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《城市人類垃圾的分類及循環(huán)利用》教案（精選10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的《城市人類垃圾的分類及循環(huán)利用》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《城市人類垃圾的分類及循環(huán)利用》教案 1
[教學(xué)目的]：
1、使學(xué)生了解垃圾的分類的方法、分類的意義、分類的必要性；
2、使學(xué)生了解垃圾的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、垃圾回收的意義、回收的必要性；
3、使學(xué)生了解垃圾處理的方法，垃圾循環(huán)利用的實(shí)用價(jià)值和意義；
4、聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合我市的垃圾處理，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)]：
了解垃圾的分類、回收、處理，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
[教學(xué)難點(diǎn)]：
1、 如何通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2、垃圾的無(wú)害化處理方法、不同方法處理垃圾各有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。
[教學(xué)方法]：
講解講授法、例證分析法、思考討論法等方法的有機(jī)結(jié)合。
[教學(xué)準(zhǔn)備]：
認(rèn)真?zhèn)湔n、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料、制作教學(xué)課件。
[教學(xué)過(guò)程]：
課題3 城市人類垃圾的分類及循環(huán)利用 打開多媒體課件，告訴學(xué)生：
1、 本堂課的主題是“城市垃圾的分類及循環(huán)利用”。
2、 本堂課要求同學(xué)掌握的知識(shí)點(diǎn)有四個(gè)：
�。�1）垃圾的.分類；
�。�2）垃圾的處理；
�。�3）垃圾的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；
（4）垃圾的循環(huán)利用。
一、垃圾的分類
1、垃圾的分類方法：
（1）德國(guó)：紙、金屬、玻璃、塑料等；
�。�2）日本：可燃垃圾、不可燃垃圾；
（3）澳大利亞：可回收垃圾、不可回收垃圾、堆肥垃圾；
�。�4）我國(guó)把垃圾分為六類： 可回收物、廚余垃圾、電池、紙類、瓶罐、其它垃圾；
2、 垃圾分類，環(huán)保潮流 [講述]：為什么說(shuō)垃圾分類是環(huán)保潮流？
�。�1）可避免生活垃圾中有害成分污染環(huán)境。
�。�2）充分利用現(xiàn)有物資和資源。
�。�3）可以創(chuàng)造優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境。
�。�4）是世界發(fā)達(dá)國(guó)家的共同措施，已經(jīng)成為環(huán)保潮流。
3、 垃圾分類投放的作用 如果我們將垃圾分類投放，不僅可以節(jié)省大量的填埋占地，避免污染，還能按類別回收資源，循環(huán)利用。
二、垃圾分類回收后的經(jīng)濟(jì)價(jià)值 例如：
�。�1）、每利用
1噸廢紙，可造紙8５0千克，相當(dāng)于節(jié)約木材３立方米或少砍伐樹齡為30年的樹木20棵；
�。�2）、每利用
1噸廢鋼鐵，可提煉鋼0.9噸，相當(dāng)于節(jié)約礦石3噸；
�。�3）、
1噸廢塑料再生利用約制造0.7噸塑料原料；
�。�4）、
1噸廢玻璃回收后可生產(chǎn)一塊籃球場(chǎng)面積的平板玻璃或200克瓶子2萬(wàn)只；
（5）、用
45000噸廢食物加工飼料，可節(jié)約36萬(wàn)噸飼料用谷物，可產(chǎn)生100萬(wàn)噸以上豬肉。
（6）、據(jù)北京市環(huán)�；饡�(huì)統(tǒng)計(jì)，北京市年產(chǎn)垃圾中有廢電池
2.37億支，利用廢電池可回收鎘、鎳、錳、鋅等寶貴的重金屬，但是更主要的是:可以減少重金屬對(duì)環(huán)境的污染及對(duì)人體健康的危害。 詳細(xì)可上VCM仿真實(shí)驗(yàn)咨詢
《城市人類垃圾的分類及循環(huán)利用》教案 2
教學(xué)目的：
1、了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力及環(huán)保意識(shí)。
2、通過(guò)討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
3、通過(guò)模擬采訪表演，對(duì)垃圾分類加深理解，并認(rèn)識(shí)到宣傳這一知識(shí)的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解生活垃圾的危害，學(xué)會(huì)垃圾分類。
2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、了解垃圾分類的方法和必要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考
1、看校園美景，談個(gè)人感受。
伴隨著熟悉的音樂(lè)，我們一起走進(jìn)普天小學(xué)！
