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2010學(xué)年第一學(xué)期心理健康輔導(dǎo)教案
心理健康輔導(dǎo)1——當(dāng)別人取得成績時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識嫉妒是一種不健康的心態(tài)，必須積極地去排除嫉妒心理和嫉妒行為。 2、學(xué)會接受、分享與欣賞他人的進(jìn)步和成功。 二、教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會接受、分享和欣賞他人的進(jìn)步和成功。 三、教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會欣賞他人的成功。 四、教學(xué)過程 （一）故事導(dǎo)入，了解嫉妒 1、學(xué)生看書，董咪的故事 2、學(xué)生交流： （1）你怎么看待同學(xué)們的這些說法呢？ （2）如果你是董咪的同學(xué)，你會是什么態(tài)度呢？如果你是董咪，你又希望同學(xué)們以什么態(tài)度對待你的進(jìn)步呢？ 3、教師總結(jié)并解釋什么是嫉妒，嫉妒有什么危害？ 嫉妒是人類與生俱來的情緒之一，很難完全避免。但是嫉妒過于強(qiáng)烈，任其發(fā)展，就會使我們過分自信甚至自大，時(shí)間長了害容易產(chǎn)生自卑感，甚至幻想或采取不正當(dāng)?shù)氖侄稳e人。 （二）閱讀故事《三氣周瑜》 1、學(xué)生閱讀故事《三氣周瑜》。 2、討論：你認(rèn)為嫉妒會有什么危害？ 你想對周瑜說什么？ 3、聯(lián)系實(shí)際 你曾經(jīng)嫉妒過別人嗎？讀了這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)呢？ （三）克服嫉妒 那么我們怎么樣才能消除嫉妒呢？ 1、 學(xué)會欣賞別人 2、 要看到自己的價(jià)值 （四）實(shí)踐活動(dòng) 1、寫出自己的優(yōu)點(diǎn)，夸夸自己 2、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，真誠地贊美。 （五）活動(dòng)總結(jié)，課外拓展 心理健康輔導(dǎo)2——直面挫折 一、教學(xué)目標(biāo) 1、樹立自立自強(qiáng)、分發(fā)進(jìn)取的觀念。 2、學(xué)會正確認(rèn)識和對待學(xué)習(xí)、生活中所遇到的困難和挫折。 3、通過搜集有關(guān)自立自強(qiáng)、奮發(fā)進(jìn)取的事跡，增強(qiáng)搜集信息。處理信息的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會直面挫折 三、教學(xué)難點(diǎn) 真正面臨挫折的時(shí)候，能有一個(gè)正確的心態(tài)來面對。 四、教學(xué)過程 （一）用數(shù)據(jù)引入 1、據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)，我國每年至少有25萬人自殺。據(jù)北京心理危機(jī)研究與干預(yù)中心的調(diào)查分析，自殺已成為15~34隨人群的首位死亡原因。 25萬，這是多么觸目驚心的數(shù)字��！ 大學(xué)生自殺現(xiàn)象也在增加，引起自殺的事情在常人看來微不足道。 2、學(xué)生討論 你怎么看待自殺行為？ 3、教師小結(jié)： 4、紀(jì)伯倫說過，除了通過黑暗的道路外，人們無法到達(dá)黎明。沒有逆境中的苦戰(zhàn)，哪有強(qiáng)者的勝利？沒有戰(zhàn)勝困難的艱辛，又哪有成功者的喜悅？ （二）直面挫折 １、閱讀文中《微笑的桑蘭》 ２、你想向桑蘭說什么？你會怎么鼓勵(lì)她？ ３、故事分享《井底的驢子》、《胡靜的故事》、《貝多芬的故事》 ４、從故事中，你有什么啟發(fā)和激勵(lì)？ （三）自我剖析 你遇到過挫折嗎？你有傷心難過和失望的時(shí)候嗎？那時(shí)候，你是怎么做的？ （四）名言激勵(lì) １、2000多年前，《周易》中就提出了“天行健，君子以自強(qiáng)不息”來激勵(lì)人，你有類似的名言積累嗎？說給大家聽一聽。 ２、詩朗誦《假如生活欺騙了你》 心理健康輔導(dǎo)3——文明禮儀伴我行 活動(dòng)目的： 1、 隊(duì)員懂得在校園里，我們是文明的學(xué)生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。 2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。 活動(dòng)內(nèi)容： 隊(duì)員們， 著名詩人歌德曾經(jīng)說過：“一個(gè)人的禮貌就是一面能照出他肖像的鏡子�！弊鑫拿鞯膶W(xué)生是我們——新世紀(jì)的少先隊(duì)員共同的心愿。今天，我們召開《文明禮儀伴我行》主題隊(duì)會，希望同學(xué)們能從今天起，從現(xiàn)在起，做到心靈美、語言美、行為美。時(shí)刻不忘做個(gè)禮儀好少年。 活動(dòng)開始： 主持甲：我們中華民族素有禮儀之邦的美稱。 主持乙：五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。 主持甲：古老的神州向世界展示了文明古國的風(fēng)采。 主持乙：悠久的歷史給我們帶來了博大精深的文化遺產(chǎn)。 請聽故事：黃香溫席、孔融讓梨、程門立雪，荀巨伯千里救友，曾子避席（按小隊(duì)依次表演） 主持甲：黃香溫席、孔融讓梨、程門立雪，荀巨伯千里救友，曾子避席，一個(gè)又一個(gè)的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。 主持乙：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。 主持乙：文明，是璀璨明珠的輝煌；文明，是民族孕育的希望。 主持甲：文明，是溝通情感的橋梁；文明，是社會騰飛的翅膀。 請聽《新三字經(jīng)》 主持甲：現(xiàn)在很多人好象已經(jīng)忘了中國自始以來的禮儀，中國的禮儀反而在韓國、日本被繼承得很好。我們作為新世紀(jì)的小學(xué)生，作為新中國的小主人，更應(yīng)該肩負(fù)把中華傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大的重任。 主持甲：身為二十一世紀(jì)的接班人，我們怎么能落后呢？