路：教師優(yōu)美的朗誦配上動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲讓學(xué)生在愉快的情境中進(jìn)入本節(jié)課，在本節(jié)課上除了介紹門飾的基本知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析門飾的美，因?yàn)槊朗且环N感受，如果能用具體的語(yǔ)言來(lái)分析就說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的審美的能力，同時(shí)也達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。不僅會(huì)審美，而且要會(huì)表現(xiàn)美，在具有一定審美能力的基礎(chǔ)上將美表現(xiàn)出來(lái)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。 6． 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)PPT，彩紙，黑色水筆 7． 教學(xué)目標(biāo)： ①通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)中國(guó)門飾的特點(diǎn)，體會(huì)門飾所產(chǎn)生的美感 ②感悟線條的表現(xiàn)力，能將以前所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到門飾的表現(xiàn)中 ③學(xué)生在中國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng)文化情境中認(rèn)識(shí)門飾，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)美的、感受美的能力，提 高表現(xiàn)力。 教學(xué)重點(diǎn)：能用繪畫的形式表現(xiàn)富有美感的中國(guó)傳統(tǒng)門飾 教學(xué)難點(diǎn)：提高自身的造型表現(xiàn)力和審美能力 8．教學(xué)流程： ① 導(dǎo)入新課 在一段優(yōu)美的樂(lè)曲中開(kāi)啟了本節(jié)課的旅程。（優(yōu)美的樂(lè)曲能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣） ② 欣賞發(fā)現(xiàn) 介紹門的組成部門，以及門飾的內(nèi)容著重在需要進(jìn)行裝飾的部分進(jìn)行介紹。在介紹到門神時(shí)會(huì)給學(xué)生講門神由來(lái)的故事（要進(jìn)行裝飾必須了解哪些部分需要裝飾，幫助學(xué)生理清思路，為接下來(lái)的深入分析打下基礎(chǔ)） ③ 自主探究 分析門飾的形式美與藝術(shù)美，深入體會(huì)門飾的美感（要體會(huì)美必須分析美，通過(guò)對(duì)門飾美的分析不僅了解到了美術(shù)的形式語(yǔ)言而且培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情） ④ 評(píng)析觀賞 觀看同齡人的作品，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)分析作品。（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置可以看出學(xué)生是否掌握了一定的審美能力） ⑤ 自由創(chuàng)作 學(xué)生根據(jù)老師提供的傳統(tǒng)紋樣進(jìn)行傳統(tǒng)門飾的表現(xiàn)，也可以在傳統(tǒng)紋樣上進(jìn)行創(chuàng)新，繪制出新的紋樣。（如果沒(méi)有提供紋樣的圖片學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)無(wú)法入手的情況，根據(jù)提供的圖片紋樣，學(xué)生有的放矢，同時(shí)要求在紋樣上進(jìn)行創(chuàng)新也是最后評(píng)價(jià)創(chuàng)作優(yōu)秀作品的標(biāo)準(zhǔn)之一） 9．教學(xué)評(píng)估 能否在傳統(tǒng)圖案上進(jìn)行創(chuàng)新 能否在作業(yè)中有意識(shí)地運(yùn)用一些形式原理 能否大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的意見(jiàn) 10．資料 《中國(guó)吉祥圖說(shuō)》【門的裝飾一教案 邵任斯】相關(guān)文章：
《米洛斯的維納斯》教案01-08
美術(shù)門教案01-06
《米洛斯的維納斯》教案14篇02-17
《米洛斯的維納斯》教案15篇01-08
《米洛斯的維納斯》教案(15篇)01-08
送邵州林使君,送邵州林使君張籍,送邵州林使君的意思,送邵州林使君賞析 -詩(shī)詞大全03-13
報(bào)任安書優(yōu)秀教案02-02
[薦]美術(shù)門教案10-07
游邵伯湖作文11-12