（校園美麗圖片連播，師生共看）。
欣賞校園美景，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對(duì)比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
�。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，用學(xué)生熟悉的方式將學(xué)生引入新課，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性）
2、行為對(duì)比，引發(fā)思考
師：說(shuō)的非常好！想不想繼續(xù)看？
（生看扔垃圾錄象）
生談此時(shí)的感受。
（設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對(duì)錄象中的兩種相反的行為會(huì)很敏感，此時(shí)讓他們談感受，會(huì)說(shuō)出亂扔垃圾會(huì)帶來(lái)很多負(fù)面影響。此時(shí)抓住“垃圾”這個(gè)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在生活中還會(huì)產(chǎn)出那些垃圾。）
二、說(shuō)一說(shuō)，分一分
1、生活中會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾
指名答。
學(xué)生在說(shuō)出有哪些垃圾時(shí)，可能會(huì)片面的從家庭里來(lái)說(shuō)。這時(shí)教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾。
2、說(shuō)說(shuō)對(duì)這些垃圾的認(rèn)識(shí)。
指名答。
3、學(xué)生動(dòng)手分垃圾。
從學(xué)生對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的回答中，小結(jié)出有些垃圾還是有用的，只是被放錯(cuò)的地方的原料。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾分類。
指名1人板演(用課件演示)，其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)(用垃圾道具分類)，(垃圾:廢電池、易拉罐、廢報(bào)紙、瓜果皮、變質(zhì)食物、玻璃碎片、過(guò)期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子)通過(guò)討論學(xué)生板演的結(jié)果，師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。
小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾，把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾，在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、
過(guò)期藥品殺蟲劑罐子)，我們把它們單獨(dú)分成一類，稱為“有害垃圾”。
�。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)學(xué)生觀察和動(dòng)手操作，進(jìn)一步了解垃圾，做到分類明確。補(bǔ)充垃圾的種類）
三、垃圾的種類
1、可回收垃圾：
是指經(jīng)加工可以成為生產(chǎn)原料或者經(jīng)過(guò)整理可以再利用的物品，主要包括廢紙、塑料、金屬、玻璃等。通過(guò)綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級(jí)貨料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。
回收物明細(xì)：
紙質(zhì)制品：報(bào)紙、書刊雜志、紙板紙箱、宣傳單張、信封、文件袋、紙袋、包裝袋、飲料及牛奶等紙包裝（利樂(lè)包裝）、打印機(jī)復(fù)印紙、傳真紙、便條、月歷、筆記本、其他紙類；塑料制品：塑料瓶罐盒、塑料盆桶、塑料餐具、塑料日用品、塑料玩具、塑料球類、其他塑料；
金屬制品：鋼鋁易拉罐、食品罐盒、餐具炊具、剪刀、鐵定、衣架、金屬辦公室用品、其他金屬等；
玻璃制品：玻璃酒瓶、玻璃杯、其他玻璃；
織物制品：廢舊衣物、布藝沙發(fā)座套、其他織物。
2、有害垃圾：
是指垃圾中對(duì)人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛在危害的物質(zhì)。包括廢充電電池、燈管、廢水銀溫度計(jì)、廢油漆桶、過(guò)期藥品等日常用品，這些垃圾需要特殊安全處理。
有害垃圾明細(xì)：
1、廢鎳鎘電池和氧化汞電池（包括手機(jī)、iPad、照相機(jī)等使用的充電電池以及紐扣電池）以及單子類危險(xiǎn)廢物；
2、日光燈、節(jié)能燈等廢熒光燈類、燈泡；
3、廢藥品及其包裝物、廢殺蟲劑和消毒劑及其包裝物、廢水銀溫度計(jì)、廢水銀血壓計(jì)、廢膠片及廢相紙、廢硒鼓墨盒；
4、廢油漆和溶劑及其包裝物、廢礦物油及其包裝物；
廚余垃圾俗稱”濕垃圾”，包括居民家庭產(chǎn)生的剩菜剩飯、菜根菜葉、瓜果皮核渣、動(dòng)物內(nèi)臟、過(guò)期食品等食品類廢物以及農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的有機(jī)垃圾。
廚余垃圾明細(xì)：
