森林聯(lián)誼會(huì) 教案

動(dòng)物聯(lián)誼會(huì) 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能目標(biāo)： 1、了解并掌握卡通化庫(kù)中貼圖的使用方法，貼圖大小、位置的調(diào)整、組合。 2、綜合運(yùn)用貼圖工具和畫(huà)圖工具解決實(shí)際問(wèn)題。 3、能結(jié)合美術(shù)的空間透視等原理創(chuàng)作和諧的、符合主題的作品。 （二）過(guò)程與方法目標(biāo)： 從動(dòng)畫(huà)入手,刺激學(xué)生的感知器官,激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣,層層引導(dǎo),在聽(tīng)中探索,在探索中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升自己已知的學(xué)習(xí)水平. （三）情感態(tài)度價(jià)值觀： 1、通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生利用電腦解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。 2、 通過(guò)自主探索學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、通過(guò)感受動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)的歡樂(lè)氣氛、激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感，引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)和諧繪畫(huà)、和諧生活、和諧世界的美。 教學(xué)重點(diǎn)：利用卡通畫(huà)圖的貼圖進(jìn)行組合繪畫(huà)。 教學(xué)難點(diǎn)：綜合應(yīng)用貼圖工具和繪畫(huà)工具和諧創(chuàng)作。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入 1、（課前）播放兒歌（小動(dòng)物歌） 2、你喜歡什么動(dòng)物，為什么？能告訴我原因嗎？ 3、新年到了，動(dòng)物們可高興了，它們歡歡喜喜的準(zhǔn)備過(guò)大年。為了慶祝，它們準(zhǔn)備召開(kāi)一個(gè)新年聯(lián)誼會(huì)，想做一張聯(lián)誼會(huì)的宣傳海報(bào)，可是它們不會(huì)操作電腦，所以想請(qǐng)我們來(lái)幫助它們?cè)O(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，你們?cè)敢鈳椭�它們嗎�?4、現(xiàn)在，你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)聯(lián)誼會(huì)的會(huì)場(chǎng)會(huì)放在放哪里呢？好，我們一起來(lái)先布置下會(huì)場(chǎng)。 （打開(kāi)金山畫(huà)王） 5、誰(shuí)想先來(lái)試下？（我覺(jué)得這位同學(xué)舉得最標(biāo)準(zhǔn)） 6、創(chuàng)設(shè)：如果，我們想換個(gè)場(chǎng)景，可以么？怎么做？你能介紹下這些功能。 二、探索嘗試 1、還有很多小動(dòng)物也想來(lái)參加聯(lián)誼會(huì)，等會(huì)兒，小朋友設(shè)計(jì)作品時(shí)，可以把你喜歡的動(dòng)物邀請(qǐng)過(guò)來(lái)。首先我們要干什么呢，那怎么把小動(dòng)物也請(qǐng)過(guò)來(lái)呢？” 2、好，現(xiàn)在請(qǐng)你們開(kāi)始來(lái)設(shè)計(jì)這些宣傳海報(bào)。 3、全體學(xué)生練習(xí)，在畫(huà)的過(guò)程中遇到了什么困難，是如何解決的？教師個(gè)別指點(diǎn)，針對(duì)相對(duì)集中的問(wèn)題討論。 4、學(xué)生展示作品。 5、同學(xué)們做得非常棒。老師也想跟大家一起分享下。  動(dòng)物們要開(kāi)聯(lián)誼會(huì)了，我給它們選擇一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的會(huì)場(chǎng)，這里有一條清澈的小溪貫穿整個(gè)會(huì)場(chǎng)，孔雀早早地來(lái)到會(huì)場(chǎng)，因?yàn)樗�今天要表演“孔雀開(kāi)屏”。貓頭鷹飛了過(guò)來(lái)，它倒掛在樹(shù)枝上，左顧右盼：咦，怎么只有孔雀，其他小動(dòng)物還沒(méi)來(lái)呢！這時(shí)候來(lái)了只調(diào)皮的小豬，它從山坡上翻滾下來(lái)。（90度）差點(diǎn)撞著剛到的兔爸爸，原來(lái)呀，兔爸爸帶著他兩個(gè)可愛(ài)的兒子過(guò)來(lái)了，調(diào)皮的兔哥哥一到會(huì)場(chǎng)就跑到溪邊，兔弟弟邊走邊玩，被落在后面了。轟隆隆，來(lái)了飛機(jī)，會(huì)是誰(shuí)呢？不過(guò)太吵了，動(dòng)物們一致讓它離開(kāi)。隨后過(guò)來(lái)會(huì)是誰(shuí)呢？也許是溫馴的小鹿，也許是…… 請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)來(lái)設(shè)計(jì)完成。 三、交流評(píng)價(jià) 拓展延伸 1、展示作品 2、有沒(méi)有想過(guò)將你設(shè)計(jì)的作品保存下來(lái)。你自己先試下�！皺n案管理”——“輸出檔案”。你也可以研究旁邊這些按鈕的功能。 3、最后，我們一起來(lái)總結(jié)下。今天老師看到你們制作的動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)的宣傳畫(huà)里動(dòng)物是多么快樂(lè)啊。不過(guò)在我們身邊，時(shí)刻還有破壞森林，殺害動(dòng)物的現(xiàn)象。他們已經(jīng)沒(méi)有場(chǎng)地了，許多動(dòng)物已經(jīng)看不見(jiàn)了。同學(xué)們，讓我們一起用自己美好的童年，去熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。   板書(shū)設(shè)計(jì)： 森林動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)   圖庫(kù) ——背景 保存（設(shè)背景） ——角色（遠(yuǎn)小近大） 教學(xué)反思：

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