機械基礎教案
高級技校理論課教師授課教案 QMSD-0706-12 A/0 流水號：05上-01 授課日期 3月21號 5.6節(jié) 授課班級 04綜電 復習舊課要點： 新授課題： 緒論 課 型： 新授課 授課目的與要求： 了解本課程的內(nèi)容，學習機器的概念，掌握機器與機構的區(qū)別，構件和零件的區(qū)別，機器的三大特征以及運動副的概念和分類等。 重點、難點： 掌握機器和機構、構件和零件的區(qū)別，運動副的概念和分類 重點、難點的解決方案： 利用掛圖、反復講解習題等方法，使學生加深對概念的理解。 教具和參考書： 掛圖、模型、示教板等 教學環(huán)節(jié)與教學內(nèi)容：１．組織教學（2分鐘） �。玻v授新課（73分鐘）： 第 頁 緒論 本課程的內(nèi)容： �。ǎ保┏Ｓ脵C械傳動 它包括帶傳動、螺旋傳動、鏈傳動、齒輪傳動、蝸桿傳動和輪系。主要討論其類型、組成、工作原理、傳動特點、傳動比計算和應用場合等。 �。ǎ玻┏Ｓ脵C構 包括平面連桿機構、凸輪機構及其他常用機構。主要討論它的結構、工作原理和應用場合等。 �。ǎ常┹S系零件 包括常用連接、軸、軸承、聯(lián)軸器、離合器和制動器。主要討論它們的結構、特點、常用材料和應用場合。 �。ǎ矗┮簤簜鲃印 “ㄒ簤簜鲃拥幕靖拍�、常用液壓元件、液壓基本回路和液壓系統(tǒng)。 機械基礎概述 一、 機器和機構 １． 機器 機器是執(zhí)行機械運動的裝置，用來變換或傳遞能量、物料與信息。 機器具有的三個共同特征： （1） 任何機器都是由許多構件組合而成的。 （2） 各運動實體之間具有確定的相對運動。 （3） 能實現(xiàn)能量的轉換、代替或減輕人類的勞動，完成有用的機械功。 機器的概念：機器就是人為實體（構件）的組合，它的各部分之間具有確定的相對運動，并能代替或減輕人類的體力勞動，完成有用的機械功或實現(xiàn)能量的轉換。 按用途，機器可分為發(fā)動機（原動機）和工作機。 發(fā)動機是將非機械能轉換成機械能的機器。 工作機是用來改變被加工物料的位置、形狀、性能、尺寸和狀態(tài)的機器。工作機是利用機械能來做有用功的機器，如車床、銑床等。 ２． 機構 機構也是人為為實體的組合,各運動實體之間也具有確定的相對運動,但不能做機械功,也不能實現(xiàn)能量轉換. 機器與機構的區(qū)別：機器的主要功用是利用機械能做功或實現(xiàn)能量的轉換；機構的主要功用在于傳遞或轉變運動的形式。 機械：是機器與機構的總稱。 ３．機器的組成 動力部分：是機器動力的來源。如電動機、空壓機等。 工作部分：是直接完成機器工作任務的部分，處于終端。如主軸、工作臺等。 傳動裝置：是將動力部分的運動和動力傳遞給工作部分的中 間環(huán)節(jié)。 在自動化機器中，還有自動控制部分。 二、 構件和零件 １． 構件：它是機構中的運動單元體，也就是相互之間能作相對運動的物體。 構件按運動分為 固定構件：即機架。一般用來支持運動構件。 常指基體或機座。 運動構件 主動件 從動件 ２． 零件：組成構件的的相互之間沒有相對運動的物體叫零件。 構件與零件的區(qū)別：構件是運動的單元，零件是加工制造的單元。 構件與零件的聯(lián)系：構件可以是單一的零件，如曲軸，既是構件，也是零件；構件也可以是由若干零件連接而成的剛性結構，如連桿。 三、 運動副 1．運動副概念：兩個構件之間的可動連接稱為運動副。兩構件之間具有確定的相對運動。 2．運動副 低副 高副：指兩構件以點或線接觸的運動副。 轉動副：只能繞某一軸線作相對轉動的運動副。 移動副：只能作相對直線移動的運動副。 螺旋副：只能沿軸線作相對螺旋運動的運動副。 ３． 低副與高副的的使用特點： 低副是面接觸的運動副。接觸表面一般為平面或圓柱面，承受載荷時單位面積壓力較低（故稱低副），因而承載能力大，但摩擦損失大，效率低，且不能傳遞較復雜的運動。 高副是以點或線接觸的運動副，承受載荷時單位面積壓力較高（故稱高副），易磨損，壽命短，制造和維修較困難，但能傳遞較復雜的運動。 ４． 區(qū)分低副機構和高副機構 機構中所有運動副均為低副的機構稱為低副機構。 機構中至少有一個運動副是高副的機構稱為高副機構。 四、 機械傳動的分類 傳動方式有機械傳動、液壓傳動、氣動傳動和電氣傳動四種。而機械傳動是最基本的傳動方式。 機械傳動裝置是用來傳遞運動和動力的機械裝置。其分類如下： 機械傳動 摩擦傳動 嚙合傳動 摩擦輪傳動 平帶傳動 帶傳動 V帶傳動 圓帶傳動 帶傳動——同步帶傳動 圓柱齒輪傳動 齒輪傳動 錐齒輪傳動 齒輪齒條傳動 蝸桿傳動 螺旋傳動 鏈傳動 小結（3分鐘）：本節(jié)主要學習了以下幾個問題： １． 機器和機構的概念及區(qū)別 ２． 構件和零件的概念及區(qū)別 ３． 運動副和機器的組成等。 布置作業(yè)（2分鐘）：課后習題及習題集。 課后分析：明確機器、機構、構件和零件的概念和區(qū)別，并弄清運動副的概念及其使用特點，會區(qū)分低、高副機構等。【機械基礎教案】相關文章：
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