1、未食用及食用殘余的米飯、面條、麥片、豆制品、雞鴨魚肉、動(dòng)物內(nèi)臟、肉干、蛋殼、貝殼、蝦殼、廢棄調(diào)味品、廢棄食用油等；
2、根莖葉類蔬菜、未食用水果及食用后果皮果核、瓜子殼、花生殼、核桃殼、菠蘿等；
3、各類餅干、糖果、巧克力、罐頭等食品、寵物飼料等；
4、茶葉渣、咖啡渣、中藥渣、家用盆景植物殘枝落葉等；
4、其他垃圾Other
waste
俗稱”干垃圾“。包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、塵土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收以及暫無(wú)回收利用價(jià)值的廢棄物。
其他垃圾明細(xì)：
1、衛(wèi)生紙、面巾紙、濕巾紙、其他受污染的紙類物質(zhì)；
2、陶瓷制品、普通一次性電池、受污染的一次性用具、保鮮袋（膜）、婦女衛(wèi)生用品、海綿、尿片、受污染織物（毛巾、浴巾、帽子、襪子、棉被、枕頭、床單、圍裙、桌布等）、玻璃纖維制品（如安全帽）等其他難回收利用物品；
3、煙蒂、塵土及其他無(wú)利用價(jià)值物品；
四、鞏固練習(xí)
1、教師列舉出一些生活中存在的垃圾，學(xué)生試著分類。
2、同桌二人交流補(bǔ)充垃圾，并分類。
垃圾分類第二課時(shí)
垃圾的處理方式
教學(xué)目標(biāo)：
1、能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。
2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
3、愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解垃圾的處理辦法
2、課后完成垃圾分類的手抄報(bào)
教學(xué)過(guò)程
一、交流導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不同的垃圾分類方法，誰(shuí)來(lái)給我們舉例子說(shuō)說(shuō)你在生活中都看到過(guò)哪些垃圾，它們是屬于哪一類的？（學(xué)生交流）
關(guān)于生活中見(jiàn)到的這么多垃圾，我們應(yīng)該怎樣處理它們呢？這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)垃圾的處理方法。
二、垃圾的處理方法
（一）可回收垃圾的處理
主要處理方法是把可回收垃圾集中起來(lái)，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。
�。ǘ┎豢苫厥绽幚�
1、填埋法：
填埋垃圾的費(fèi)用是很高昂的，處理1噸垃圾的費(fèi)用大約200元。北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費(fèi)是多打？
�。ㄉ┯�(jì)算。
通過(guò)計(jì)算“可以幫助多少個(gè)貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解2400000元的大小。
討論：花費(fèi)的錢2400000元，是一天一個(gè)北京浪費(fèi)的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會(huì)占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。
2、焚燒法
焚燒是指把垃圾送到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把污染降到最低。
我國(guó)大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。
�。ㄈ┯泻奶幚�
主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無(wú)公害化處理后再填埋。
三、生活中垃圾的處理
（一）處理方式
在日常生活中，你是如何處理垃圾的？
上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時(shí)再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾翁?/p>
理垃圾的？”，形成對(duì)比，便于糾正學(xué)生錯(cuò)誤的處理垃圾方法。
(二)垃圾分類的重要性
通過(guò)討論生活中垃圾分類的好處(減少污染降低成本節(jié)省資源)，總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。
(三)垃圾分類的可行性
1、在生活中實(shí)行垃圾分類可能嗎?(小組討論)知道垃圾分類的必要性后，部分學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為:既然實(shí)行垃圾分類有必要，那知道就肯定能實(shí)行垃圾分類。另外一些學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的生活中沒(méi)有看到垃圾分類，就會(huì)認(rèn)為垃圾分類不可能。從而因出爭(zhēng)論。通過(guò)小組討論，學(xué)生很容易;例舉出垃圾分類帶來(lái)的好處，也就能得出實(shí)行垃圾分類是可行的，此時(shí)教師相機(jī)提出:我國(guó)目前有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)垃圾分類?有的地方還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)垃圾分類，說(shuō)明實(shí)行起來(lái)還有一定困難。
2、主要困難在哪?
