《豐富多樣的情緒》教案

《豐富多樣的情緒》教案   【教材分析】 情緒是學(xué)生最熟悉、體會(huì)最深的一種心理活動(dòng)，影響著個(gè)人生活的方方面面。情緒教育是對(duì)個(gè)人進(jìn)行心理健康教育的重要一課。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解情緒的相關(guān)知識(shí)，從而發(fā)展學(xué)生良好的情緒品質(zhì)，培養(yǎng)健全的學(xué)生人格。課文從個(gè)人豐富多樣的情緒感受說(shuō)起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類(lèi)型，談到在此基礎(chǔ)上可組合成多種復(fù)雜的情緒，最后說(shuō)到豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活，對(duì)我們產(chǎn)生積極和消極兩種不同的影響。 【學(xué)情分析】 鑒于學(xué)生在情緒方面存在的心理問(wèn)題較多，在教學(xué)中，怎樣幫助他們加深對(duì)情緒有關(guān)知識(shí)的了解，重塑自身新形象成了我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)、理解和感悟情緒的相關(guān)內(nèi)容，并用之于生活實(shí)際，將使學(xué)生終身受益。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、情感態(tài)度目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人類(lèi)情緒的豐富多樣性，樹(shù)立正常的心態(tài)，理解個(gè)人產(chǎn)生多種多樣的情緒都是正常的現(xiàn)象。 2、過(guò)程方法目標(biāo)：初步掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)在合作和探究中學(xué)習(xí)。 3、知識(shí)能力目標(biāo)：了解情緒的含義，懂得情緒的基本類(lèi)型和情緒的組合，情緒的積極影響和消極影響。 【教學(xué)重點(diǎn)】 情緒的基本分類(lèi)（即喜、怒、哀、懼） 積極情緒和消極情緒的作用 【教學(xué)難點(diǎn)】 情緒的四種最基本類(lèi)型的認(rèn)識(shí)和理解 對(duì)比積極情緒和消極情緒的作用 【課型】 新授課 【課時(shí)安排】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，今天有這么多老師來(lái)我們班聽(tīng)課，大家心里有什么感受？ 學(xué)生談各自的心理感受 師：是的，這些詞語(yǔ)表達(dá)的正是同學(xué)們現(xiàn)在的感受，這些表達(dá)人的內(nèi)心感受和體驗(yàn)的詞語(yǔ)，在心理學(xué)上稱(chēng)為“情緒”。今天這節(jié)課，就讓我們共同走進(jìn)我們的情緒世界，了解情緒的基本類(lèi)型和作用。 二、探究新課 教師講解：情緒的分類(lèi)有很多,其中最常見(jiàn)的是把情緒分成四大類(lèi)：喜 怒哀 懼 活動(dòng)一：詞語(yǔ)接龍 感知情緒 在我國(guó)的文字中，與情緒有關(guān)的詞匯有近千個(gè)。寫(xiě)出代表四種基本情緒的詞語(yǔ)。看看哪個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)得最多，說(shuō)得最多！ 活動(dòng)要求 1．每個(gè)小組選擇一類(lèi)情緒，1分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。 2．各小組成員在1分鐘內(nèi)依次說(shuō)出相關(guān)的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)不能重復(fù)，表達(dá)正確。 3．詞語(yǔ)最多的小組獲勝。 教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)：剛才同學(xué)們的回答實(shí)在是太精彩了！現(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)一問(wèn)大家：剛在比賽過(guò)程中，你們的心情怎樣？有高興，有緊張，有失落（自己組表現(xiàn)不佳時(shí)）還有高興、緊張交替出現(xiàn)的現(xiàn)象，或則說(shuō)綜合出現(xiàn)，這說(shuō)明在四種基本情緒的基礎(chǔ)之上，我們又可以組成很多復(fù)雜的情緒，再一次說(shuō)明人的情緒的多樣和復(fù)雜的。 活動(dòng)二：讀史知今 話(huà)情緒  中國(guó)古代文學(xué)博大精深，有許多表達(dá)情緒的詩(shī) 詞 句 詞語(yǔ)。 請(qǐng)回答它們都代表哪些情緒 例如：?jiǎn)柧�能有幾多愁，恰似一江春水向東流（）怒發(fā)沖冠 憑欄處（）  哀民生之多艱漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂（）風(fēng)聲鶴唳 草木皆兵（） 活動(dòng)三：風(fēng)采展示 感受情緒   你的心情最近好嗎？在我們最近的學(xué)習(xí)生活中，有什么最令你開(kāi)心、生氣、難過(guò)和害怕的事？說(shuō)說(shuō)你的心情故事。 1．小組交流2分鐘，每組選一位代表在全班展示 2活動(dòng)時(shí)間1分鐘以?xún)?nèi) 3活動(dòng)形式不拘一格   活動(dòng)目的：通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己生活當(dāng)中的情緒故事，感受情緒是隨著所處情景發(fā)生變化的。 （活動(dòng)過(guò)程略）   教師引導(dǎo)：從剛才同學(xué)們的情緒故事，我們不難發(fā)現(xiàn)情緒與個(gè)人需求和所處的情境密切相關(guān)，其情緒也會(huì)因此發(fā)生變化和不同，也正是這些豐富多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活。 活動(dòng)四：欣賞圖片 走近情緒 首先我們先來(lái)品嘗情緒“神奇果” 學(xué)生看教材62頁(yè)乒乓球賽六幅圖，思考：情緒有怎樣的神奇作用。 活動(dòng)五： 你辯我辯 探究情緒 辯論：情緒是有害的還是有利的 介紹活動(dòng)規(guī)則：根據(jù)學(xué)生的情況分成正反兩隊(duì) 給兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間 鼓勵(lì)學(xué)生以事實(shí)說(shuō)話(huà) 教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)：情緒猶如一把雙刃劍一方面可以充實(shí)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。這是情緒對(duì)人的積極影響。另一方面，情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情 。這是情緒的消極作用。   三、總結(jié)新課 談?wù)劷裉爝@節(jié)課你有什么收獲   四 課后探究 請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一句關(guān)于情緒的作用的格言，送給自己或朋友，使我們身邊的人每天都能掌握自己的情緒，做情緒的主人。   五、板書(shū)設(shè)計(jì)  豐富多樣的情緒   一、情緒的萬(wàn)花筒  二、情緒與生活 1、神奇作用 1、基本類(lèi)型  2、積極作用 2、與情境有關(guān) 3、消極作用       六 教學(xué)反思      

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