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分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題總復(fù)習(xí)教案
教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生把稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的有關(guān)知識(shí)系統(tǒng)化。 2、使學(xué)生牢固掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系和解題方法。 3、通過(guò)運(yùn)用知識(shí)解題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 綜合運(yùn)用知識(shí)解答有關(guān)分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，數(shù)學(xué)問(wèn)題在日常生活中隨處可見(jiàn)，平時(shí)我們只是就題論題，而沒(méi)有更多思考。其實(shí)，只要我們進(jìn)行梳理，便會(huì)覺(jué)得它并不是那么難。這節(jié)課我們一起來(lái)整理分?jǐn)?shù).百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。（揭題：分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)） 二、教學(xué)新課 （一）出示四個(gè)小題，讓學(xué)生判斷單位“1”，說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式。 總結(jié)統(tǒng)一的數(shù)量關(guān)系式并板書(shū)。 （二）求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾(百)分之幾的應(yīng)用題 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾(百)分之幾這類(lèi)應(yīng)用題和整數(shù)應(yīng)用題中“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”一樣，都是比較兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系的，所不同的只是將兩個(gè)數(shù)量間的倍數(shù)關(guān)系用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)的形式表示出來(lái)。 解答這類(lèi)應(yīng)用題的關(guān)鍵是確定標(biāo)準(zhǔn)量(即：被比較量)，弄清楚誰(shuí)是標(biāo)準(zhǔn)量和比較量。其方法是用比較量除以標(biāo)準(zhǔn)量。 1、出示例1 a.讓學(xué)生自己解決問(wèn)題。 b、根據(jù)這些條件，你可以提出那些不同的有關(guān)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題？ c、同桌合作，討論完成。 2、出示例2 通過(guò)小組交流提出問(wèn)題，并口頭列式。 3．出示例3 獨(dú)立解答，集體交流。 小結(jié)：這類(lèi)應(yīng)用題的解題方法。 4.基礎(chǔ)訓(xùn)練： 小組匯報(bào)交流完成1,2兩個(gè)題。 （三）求一個(gè)數(shù)的幾(百)分之幾是多少的應(yīng)用題 求一個(gè)數(shù)的幾(百)分之幾是多少的應(yīng)用題與整數(shù)應(yīng)用題中的“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少?”應(yīng)用題基本相似，只不過(guò)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的倍數(shù)是以分?jǐn)?shù)的形式表示出來(lái)。這類(lèi)應(yīng)用題通常標(biāo)準(zhǔn)量(即單位“1”的量)是已知的，要求的量所對(duì)應(yīng)的倍數(shù)(即對(duì)應(yīng)分率)也是已知的(或者能間接求出)，解題以“一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義”為依據(jù)。 解題方法一般是用標(biāo)準(zhǔn)量(單位“1”的量)乘要求量的對(duì)應(yīng)分率。解題的關(guān)鍵是確定所求數(shù)量的對(duì)應(yīng)分率。 1.出示例4 a.找準(zhǔn)單位“1”的量。 b.口頭列出數(shù)量關(guān)系式。 c.獨(dú)立解答，交流想法。 2．出示例5 集體分析數(shù)量關(guān)系，列式解答后，想一想，還能提出哪些問(wèn)題？ 小結(jié)：這類(lèi)應(yīng)用題的解題方法。 3．基礎(chǔ)訓(xùn)練： 第1.2小題口答，第3小題獨(dú)立完成。 4．綜合訓(xùn)練： 小組合作完成第4題。 （四）已知一個(gè)數(shù)的幾（百）分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題 小組討論：題型上有什么特征？解題的關(guān)鍵是什么？解題的方法是什么？ 1.出示例6 a.讓學(xué)生獨(dú)立完成。 b.提出問(wèn)題，畫(huà)線部分還可以換成什么條件？ 2．出示例7 先讓學(xué)生自己完成，就劃線部分提問(wèn)：你還能提出哪些問(wèn)題呢？ 3．出示例8 學(xué)生在小組內(nèi)互相交流并完成。 小結(jié)：這類(lèi)應(yīng)用題的解題方法。 4．基礎(chǔ)訓(xùn)練 先讓學(xué)生自己完成第1.2題，再集體完成第3題，師畫(huà)線段圖幫助分析。 5．綜合訓(xùn)練 讓學(xué)生在橫線上填出不同的條件，使其成為一道分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。 6．提高訓(xùn)練 提示：讓學(xué)生可以用方程解答。你能用幾種方法就用幾種方法，先獨(dú)立完成，不能解答時(shí)與同桌交流，比比誰(shuí)的方法多，誰(shuí)的方法好？ （五）課堂總結(jié)： 談?wù)勍ㄟ^(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你的想法。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí) 單位“1”× 幾/幾 ＝ 幾/幾的對(duì)應(yīng)量 已知 ？ 已知 已知 已知 ？ ？ 已知 已知【分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題總復(fù)習(xí)教案】相關(guān)文章：
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