可以讓同學(xué)猜測(cè)一下可能會(huì)有那些困難。由于是猜測(cè)，所以結(jié)果不準(zhǔn)確，為了得出確切的答案，教師引導(dǎo)出可以設(shè)計(jì)一種方式進(jìn)行調(diào)查。
四、調(diào)查社會(huì)中的垃圾處理方式
如果你是西安市環(huán)保部門的負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備調(diào)查一下當(dāng)?shù)鼐用竦睦幚矸绞�，�?qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一種垃圾分類調(diào)查方式，小組合作完成。學(xué)生對(duì)這種調(diào)查類型的設(shè)計(jì)，接觸比較少，教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)成果展示。
學(xué)生展示成果后，讓一個(gè)學(xué)生出演調(diào)查對(duì)象，回答其他小組設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容。也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方法是否可行。
�。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明：垃圾的處理方法是多種多樣的，要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和參與性，通過(guò)調(diào)查討論等形式，找出垃圾的處理方法。）
五、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課
師：通過(guò)今天這次活動(dòng)，你有什么收獲嗎，誰(shuí)和大家一起來(lái)分享一下？
師：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護(hù)者，為了我們共同的`家園，請(qǐng)從自己開始，自覺(jué)對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理。
六：課后延伸、辦一份手抄報(bào)
我們學(xué)習(xí)了垃圾的分類和處理辦法，請(qǐng)同學(xué)們以此為主題辦一份手抄報(bào)。
�。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明：課后的延伸，有助于學(xué)生對(duì)垃圾的理解，更主要的是通過(guò)建議信的撰寫，既可幫助學(xué)生回顧課堂知識(shí)，又可把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。）
垃圾分類第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、知道垃圾的分類，認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性。
2、認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源，初步學(xué)會(huì)垃圾分類的方法。
3、樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自我做起，帶動(dòng)身邊的人正確地分類垃圾。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生在課前準(zhǔn)備的垃圾分類的各種資料。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入，引入主題。
同學(xué)們，你們知道嗎？我們國(guó)家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾，一年全國(guó)就會(huì)產(chǎn)生2億噸的垃圾，全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸，這么多的垃圾如果沒(méi)有處理好，就嚴(yán)重地影響到我們這個(gè)美麗的生活環(huán)境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢？（進(jìn)行垃圾分類）對(duì)，同學(xué)們真聰明，處理垃圾最好的方法是進(jìn)行垃圾分類，我們這節(jié)課的主題就是《垃圾分類，從我做起》。
二、分小組匯報(bào)，了解垃圾分類的相關(guān)知識(shí)。
老師已布置同學(xué)們利用課余時(shí)間去收集有關(guān)垃圾分類的知識(shí)，并在小組里進(jìn)行了整理，現(xiàn)在分小組上來(lái)匯報(bào)你們收集到的資料。
第一小組：匯報(bào)生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內(nèi)容。
第二小組：講垃圾分類的好處。
第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志。
第四小組：以朗讀的形式講垃圾分類的口號(hào)（垃圾分類放，環(huán)境有保障。垃圾分一分，環(huán)境美十分。要使垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮佟Ｊ澜缱兂纱蠡▓@，垃圾分類是關(guān)鍵！垃圾分類人人做，做好分類為人人！積極參與垃圾分類，共同呵護(hù)綠色家園。眾人一條分類心，垃圾也能變成金！垃圾分類，人人有責(zé)，利國(guó)利民。垃圾有家我送它，保護(hù)環(huán)境你我他。今天分一分，明天美十分。）
第五小組：以手抄報(bào)的形式展示他們收集的資料。
三、進(jìn)行垃圾分類的知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽。
同學(xué)們，相信你們聽(tīng)了大家的介紹，對(duì)垃圾的知識(shí)已了解不少，下面進(jìn)行垃圾分類的知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽，比一比，看哪個(gè)同學(xué)記得牢。分兩組題，第一組是必答題，每一小組必須答一道題目，組員可以補(bǔ)答。答對(duì)一道題五面小紅旗，準(zhǔn)備好了嗎？
第一題請(qǐng)第一組作答，我國(guó)城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么？（4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）第二題：四種垃圾分別應(yīng)該投放到什么顏色的垃圾桶。可回收物（藍(lán)色）、有害垃圾（紅色）、餐余垃圾（綠色）、其他垃圾（灰色）
第三組：請(qǐng)列舉2種餐余垃圾？（骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等）
第四組：請(qǐng)列舉2種可回收物的名稱。（廢紙、玻璃、易拉罐等）第五組：請(qǐng)列舉2種有害垃圾的名稱。（有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等）
第二題：搶答題：
看來(lái)同學(xué)們對(duì)垃圾分類的知識(shí)認(rèn)識(shí)可真不少�，F(xiàn)在我們進(jìn)入下一輪比賽，搶答，以舉手最快又最安靜的小組先回答。答對(duì)一題可加兩面小紅旗，答錯(cuò)了就要去掉一面小紅旗。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備。
1、西瓜皮是哪一種垃圾？（廚余垃圾）
2、舊衣服屬于哪一種垃圾？（可回收物）
3、紙巾屬于哪一種垃圾？（其他垃圾）
4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾？（有害垃圾）
5、易拉罐、罐頭盒對(duì)屬于什么垃圾？（可回收物）
判斷題：
