7.中學生心理健康課教案：“我堅持，我成功”

7.中學生心理健康課教案：“我堅持，我成功”　　 [教學目的] 　　1、讓學生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者； 　　2、讓學生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。 　　[教學場地]學校教室和體育場 　　[教　　具]多媒體，計時器 　　［時　 間］２課時 　　[教學步驟] 　　室內(nèi) 　　1．讓學生講述自己或者朋友某次堅持取得較大勝利的事情。 　　如：爬一座高山，走獨木橋，堅持書法練習等。 　�。�、同學之間相互交流心得體會：在自己感覺最不能堅持時怎樣給自己打氣的？ 　�。常�看《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾的故事片斷。 　�。�、舉例：最希望做成但又始終沒能堅持到底的一件事是什么？ 　�。�、綜合學生的回答組織活動： 　　室外 　�。ǎ保┙M織一次男女生的長跑？ 　　事先有對學生的體質(zhì)檢測，因體質(zhì)不能參加的同學則進行計時和計數(shù)。 　　同時對其他同學進行鼓勵服務。 　　室內(nèi) 　�。ǎ玻┳屇軌驁猿窒聛淼牡湫屯瑢W談談自己的感受。如跑到三分之一時的困難及自己怎樣想到并繼續(xù)拼下去的；得到幫助時感動，終于到達時全身無力但身心俱驕傲的心理體驗。 　　（３）沒能參加和沒能跑完的同學發(fā)表見解：對其他同學的羨慕，尊敬，對自己的勉勵。 　　［師生總結(jié)］ 　　成功總在風雨后，堅持就是勝利，奮斗才有收獲。愿我們在人生的旅途中互相鼓勵，看準目標，不言放棄，勝利最終屬于你我。　　  

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