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李嬌的教案-二元一次方程
教 案 二元一次方程 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生正確理解二元一次方程和二元一次方程的概念。 重點(diǎn)：二元一次方程和二元一次方程解的意義。 難點(diǎn)：二元一次方程解的不定性。 教學(xué)方法：討論與講解相結(jié)合。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)提請(qǐng)問(wèn)：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過(guò)一元一次方程的解法，并能列出一元一次方程來(lái)解某些應(yīng)用題，請(qǐng)大家現(xiàn)在回憶一下： 什么是方程？什么是一元一次方程？什么是一元一次方程的解？并舉例說(shuō)明。（同學(xué)們回答，老師板書(shū)） 二、：引入新課 1. 提出問(wèn)題：同學(xué)們，現(xiàn)在老師手中有兩張卡片，上面分別寫(xiě)了一個(gè)數(shù)字，它們的各為7，請(qǐng)問(wèn)大家能猜出這是哪兩個(gè)數(shù)字嗎？（同學(xué)回答） 老師點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問(wèn)題看似很簡(jiǎn)單，但要想一下子猜出這兩個(gè)數(shù)字還是有些困難的，這又是為什么呢？ 2. 分析問(wèn)題：這個(gè)問(wèn)題里有兩個(gè)未知數(shù)，如果設(shè)這兩個(gè)未知數(shù)分別為X和Y，那么根據(jù)題意，我們可以很容易得出一個(gè)等式：X+Y=7 3．研究等式X+Y=7的特點(diǎn) 這個(gè)等式是方程？（是）他是一元一次方程嗎？（不是） 既然不是，那么請(qǐng)同學(xué)們比較一下，它與我們上節(jié)課所學(xué)習(xí)的一元一次方程有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（相同點(diǎn)：都含有未知數(shù)，未知數(shù)的次數(shù)都為1；不同點(diǎn)：它含有兩個(gè)未知數(shù)） 老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，的確，這一方程中含有兩個(gè)未知數(shù)，而且未知數(shù)的次數(shù)為1，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——二元一次方程（板書(shū)標(biāo)題） 三．進(jìn)行新課 1．二元一次方程的定義 其實(shí)剛才同學(xué)們都已經(jīng)說(shuō)出了二元一次方程的特點(diǎn)，那么到底什么是二元一次方程呢？（同學(xué)們回答，老師板書(shū)定義） 口答：下列方程中，哪些是二元一次方程，哪些不是，為什么？ （1）5x-4y=5 （2）6x-y=0 （3）1/x+y=1 （4）xy-1=0 （5）x+y+z=2 必須強(qiáng)調(diào)指出：次數(shù)是指含有未知數(shù)項(xiàng)的次數(shù)，如xy-1=0不是二元一次方程，因?yàn)槠渲泻形粗獢?shù)項(xiàng)的次數(shù)xy的次數(shù)為二。又如1/x+y=1 它是分式旗號(hào)，因此它們都不是二元一次方程。 2．二元一次方程的解 剛才老師讓同學(xué)們猜測(cè)這兩個(gè)數(shù)字，大家都紛紛給出了答案，比如說(shuō)x=2，y=5，很顯然，當(dāng)x=2，y=5時(shí)，方程左右兩邊的值相等，所以我們說(shuō)x=2，y=5是適合于方程x+y=7的。能夠適合于方程的一對(duì)未知數(shù)的值我們稱之為二元一次方程的一個(gè)解。 這里要強(qiáng)調(diào)的是，x=2，y=5是一對(duì)值，必須同時(shí)代入方程中才能成立，所以它是二元一次方程的一個(gè)解，而不是兩個(gè)解。在書(shū)寫(xiě)時(shí)，一般先寫(xiě)x的值，后寫(xiě)y的值，再用大括號(hào)括起來(lái)。 3．解的不定性 提問(wèn) ：既然同學(xué)們剛才這么容易的就說(shuō)出了二元一次方程的解，那么有誰(shuí)能一下說(shuō)出二元一次方程全部的解呢？（不能） 為了能更好地找出二元一次方程的解，我們?cè)谶@里可以對(duì)這個(gè)方程稍微做一下變形，用含有x的代數(shù)式表示y，那么我們就可以得出y=7-x，這時(shí)x每取一個(gè)值，y就一個(gè)值與之相對(duì)應(yīng)，如： 取x=-1 可得出y=8 取x=0 可得出y=7 取x=2.7 可得出y=4.3 等等 這樣得出的每一對(duì)未知數(shù)的值都是適合于方程x+y=7的，所以它們都是這個(gè)方程的解。 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們思考一下這樣一個(gè)問(wèn)題：二元一次方程到底有多少個(gè)解呢？（無(wú)數(shù)個(gè)） 因?yàn)樵谌魏我粋�(gè)二元一次方程中，如果給其中一個(gè)未知數(shù)一個(gè)值，那么另一個(gè)未知數(shù)必然也有一個(gè)值與之相對(duì)應(yīng)，所以任何一個(gè)二元一次方程的解都有無(wú)數(shù)個(gè)，這就是二元一次方程解的不定性。那么這是否就說(shuō)明任何一對(duì)數(shù)都可作為二元一次方程x+y=7的解呢？當(dāng)然不是，因?yàn)閤和y的值要受x+y=7的限制，當(dāng)x取出時(shí)，y就只能取4，而不能是其它的值。 4．解的集合 現(xiàn)在大家都已經(jīng)知道了二元一次方程的解有無(wú)數(shù)個(gè)，那么這無(wú)數(shù)個(gè)解必然構(gòu)成一個(gè)集合，我們將這一集合稱為二元一次方程解的集合。每個(gè)解就是這個(gè)集合中的一個(gè)元素。 四、鞏固新課 1．現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一下書(shū)本上的例題，如果遇到不懂的地方可以相互討論 2．提問(wèn)： 含有兩個(gè)未知數(shù)的方程叫做二元一次方程嗎？ 二元一次方程具有哪些特點(diǎn)呢？ 3．練習(xí) （1）請(qǐng)同學(xué)們求出二元一次方程2x+y=8的解，其中x，y都是正整數(shù)。 老師點(diǎn)評(píng)：剛才我們不是說(shuō)二元一次方程的解有無(wú)數(shù)個(gè)，為什么這個(gè)方程的解只有三個(gè)呢？（請(qǐng)同學(xué)回答）從此題我們可以看出，盡管二元一次方程的解有無(wú)數(shù)個(gè)，但是當(dāng)我們給x，y附加一些條件時(shí)，那么這個(gè)方程的解就可能是有限個(gè)，在實(shí)際應(yīng)用中更是如此，這個(gè)問(wèn)題，在以后的應(yīng)用題中經(jīng)常會(huì)用到，大家應(yīng)該根據(jù)具體的情況對(duì)所求的值有的取舍。 （2）下列方程中，用含x的代數(shù)式表示y 12x-y=3 2x+3y=-2 32x+5y-3=0 五、總結(jié) 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了二元一次方程以及二元一次方程的解，一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)有關(guān)二元一次議程組的知識(shí)，請(qǐng)大家做好預(yù)習(xí)。另外，今天的課后作業(yè)就是課后習(xí)題的確2、3兩題，希望大家能夠認(rèn)真完成。【李嬌的教案-二元一次方程】相關(guān)文章：
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