1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（對(duì)）
2、報(bào)紙、書刊屬于其他垃圾（錯(cuò)）。
3、廢棄衣服屬于可回收物。（對(duì)）
4、菜葉菜根屬于其他垃圾。（錯(cuò)，是廚余垃圾）
5、果皮屬于廚余垃圾。（對(duì)）
宣布獲得勝利的小組。
四、小組討論，商量進(jìn)行垃圾分類的好點(diǎn)子。
同學(xué)們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識(shí)，讓我們都參與到垃圾分類活動(dòng)中來(lái)，你們有什么好的點(diǎn)子呢？先進(jìn)行小組討論，后匯報(bào)。
五、激情引趣，強(qiáng)化記憶。
老師送同學(xué)們一首拍手歌，讓我們把垃圾分類的知識(shí)記得更牢固。
你拍一，我拍一，不要隨手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大類。
你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要處理
你拍五，我拍五，處理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分類習(xí)慣成自然。
你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江師生頂呱呱。
你拍九，我拍九，垃圾分類要持久。你拍十，我拍十，垃圾分類我做起。
六、師生互動(dòng)，共享收獲。
開展了“垃圾分類，從我做起”主題班會(huì)后，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。
七、總結(jié)提高，唱響班歌。
教師總結(jié)：同學(xué)們，相信你們通過(guò)這節(jié)“垃圾分類，從我做起”的主題班會(huì)課，都知道怎樣對(duì)垃圾進(jìn)行分類了。讓我們從自己做起，進(jìn)行垃圾分類。請(qǐng)同學(xué)們記住，今天分一分，明天美十分！讓我們一起唱我們的班歌《幸福拍手歌》。
《城市人類垃圾的分類及循環(huán)利用》教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。
5、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：
這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒(méi)有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？那我們?cè)撛趺崔k？垃圾分類很重要，可以把有用的'垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2、出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。
（1）請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？
（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
�。�2）請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。
�。�3）請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3、檢查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。
教師提供若干物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。 大家做判斷。
4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做
延伸活動(dòng)
在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。
教學(xué)反思：
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
《城市人類垃圾的分類及循環(huán)利用》教案 4
目標(biāo)：
1、懂得
"垃圾分類"的意義，樹立環(huán)保意識(shí)。
2、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
準(zhǔn)備：
1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的
"江山"和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。
2、各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志
4、錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。
5、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
過(guò)程：
一、評(píng)選"衛(wèi)生城市"
1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個(gè)地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在賀村感覺(jué)怎樣？
2、請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選
"衛(wèi)生城市"。
3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選賀村？如果你住在賀村會(huì)有什么感覺(jué)？
4、教師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來(lái)看錄像。
二、了解垃圾分類與回收的方法
1、教師配解說(shuō)詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過(guò)程的錄像片斷，然后說(shuō)說(shuō)垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2、認(rèn)識(shí)
"回收利用"標(biāo)志。
①出示"回收利用"的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志。
②講解"回收利用"標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)"不能回收利用"的標(biāo)志圖，并說(shuō)說(shuō)：垃圾中的'哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）
�、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。
3、游戲：看誰(shuí)做得對(duì)。教師說(shuō)出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似
"Ｘ"的動(dòng)作。
三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類
1、組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2、出示貼有標(biāo)志的
5只垃圾分類裝桶，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進(jìn)行分類。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái)，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦�，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。
