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蘇教版一年級上冊《識字2》教案
蘇教版一年級上冊《識字2》教案 2002年8月 送教 教學(xué)目的：1.學(xué)會7個生字和由這些生字組成的詞語，兩根綠線內(nèi)的5個字只識不寫。認識4種筆畫。 2.能夠按順序觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，同時，訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。 3.正確、有感情的朗讀韻文。 教學(xué)準備： 書中相關(guān)圖片 生字卡片 歌曲《上學(xué)歌》 教學(xué)重點： 認識本課的生字，詞語，使學(xué)生產(chǎn)生寫字的興趣。 教學(xué)難點： 有感情的朗讀韻文，在反復(fù)誦讀中體會押韻，培養(yǎng)語感。 教學(xué)過程： 一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、（播放《上學(xué)歌》樂曲，師生同唱）今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，也是和小朋友上學(xué)有關(guān)的。板書：識字2 2、師：你聽到歌里唱了什么？你們現(xiàn)在都已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，老師很想知道早上你們都是幾點種起床？起床后又做了哪些事情呢？誰愿意和大家分享一下你的生活？ 指名說（老師給予肯定） 師：喲！咱們小朋友可真不簡單�。∩钸@么有規(guī)律！ 我們大家呀都喜歡和生活有節(jié)拍有規(guī)律的人做朋友，芳芳就是這樣的小朋友，瞧，她的一天開始了，你看到了什么？ 二.看圖學(xué)詞語 1. 出示圖片， （1）小圖上畫了什么？（太陽公公張開笑臉，鬧鐘正在鳴響，小鳥歡快的叫著。） （2）誰能用著三副圖說一句話？ （3）你們有什么感覺？（新的一天開始了） 師：是��！太陽公公張開了笑臉，鬧鐘奏響了新的樂章，小鳥也來歡快的歌唱，好象在告訴大家，天亮了！起床啦！新的一天來到了，這是多么美好的一天�。】炜春蠋熯@里有一組拼音詞組也來和大家一起享受這美好的一天了。出示拼音卡片：太陽 鬧鐘 小鳥 誰能把它讀好？指讀，大家讀。 想知道這拼音詞組變成生字寶寶的樣子嗎？快看！ 出示漢字；太陽 鬧鐘 小鳥 誰能把它讀好？指讀，大家讀。加上一點動作就更加完美啦�。觿幼髯x詞語） 2.天亮了，芳芳按時起床了，芳芳是怎樣起床的？有人幫助她？還是自己的事情自己做？（出示圖片，拼音卡片）穿衣 下床 起早，誰來拼？ 看看他們的樣子！ 誰來把這幾個詞語讀一讀？（指讀）讀的真不錯，如果能加上一點動作就更好看，誰來試試？（指名試讀）真是太棒了，讓我們一起來試試。 3.小朋友，你們起床后會做些哪些事呢？（學(xué)生回答）指導(dǎo)學(xué)生說話要有順序。 對了，芳芳起床后也會：刷牙 洗臉 用餐（相機出示圖片） 請小朋友們，邊做動作邊來讀讀這三個詞語。 4. 芳芳可是一個生活有規(guī)律的好孩子，她吃完了早飯就背著書包高高興興地去上學(xué)了，看（出示圖片）：上學(xué) 升旗 做操 請男同學(xué)一起來讀一讀。（男生讀）讀得真流利，女同學(xué)也來試試好嗎？（女生讀）真棒，一起來�。R讀） 二.熟讀韻文 1.詞語連起來讀。 把詞語連起來讀也能讀好嗎？誰愿意來做第一小勇士，？（指讀） 你真勇敢，老師要獎你一顆“勇者之星”。誰來和他比比？（指名讀） 一起來試試，覺得自己讀得好的可以站起來讀。（齊讀） 2. 圖讀韻文。 小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些詞兒雖然是一個一個的，可是你們串起來讀呀，讓人聽起來覺得很美，就象是一首小詩。所以，我們叫它“韻文”。請小朋 友們快快的打開語文書60頁，這篇好聽的韻文就在咱們書上，小朋友一邊 看圖，一邊用你們漂亮的4手食指指住這些詞寶寶們，輕聲讀讀關(guān)于我們自己生活的韻文，讀時自己體會體會。（學(xué)生自由讀） 現(xiàn)在，我們齊讀一遍。 小朋友們，你們讀起來很上口，很好聽，知道這是什么原因嗎？（指出鳥、早、操三字的紅色韻母，原來，它們是押韻的） 3.教師范讀。 4.讓我們一起來讀，邊讀邊想象。 三.學(xué)習(xí)生字 1.認識綠線里的5個生字 2.教學(xué)新筆畫 豎勾 橫折勾 豎折折勾 豎折 3.筆畫描紅。 4.教學(xué)生字：小 鳥 ⑴、讀生字。 ⑵、看筆順表，學(xué)習(xí)生字筆順。 ⑶、指導(dǎo)學(xué)生書空。 四.總結(jié)【一年級上冊《識字2》教案】相關(guān)文章：
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