讓我們一起從校園禮儀開始吧! 請欣賞三句半：《校園禮儀》 主持人乙：對比剛才的禮儀規(guī)范，咱們平時(shí)做得怎么樣呢？ （隊(duì)員們自由發(fā)言，表揚(yáng)優(yōu)秀，批評落后） 主持人甲：作為小學(xué)生，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，從小學(xué)習(xí)講文明，懂禮貌。所以，當(dāng)我們剛剛踏進(jìn)校園時(shí)，老師就教育我們要懂禮貌，還編唱了拍手歌，大家還記得嗎？讓我們也來溫習(xí)一下吧。 主持甲：我們已經(jīng)是五年級的隊(duì)員了，今天我要來考考大家，做個(gè)知識搶答。 主持乙：（宣布規(guī)則）一念完題，就可以舉手搶答，答對了就給小隊(duì)加分。 問1：禮貌用語有哪些？ 問2：老師來你家家訪，你怎樣接待？ 問3：由于不小心，把墨汁弄到同學(xué)衣服上，你怎么辦？ 問4：外國人向你微笑招手，你怎樣對待？ 問5：別人對你有誤會，你會怎么樣？ 問6：做功課時(shí)，有人在你身旁大吵大鬧，影響了你的學(xué)習(xí)，你怎么做？ 問7：吃完飯放下筷子，你應(yīng)該做什么？ 問8：根據(jù)動(dòng)作說說禮貌用語：鞠躬——您好 雙手向身體斜下方擺出——請 主持甲：做文明隊(duì)員人人喜歡，不講禮貌令人討厭。 主持乙：告訴大家一個(gè)好消息，電視臺的小記者來啦�。ㄈ宋铮盒∮浾撸滓冶W(xué)生） 主持甲：同學(xué)們，有禮走遍天下，禮多人不怪，在這次主題教育活動(dòng)中，同學(xué)們非�；钴S，不僅熟悉禮儀內(nèi)容，而且還能跟自己實(shí)際結(jié)合起來了，努力爭當(dāng)文明少年。 主持乙 文明可以用語言來訴說， 主持甲：文明可以用歌聲來表達(dá)， 下面就請同學(xué)們用歌聲來表達(dá)我們對文明的認(rèn)識，請聽合唱《晚風(fēng)》 主持甲：做個(gè)文明的使者，讓我們用微笑鋪就文明路； 主持乙：做禮儀少年，讓我們用真心搭建禮儀橋； 請聽詩朗誦：《文明禮儀伴我行》 主持甲：你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。 主持乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。 主持甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。 主持乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念 合：文明讓人舉止文雅；禮儀讓人風(fēng)度翩翩。文明禮儀伴我行，津門遍開文明花！ 集體活動(dòng)：在彩色卡片上寫下自己認(rèn)為的文明言行； 心理健康輔導(dǎo)4——都是我的好朋友 一、活動(dòng)要求： 1. 通過活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識同學(xué)之間和睦相處的重要性； 2. 懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識； 3. 促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。 二、活動(dòng)過程： （一）唱《找朋友》音樂開場 （二）進(jìn)行“相互采訪”活動(dòng)。 1.互相自我介紹，內(nèi)容包括： （1）自己的姓名、年齡、家庭情況等； （2）自己的興趣、愛好、特長、個(gè)性特點(diǎn)等； （3）其他有關(guān)的情況。 2. 訪問活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個(gè)同學(xué)的特征�！ � 3. 把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。 （三）帶著你的朋友來聊一聊。 請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事。（大約3-4對朋友） （四）表演。 我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢且看以下幾個(gè)短劇。 1. 一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。 2. 一個(gè)組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來。 3. 一個(gè)同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看……）三個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。 1. 踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一個(gè)同學(xué)也說：沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了。兩人高興地離去。 2. 組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說：那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。兩人在互相謙讓。 3. 同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。 （五）同唱一支歌。 請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。 （六）互相贊美活動(dòng)。 同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。你學(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你。等等。接受贊美的同學(xué)說：某某同學(xué)，謝謝你。 （七）老師總結(jié)。 同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。著名科學(xué)家培根說：友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財(cái)富。【學(xué)年第一學(xué)期心理健康輔導(dǎo)教案】相關(guān)文章：
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