《城市人類垃圾的分類及循環(huán)利用》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
�。�1）了解學(xué)校垃圾的種類和來(lái)源。
�。�2）掌握校園不同場(chǎng)所垃圾的分類方法。
2、方法與過(guò)程：
�。�1）通過(guò)實(shí)地觀察
（或調(diào)查），了解學(xué)校垃圾的種類和處置方法。
�。�2）通過(guò)收集資料的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生了解垃圾科學(xué)回收、處置、減量化的科學(xué)探究學(xué)習(xí)方法。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：
理解垃圾分類重要性，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，形成良好的低碳環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：校園垃圾的不同分類及處置方法。
難點(diǎn)：校園生活垃圾分類處置的.實(shí)踐活動(dòng)。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)突破：
通過(guò)對(duì)生活垃圾投放處置的反復(fù)操練，逐漸掌握生活垃圾的分類方法。
四、練習(xí)題答題要點(diǎn)及參考答案：
P10：班級(jí)垃圾
垃圾名稱：
廢考卷、用完的作業(yè)本、廢報(bào)紙、喝完的飲料瓶罐
頭、紙盒等
產(chǎn)生原因：
學(xué)生在校正常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生的垃圾。如天氣炎熱
時(shí)喝完的飲料瓶，看完的報(bào)紙等
垃圾名稱：
紙巾、粉筆頭、鉛筆頭等
產(chǎn)生原因：
學(xué)生每天要扔掉一些垃圾，如教師上課時(shí)使用粉
筆，學(xué)生寫字時(shí)使用鉛筆等
垃圾名稱：
學(xué)校綠化產(chǎn)生的枝葉，剩菜、剩飯、剩湯、果皮、
菜葉、殼類、骨類等
產(chǎn)生原因：
學(xué)校修剪綠化，食堂產(chǎn)生下腳料，師生餐后的剩余
想一想：教室里的垃圾可以減量嗎？怎么減？
可以，使用后的白紙可以用它的反面打草稿；中午的飯菜吃多少盛多少。
P11：專用教室
垃圾名稱：
各種紙盒包裝、廢紙等
產(chǎn)生原因：
實(shí)驗(yàn)室器材的包裝，用完的可回收器材
垃圾名稱：
紙巾，鉛筆、橡皮頭等
產(chǎn)生原因：
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生
垃圾名稱：
廢電池、廢燈管、水銀溫度計(jì)、化學(xué)藥品、廢液等
產(chǎn)生原因：
實(shí)驗(yàn)室正常器材的損耗、學(xué)生實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生化學(xué)廢液
想一想：實(shí)驗(yàn)室的垃圾可以減量嗎？怎么減？
可以，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)室廢棄物回收制度，規(guī)范操作行為，同時(shí)讓學(xué)生觀察并例舉在實(shí)驗(yàn)過(guò)程材料使用消耗中是否有浪費(fèi)現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
P13：勞技室
垃圾名稱：
紙、包裝盒、廢鐵絲、銅絲、材料包裝、廢木塊等
產(chǎn)生原因：
學(xué)生制作過(guò)程中產(chǎn)生
垃圾名稱：
紙巾等
產(chǎn)生原因：
學(xué)生制作過(guò)程中產(chǎn)生
想一想：勞技室的垃圾可以減量嗎？怎么減？
可以，讓學(xué)生列舉具體的實(shí)物、材料說(shuō)明從那些方面，怎么減量的具體內(nèi)容，以養(yǎng)成學(xué)生良好的節(jié)約習(xí)慣，規(guī)范操作過(guò)程。
P14：美術(shù)室
垃圾名稱：
廢紙、紙盒、木質(zhì)畫板、損壞的調(diào)色盤等
產(chǎn)生原因：
學(xué)生在繪畫過(guò)程中產(chǎn)生
垃圾名稱：
使用后的紙巾、用剩的各類畫筆等
產(chǎn)生原因：
學(xué)生畫畫過(guò)程中產(chǎn)生
想一想：美術(shù)室的垃圾可以減量嗎？怎么減？
可以，讓學(xué)生列舉具體的實(shí)物、材料說(shuō)明從哪些方面可以減量的具體內(nèi)容，并遵守美術(shù)室使用規(guī)范，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。
P15：
怎樣正確投放學(xué)校生活垃圾？用直線連接
紙巾——可回收垃圾
蘋果核——廚余垃圾
電池——有害垃圾
飲料瓶——可回收垃圾
溫度計(jì)——有害垃圾
衛(wèi)生紙——其它垃圾
燒杯——玻璃
泥土——其它垃圾
洗潔精瓶——可回收垃圾
塑料盒——可回收垃圾
2、這些垃圾可以減量嗎？怎么減？
可以，首先制定學(xué)校垃圾分類細(xì)則，使學(xué)生明確垃圾回收分類的意義和方法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提倡綠色生活，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。
《城市人類垃圾的分類及循環(huán)利用》教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上垃圾分類的標(biāo)記，學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)，了解垃圾分類的意義。
2、養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，知道垃圾分類可以保護(hù)環(huán)境。
3、萌生初步的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小卡片、垃圾桶圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、出示圖片，引入話題。
2、出示“整潔優(yōu)美環(huán)境圖”和“臟亂差環(huán)境圖”，學(xué)生觀察并交流。
�。�1） 小組交流討論：這兩幅圖有什么區(qū)別？
�。�2） 學(xué)生交流：這些垃圾哪里來(lái)的？怎么解決這些問(wèn)題？
3、出示學(xué)校垃圾箱上相關(guān)板貼，交流含義。
師：同學(xué)們，這是在學(xué)校的'垃圾桶，同學(xué)們把各種各樣的垃圾都放到一個(gè)垃圾桶里合適么？
�。�1） 學(xué)生交流。
�。�2） 揭示課題：《垃圾分類，從我做起》。
二 、小組討論，垃圾分類。
1、小組討論，生活中我們?cè)趺唇o垃圾分類？
2、觀看短片，區(qū)分垃圾分類。
區(qū)分“可回收垃圾”“廚余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。
3、討論垃圾分類。
（ 1 ）出示卡片：廢紙、果皮、塑料袋、剩飯、廢舊報(bào)紙、樹葉、口香糖。
�。� 2 ）小組討論。
�。� 3 ）學(xué)生上臺(tái)分類版貼。
4、交流補(bǔ)充，認(rèn)識(shí)垃圾分類。
�。� 1 ）還有哪些垃圾是可回收垃圾？
（ 2 ）還有哪些垃圾是不可回收垃圾？
三、活動(dòng)延伸，深入了解。
1、日常生活中，我們?cè)诩依飼?huì)產(chǎn)生哪些垃圾？
小組合作討論，并寫在卡片上面。
2、討論卡片上面的垃圾屬于何種分類？并貼到黑板上面。
3、集體討論。
4、全班總結(jié)，集體暢想。
5、發(fā)起號(hào)召，在保證樹上貼上垃圾分類從我做起保證書。
《城市人類垃圾的分類及循環(huán)利用》教案 7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途
2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT
