教案（多多指教）

單元概覽 單元標(biāo)題 環(huán)境保護(hù) 框架問題 基本問題 環(huán)境保護(hù)從何做起? 單元問題 1、說到環(huán)境保護(hù)首先你會(huì)想到什么？ 2、環(huán)境保護(hù)可以從那些方面著手呢？ 3、如何保護(hù)環(huán)境最有效？ 內(nèi)容問題 1、你覺得亂扔垃圾是不是在破壞環(huán)境呢？ 2、知道有哪些環(huán)境禍患嗎？ 4、作為當(dāng)代學(xué)生我們是應(yīng)該多參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)呢？ 單元概述 先把學(xué)生分組，讓各組都收集相同的資料，可通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資料進(jìn)行查找，獲取實(shí)際資料，并整理，各組之間交流各自收集到的資料，查漏補(bǔ)缺，然后一起討論哪些方法是最有效的，哪些方法是最可行的，哪些方法是既有效又可行的，得出最終結(jié)論。然后師生民主評(píng)價(jià)。 關(guān)鍵詞 環(huán)境  衛(wèi)生  節(jié)能 課程標(biāo)準(zhǔn)（本單元所針對(duì)的課程標(biāo)準(zhǔn)或內(nèi)容大綱）： 1、  舉例說明環(huán)境的重要性 2、  理解為何要大力提倡環(huán)境保護(hù) 3、  學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)交往和共處。嘗試創(chuàng)辦學(xué)生社團(tuán)，增強(qiáng)組織與合作能力。 信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)   學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。   教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》 說明：在描述單元的教學(xué)或?qū)W習(xí)過程中，您一定會(huì)用到培訓(xùn)中制作的文檔，請(qǐng)?jiān)谟玫竭@些文檔的位置，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件。 一：教師利用演示文稿公布主題及內(nèi)容，學(xué)習(xí)必要的知識(shí)。 二：分小組確定任務(wù)，共同討論，組內(nèi)交流后，選出小組長(zhǎng)進(jìn)行小組分工，設(shè)計(jì)問卷表。如學(xué)生需要可提供支持材料。 三：按分工到生活中進(jìn)行相關(guān)資料的收集活動(dòng)，并進(jìn)行初步歸納總結(jié)。必要時(shí)學(xué)習(xí)WORD、POWERPOINT軟件，并按小組制作演示文稿。 學(xué)生小組制作演示文稿的步驟和要求： 1、明確制作演示文稿的目的 2、演示文稿應(yīng)包含的內(nèi)容： 小組研究的基本情況介紹； 基本的數(shù)據(jù)和資料； 對(duì)問題“環(huán)境保護(hù)可以從那些方面著手呢？”的探索。 3、提供學(xué)生演示文稿范例給學(xué)生看，通過范例明確制作學(xué)生演示文稿的要求并提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 4、分小組制作。小組內(nèi)可按內(nèi)容適當(dāng)分工制作，最后由一人負(fù)責(zé)加工、合成。 四：通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資料進(jìn)行調(diào)查，獲取實(shí)際資料，并整理分析，進(jìn)一步完善結(jié)論。 五：交流每個(gè)小組的成果。師生根據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)，共同評(píng)定小組成果。小結(jié)。   為個(gè)別化教學(xué)所做的調(diào)整： 高材生 組織活動(dòng)，表明自己的觀點(diǎn)，提出有建設(shè)性的意見。 需要幫助的學(xué)生 主要以收集和整理資料為主。

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