心理健康教育教案-學(xué)會(huì)交往

心理健康教育教案——學(xué)會(huì)交往 [教學(xué)理念] 人在具有個(gè)性的同時(shí)，還具有社會(huì)性。社會(huì)性要求人們有人際交往�，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人際交往有更高的要求。學(xué)生面對(duì)的重要轉(zhuǎn)變之一，就是交往的范圍從家庭擴(kuò)展到學(xué)校和社會(huì)。我國的獨(dú)生子女較多，許多獨(dú)生子女由于家庭過多保護(hù)，不會(huì)或者不愿意與人交往，這會(huì)嚴(yán)重影響他們的社會(huì)適應(yīng)能力。 [教學(xué)目標(biāo)] 教師：1、了解學(xué)生在人際關(guān)系方面存在的問題。 2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人際交往的重要性。 學(xué)生：1、找出自己在人際交往方面的優(yōu)缺點(diǎn)。 2、從正反兩方面認(rèn)識(shí)人際交往的重要性。 3反省自己在人際交往方面的表現(xiàn)。 [教學(xué)方式] 自我檢測(cè)，感受情景，自由討論，暢所欲言。 [教學(xué)內(nèi)容與步驟] （導(dǎo)入）：播放一段有關(guān)小學(xué)生的生活片段，并附解說詞，說明人際交往是學(xué)生生活的重要內(nèi)容，并且播放一個(gè)典型的人際孤獨(dú)的案例，引入主題。 一  明鏡臺(tái)（自我檢測(cè)） 我們是由你、我、他共同組成的，與別人的交往是我們生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。你和別人的交往能力如何？做下面的題目，自我檢測(cè)一下。 （通過自我檢測(cè)，學(xué)生可以檢查自己在與人交往方面的不足之處。并對(duì)得分低的同學(xué)給予鼓勵(lì)） 二　智慧泉（共同探究） 為什么社會(huì)中的人際交往感受寫出來。 （用幻燈片分別出示準(zhǔn)備好的情景圖片及問題，與學(xué)生一起感受圖中的人和事） 情景一：目的是想讓學(xué)生明白人是社會(huì)的人，每個(gè)人的生存與發(fā)展都離不開人與人之間的相互依賴、相互支持、相互合作。 情景二：使學(xué)生明白人際關(guān)系是社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的人際交往是個(gè)體走向社會(huì)的必經(jīng)之路。 情景三：使學(xué)生體會(huì)到一個(gè)人的力量是弱小的。脫離社會(huì)離群索居是不易生存的。 情景四：啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人們之間相互交流思想感情是一種心理需求，有益于身心健康和形成良好的性格。 情景五：融洽的人際關(guān)系能給人安全感和穩(wěn)定感，有信心面對(duì)困難。 輕松一刻：與學(xué)生一起分享歌聲與微笑。（播放歌曲） 三、回音壁（自我反�。� 反省自己與人交往時(shí)的體驗(yàn)和感受，然后討論。促進(jìn)學(xué)生愿意與人友好交往的意愿，明白別人的幫助能促使自己進(jìn)步，交往中要有付出，注意體察別人的心情，注重同齡人的交往等。 同學(xué)們有幸走在一起，共度一段美好的時(shí)光。愿你、我、他能夠情同手足、親若兄妹。 三、豐收?qǐng)@ 花要葉捧，人要人幫。 四、啟思錄 學(xué)生閱讀材料《掃煙囪的孩子》。

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