3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
【教學(xué)重點(diǎn)】
可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)
【教學(xué)難點(diǎn)】
可回收垃圾和不可回收垃圾的分類
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事圖片導(dǎo)入。
出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的'欲望
二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
�。ǔ鍪究苫厥諛�(biāo)記），提問(wèn)：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？。（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）
三、考一考（教學(xué)PPT）垃圾的分類，通過(guò)PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戲《幫小魚整理家》
集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。
四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。
課后延伸：組成"環(huán)保小分隊(duì)"，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
活動(dòng)反思
幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣。
《城市人類垃圾的分類及循環(huán)利用》教案 8
一、教學(xué)目的
1、使學(xué)生了解實(shí)行垃圾分類的意義及方法，樹立正確的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并在生活中學(xué)會(huì)垃圾分類，形成習(xí)慣。
2、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、引題：“為什么說(shuō)垃圾是資源？”
2、引發(fā)學(xué)生思考并討論：垃圾，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝，就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。垃圾中蘊(yùn)藏著豐富的可回用資源。市民丟棄的生活垃圾中，大部分是有機(jī)垃圾（廚余垃圾、果皮等），另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機(jī)垃圾，20%為廢紙、塑料類，約4%為玻璃，剩余的為金屬、布類等。因此，其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能，合理加以開發(fā)利用就能變廢為寶。
3、學(xué)生進(jìn)行分組討論：為什么要實(shí)行垃圾分類？
我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至元人民幣。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，1979年全國(guó)城市垃圾的清運(yùn)量是2500多萬(wàn)噸，1996年城市垃圾的清運(yùn)費(fèi)是1.16元/噸，是1979年的4倍。
4、各組討論后，開始全班交流，每組代表向全班同學(xué)介紹
本組的討論結(jié)果。針對(duì)學(xué)生提出的“白色污染”，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問(wèn)題。
對(duì)學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類以及在家中減少生活垃圾，參加社會(huì)公益活動(dòng)等的經(jīng)過(guò)與體會(huì)，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。
5、什么是垃圾分類？
垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的.影響，并根據(jù)不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類。
垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來(lái)便利。
6、應(yīng)怎樣對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類？
在分類時(shí)，應(yīng)將分為四類存放和棄置：
第一類是可回收垃圾，包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等；
第二類是廚余垃圾：包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等；
第三類是其他垃圾：是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。
第四類是有毒有害垃圾：包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆桶、過(guò)期藥品、化妝品等。
7、分類收集容器——顏色和標(biāo)識(shí)
紅色：用于投放有毒有害的垃圾。
藍(lán)色：用于投放可回收的垃圾。
綠色：用于投放廚余垃圾。
灰色：用于投放其他垃圾。
8、我國(guó)有哪些城市正在實(shí)施生活垃圾分類收集？
為貫徹實(shí)施《固體廢棄物污染環(huán)境防治辦法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)，2000年建設(shè)部特選了8個(gè)條件相對(duì)成熟的城市，作為開展生活垃圾分類收集的試點(diǎn)，這8個(gè)城市是：北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門、桂林。其中北京的垃圾分類試點(diǎn)工作始于1996年。
9、教師進(jìn)行總結(jié)時(shí)。
《城市人類垃圾的分類及循環(huán)利用》教案 9
設(shè)計(jì)意圖：
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)與希望，抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育是刻不容緩的。本次活動(dòng)幼兒通過(guò)對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解垃圾分類的意義，時(shí)期樹立初步的環(huán)保意識(shí)，為環(huán)保做一些力所能及的事。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能區(qū)分可回收垃圾，有多垃圾，其它垃圾并能正確分類。
2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能對(duì)廢舊物進(jìn)行分類，并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的分類標(biāo)志。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在對(duì)廢舊物分類的基礎(chǔ)上，能分辨出那些是可以循環(huán)利用的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)來(lái)信
地球媽媽生病了，他渾身不舒服咳嗽打噴嚏你們知道原因嗎?原來(lái)每天人類都會(huì)造出那么多的廢物和垃圾堆積在她的身上，使她又臟又亂，還有累，你們有什么辦法，幫幫地球媽媽嗎?
