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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第二單元教案（4）
4． 整理和復(fù)習(xí) 第一課時：整理和復(fù)習(xí)（一） 教學(xué)內(nèi)容： 整理和復(fù)習(xí)（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：通過復(fù)習(xí)，對本單元所學(xué)的知識進行系統(tǒng)性的歸納和整理，提高學(xué)生的綜合、概括能力。 2、過程與方法：通過一圖四式的練習(xí)，使學(xué)生熟練地掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法，進一步提高每個學(xué)生的計算的熟練程度。 3、情感態(tài)度與價值觀：初步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、概括、綜合的能力。 教學(xué)重、難點： 1、重點：計算方法和解決實際問題的能力。 2、難點：正確熟練地進行計算。 教學(xué)準(zhǔn)備： 一張20以內(nèi)的退位減法表 口算卡片數(shù)張 教學(xué)過程： 一、基本訓(xùn)練 聽算 12-9 14-6 15-7 16-9 13-7 （全班齊練，集體訂正） 評講：說一說13-7等于幾？你是怎樣想的？還有不同的想法嗎？（先同桌互說 然后指名說，比一比，看誰說得的方法多方法好） 二、練習(xí)指導(dǎo) 1、退位減法表 （1）出示20以內(nèi)退位法表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律。 A、豎著看，分別讀出每行的算式及結(jié)果，邊讀邊思考，每豎行是怎樣排列的。啟發(fā)學(xué)生回答。 B、橫著看。讓學(xué)生默讀每排的算式及結(jié)果，想一想，各排是怎樣排列的。（引 導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生回答） C、問：從減法表中，還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律嗎？啟發(fā)學(xué)生回答。 2、練習(xí) （1）讓學(xué)生把差是6、8、9的算式一組一組地說出來。 如：16-8=□－□，先讓學(xué)生獨立完成，然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何才能準(zhǔn)確無誤地寫出所有等于8的算式。 （2）教師讀算式，學(xué)生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)。 （3）針對學(xué)生容易弄錯的題進行練習(xí)。 3、一畫四式 師：你能根據(jù)一幅圖寫出四個算式嗎？試一試�？磿�24頁的第2 題。學(xué)生獨立完成，最后集體訂正 三、課外作業(yè) P24：2 比一比，看誰做得又對又快 第二課時：整理和復(fù)習(xí)（二） 教學(xué)內(nèi)容： 整理和復(fù)習(xí)(二) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：熟練地掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法并能正確地進行計算。 2、過程與方法：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，并能夠正確迅速地進行解答。 3、情感態(tài)度與價值觀：初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考的精神。 教學(xué)重、難點： 1、重點：能夠正確地提出問題并能夠正確熟練地進行計算。 2、難點：要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，并能夠正確迅速地進行解答。 教學(xué)準(zhǔn)備： 電腦課件一套 口算卡片一套 教學(xué)過程： 一、聽算 15-8 13-5 12-6 15-7 9+8 11-7 14-6 14-8 16-7 18-9 （全班齊練，集體訂正） 評講：14-8=？你是怎樣想的？還有不同的想法？ 二、用數(shù)學(xué) 1、電腦出示P24：4 （1）問：你從圖中知道了什么信息？你能根據(jù)這些信息提出什么數(shù)學(xué)問題？先同桌互說，然后的全班說（3----5人） （2）你能列出算式嗎？試一試（學(xué)生獨立完成后與同桌互相說一說：我為什么這樣列式？） （3）等于幾？你是怎樣想的？還有其它的想法嗎？ 2、電腦出示P25：6 （1）學(xué)生獨立完成 （2）集體訂正，說一說你是怎樣想的？還有其它的想法嗎？ 三、觀察與思考 獨立完成P25：5 1）：學(xué)生先獨立完成，然后集體訂正 2）：認真觀察每一豎行的三道題，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？ （四人小組討論，然后指名說） 3）：還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎？ （三者間的聯(lián)系） 第三課時：整理和復(fù)習(xí)練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容： 完成P25：8—P26：11及思考題 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：學(xué)會看懂簡單的統(tǒng)計圖表，并能夠進行簡單的計算；掌握十幾減幾的計算方法，能夠正確熟練地進行計算。 2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠根據(jù)圖意寫出算式，并能夠運用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重、難點： 1、重點：能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題。 2、難點：掌握十幾減幾的計算方法，能夠正確熟練地進行計算。 教學(xué)準(zhǔn)備： 電腦課件一套、口算卡片一套 教學(xué)過程： 一、口算 12－7 12－4 12－3 14－8 16－9 6＋8 13－6 14－5 （全班齊練，集體訂正） 評講：16－9＝？你是怎樣想的？ 二、計算 17－8－3 9＋4－6 11－6＋7 5＋9－8 5＋4＋6 8＋7－9 （全班齊練，指名板演，集體訂正） 三、比一比 奪紅旗，比一比，看哪個組能夠最先奪到紅旗 要求：選出8個同學(xué)分成二組，進行接力賽。對于做得又對又快的組給予鼓勵。 1）11－8 12－6 13－7 14－9 2）12－7 13－8 11－6 15－9 四、看圖 電腦出示第九題的圖 1）讓學(xué)生看圖，同桌互說圖意 2）指名說圖意 3）學(xué)生列式解答，并與同桌說一說你是怎么想的？ 再指名說 五、用數(shù)學(xué) 電腦出示第P26：11題圖 問：你從圖中知道了哪些信息？ 你解決圖中提出的這個問題嗎？試一試 你是怎樣想的？說說你的想法。 六、思考： 我們一隊有12個男生，老師讓每兩個之間插進一個女生的話，可插進多少個女生？ （1）學(xué)生討論 （2）根據(jù)題意進行實際的演示。【小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第二單元教案4】相關(guān)文章：
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