《彩虹的盡頭》 大班教案

活動目標： 1.了解故事內容，初步理解“寶貝”的真正涵義，知道“寶貝”是多樣的。(重點) 2. 感受故事及生活中溫馨、快樂的氣氛，能大膽想象，并愿意和同伴分享自己的想法。(難點) 重點指導調整策略：通過分段理解，通過讀一讀，猜一猜，說一說的方式讓幼兒理解故事內容。 難點指導策略：聯系幼兒的實際情況及生活經驗，讓幼兒從關注自己到身邊的同伴或老師。 活動過程： 一、以“寶貝”導入，激發(fā)幼兒興趣。 1.出示字“寶貝”，師：今天放芳老師給你們帶來了兩個字寶寶，你們認識嗎?   2.你有寶貝嗎?你的寶貝是什么?師：恩，你們的寶貝各種各樣，瞧，(出示圖書第一頁)獾和狐貍也要去找寶貝，他們能找到自己的寶貝嗎?他們的寶貝是什么?我們一起去書里找一下吧!這本書的名字叫《彩虹的盡頭》。   二、引導幼兒分段閱讀繪本，體驗繪本的優(yōu)美意境。 1.整體閱讀第一段。初步閱讀，了解故事線索。 提問：獾和狐貍發(fā)現天空中有什么?(彩虹)他們認為彩虹的盡頭有些什么?松鼠的寶貝是什么?為什么橡果是松鼠的寶貝? 總結：到了冬天，動物們要儲存他們的食物，吃不到食物會餓死，所以食物啊對他們很重要，所以說，橡果是松鼠的寶貝。 但這些橡果是獾和狐貍要找的寶貝啊?(當然不是呢)我們要找的是真正的寶貝。   2.猜一猜、說一說故事余下部分，逐頁出示圖片。

【《彩虹的盡頭》 大班教案】相關文章：

大班語言彩虹的盡頭教案10-26

《彩虹的盡頭》教案02-09

幼兒園大班繪本教案《彩虹的盡頭》01-23

大班美術彩虹教案01-15

彩虹大班美術教案03-09

大班美術教案彩虹姑娘03-07

大班彩虹魚美術教案03-07

幼兒園大班教案《彩虹》02-01

大班美術彩虹教案6篇03-07

彩虹大班美術教案12篇03-09