二、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)垃圾分類
1。一般采用三角形循環(huán)的三個(gè)箭頭來(lái)表示可回收垃圾。像紙類，塑料，金屬，織物都屬于可回收垃圾。
可回收垃圾還包括廢紙和紙制品，衣服和針織物，塑料制品，金屬。
2。大家觀察一下，這個(gè)圖標(biāo)也是一個(gè)三角形，不過(guò)只有兩個(gè)箭頭，而且箭頭朝下這叫其它垃圾。
其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房，煙蒂，塵土，一次性尿布等。
3。這個(gè)標(biāo)志小朋友應(yīng)該能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。
像廢電池過(guò)期藥品，油漆桶，熒光燈管都屬于有害垃圾。
三、現(xiàn)在來(lái)考考你們都記住了嗎?
像廢電池，它屬于有害垃圾。
紙和塑料杯都屬于可回收垃圾。
西瓜皮，桔子皮它都屬于其它垃圾。
四、小朋友們，簡(jiǎn)直太棒了，我替地球媽媽，謝謝大家!
希望大家今天回家以后把這些知識(shí)講給爸爸媽媽，老師相信在小朋友們的宣傳下地球，媽媽會(huì)越來(lái)越美的，再也不會(huì)生病了
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái)，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾，將孩子帶到垃圾的'情境中，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦�，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來(lái)改正和提升自己。
《城市人類垃圾的分類及循環(huán)利用》教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志并嘗試進(jìn)行垃圾分類。
2、了解垃圾分類的意義，明白保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)垃圾分類的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同地點(diǎn)垃圾桶的圖片。
2、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各
2個(gè)。
3、各種垃圾小圖片。
4、垃圾存放點(diǎn)視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示視頻，感受垃圾帶來(lái)的污染。
師：小朋友們，老師今天給大家?guī)?lái)了一段視頻，大家看一看，等下把感受和老師說(shuō)說(shuō)哦。
師：好，視頻看完了，誰(shuí)向說(shuō)點(diǎn)什么？
幼：好多的垃圾。
幼：難聞。
師：你怎么知道難聞？
幼：過(guò)來(lái)過(guò)去的人都捂住鼻子。
師：老師再給你們看一些圖片，你看圖片又有什么不同。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？
幼：第一個(gè)垃圾桶又臟又亂，第二個(gè)垃圾桶干凈、整潔。
幼：第二個(gè)垃圾是進(jìn)行分類。
師：真幫，對(duì)了，就是垃圾分類，今天我們就來(lái)討論一些垃圾分類的知識(shí)，你們互享交流一下。
小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。
2、問(wèn)題思考，商討垃圾處理方法。
師：那們多的垃圾我們?cè)趺刺幚恚?/p>
幼：垃圾分類。
師：那我們先認(rèn)識(shí)一下垃圾分的標(biāo)志。
�。�1）認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。
師：老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看！你們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：顏色不同。
幼：圖案也不同。
師：這個(gè)圖案是標(biāo)志，一個(gè)是可回收，一個(gè)是不可回收。
幼：可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
師：我們大家討論一下。
幼兒自由討論。
小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志�；厥找院蠼�(jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的'垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
�。�2）討論垃圾分類方法。
師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧？
幼兒小組討論。
師：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下？
幼：塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾。
師：哦，原來(lái)廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。
3、辨析明理，懂得垃圾分類意義。
師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？
幼兒自由回答。
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