太陽系 教案

太陽系 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 太陽和圍繞它運(yùn)動(dòng)的行星、矮行星和小天體組成了太陽系。太陽系是一個(gè)較大的天體系統(tǒng)。 過程與方法： 1、收集資料認(rèn)識(shí)和了解太陽系。 2、按一定比例對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并在此基礎(chǔ)上用一定的材料建立太陽系的模型。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、認(rèn)識(shí)到收集和整理資料，并進(jìn)行交流，是科學(xué)學(xué)習(xí)的一種方式。 2、學(xué)會(huì)與他人合作，并能在合作中發(fā)揮自己的作用。 3、意識(shí)到太陽系中天體的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，并可以逐漸被人們認(rèn)識(shí)的。 【教學(xué)重點(diǎn)】太陽和圍繞它運(yùn)動(dòng)的行星、矮行星和小天體組成了太陽系。 【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)八大行星距太陽的平均距離及各行星赤道直徑數(shù)據(jù)表建立太陽系的模型。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：太陽系圖片、多媒體資料、八大行星數(shù)據(jù)表、八個(gè)鐵絲制成的支架、橡皮泥、小皮球、直尺等；教師事先考察制作太陽系模型的室外場(chǎng)地。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)太陽系的資料，小組內(nèi)先進(jìn)行交流。 【教學(xué)過程】 一、認(rèn)識(shí)太陽系。 1、提出問題：地球在不停的圍繞太陽運(yùn)動(dòng)，那么還有哪些天體也在不停地圍繞著太陽運(yùn)動(dòng)呢？ 2、課前同學(xué)們都進(jìn)行了有關(guān)太陽系資料的收集，現(xiàn)在讓我們來開個(gè)有關(guān)太陽系的交流會(huì)，請(qǐng)各組派代表進(jìn)行全班交流，資料可以是文字的，也可以用圖片的形式展示。說說： （1）哪些天體在圍繞著太陽運(yùn)動(dòng)？ （2）這些天體有哪些特點(diǎn)？ （3）它們之間是如何排列的？ 3、教師展示自己收集的資料做補(bǔ)充。（最好是有關(guān)太陽系的科普錄像資料） 4、小結(jié)：太陽系是以太陽為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的八大行星（及圍繞行星轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星）、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系統(tǒng)。 二、建立太陽系模型。 1、談話：我們已經(jīng)對(duì)太陽系有了初步的了解，為了能更好地認(rèn)識(shí)太陽系，讓我們用橡皮泥捏成球表示八大行星，按照一定的順序和比例，試著建一個(gè)太陽系的模型。 2、討論：怎樣才能建好模型？需要哪些相關(guān)數(shù)據(jù)才能保證我們建的模型相對(duì)準(zhǔn)確？ 3、閱讀課本56頁有關(guān)八大行星的數(shù)據(jù)資料。 4、嘗試根據(jù)八大行星與太陽的距離來建模型，思考： （1）如何在桌面上將八大行星擺列出來？ （預(yù)設(shè)：把表中行星與太陽的距離按相同比例縮小，將“太陽”及“八大行星”在桌子上排開。） （2）如果要對(duì)八大行星與太陽距離的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，該如何處理？ （3）試將橡皮泥球粘在鐵絲制成的支架上代表八大行星，在桌面上建立模型。 （4）建好之后有何發(fā)現(xiàn)？與我們平時(shí)看到的太陽系的示意圖有何不同？ 5、嘗試依據(jù)八大行星與太陽的距離，以及八大行星的赤道直徑進(jìn)行建模： （1）如果要利用八大行星與太陽的距離，以及八大行星的赤道直徑這兩組數(shù)據(jù)來建造模型，該怎么做？ （2）數(shù)據(jù)處理后的結(jié)果如何？我們還能在桌面上建太陽系模型嗎？為什么？ （3）如果要建一個(gè)較為合理的模型，有什么好辦法？ 6、簡單介紹一下后面幾組數(shù)據(jù)： 自轉(zhuǎn)周期是行星自轉(zhuǎn)一周所需的時(shí)間，公轉(zhuǎn)周期是指行星圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)一周所需的時(shí)間。我們?cè)诮�模過程中，可以暫時(shí)不用考慮這些數(shù)據(jù)。 （另外：軌道傾角是指行星軌道平面與地球軌道平面的夾角，也就是說在公轉(zhuǎn)過程中，行星與地球不處于同一平面，如果用模型來表示就是橡皮泥球在支架上的高低不同。建模時(shí)同樣可暫不考慮這些數(shù)據(jù)。） 7、拓展：到操場(chǎng)上建立太陽系模型,交流在建造模型過程中的體會(huì)。 三、小結(jié) 在建太陽系模型的過程中，你們有什么體會(huì)或發(fā)現(xiàn)嗎？ （學(xué)生根據(jù)處理后的數(shù)據(jù)建立的太陽系模型，可以清晰地認(rèn)識(shí)到：八大行星在太陽系的空間分布不是均勻的；八大行星的大小差異很大；在太陽系中，八大行星是十分渺小的。） 板書設(shè)計(jì)： 5、太陽系 一、八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 二、太陽系：以太陽為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的八大行星及其衛(wèi)星、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）

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