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www.zhudajie.com - 蘇教版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案
一、單元名稱(chēng)：顯微鏡下的世界 二、單元教學(xué)目標(biāo)： 1、能利用簡(jiǎn)單的工具對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致的觀察并能用圖和文字表達(dá)。 2、能利用各種感官直接觀察自然事物并能語(yǔ)言和圖畫(huà)描述所觀察的事物的形態(tài) 特征。 3、了解細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對(duì)人正反兩方面的作用。了解病毒也是生命的一類(lèi)。 知道細(xì)胞是生命體的基本單位。 4、能做控制變量的簡(jiǎn)單探究性實(shí)驗(yàn)，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，繪制簡(jiǎn)單圖表。 5、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。關(guān)注科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、會(huì)利用顯微鏡觀察微生物并用圖畫(huà)和語(yǔ)言描述。 2、 對(duì)病菌有初步的了解，認(rèn)識(shí)一些種類(lèi)，知道它們的正、反兩方面。 四、課時(shí)安排： 1、水滴里的生物 1課時(shí) 2、做酸奶 1課時(shí) 3、饅頭發(fā)霉了 1課時(shí) 4、搭建生命體的“積木” 1課時(shí) 一、課題：水滴里的生物 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)用顯微鏡進(jìn)行細(xì)致的觀察，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力。* 2、認(rèn)識(shí)生物是一類(lèi)個(gè)體微小、分布廣泛、種類(lèi)繁多的生物。* 3、知道細(xì)菌、霉、病毒等不同種類(lèi)的微生物。 4、體驗(yàn)探索微觀世界的快樂(lè)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 水樣和顯微鏡 四、教學(xué)過(guò)程： 1、取水樣（課前布置，注意安全）觀察水樣，引出顯微鏡的觀察活動(dòng)。 觀察水（顏色，透明度），還能看到水中有些什么嗎？ 用顯微鏡我們會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。 2、用顯微鏡尋找并觀察水滴中的微生物。 認(rèn)識(shí)顯微鏡的各個(gè)部分了解起功能。 用顯微鏡觀察水中的微生物。 3、認(rèn)識(shí)微生物，了解微生物的種類(lèi)及分布。 通過(guò)閱讀課文資料，了解微生物是荷蘭生物學(xué)家列文虎克發(fā)現(xiàn)的。 借助資料，知道學(xué)生認(rèn)識(shí)微生物的種類(lèi)及分布。 認(rèn)識(shí)細(xì)菌、霉、病毒等都是微生物。 觀察牙縫和木質(zhì)菜板上的微生物。激發(fā)學(xué)生探究微生物的興趣。 你觀測(cè)到了什么？ 它是什么樣的 ？ 它是否在運(yùn)動(dòng)？ 4、鞏固學(xué)習(xí) 今天你學(xué)到了什么？ 你對(duì)微生物有什么了解了？ 一、課題：2、做酸奶 二、教學(xué)目標(biāo)： 能夠通過(guò)收集資料與交流，認(rèn)識(shí)細(xì)菌和病毒。 能夠通過(guò)做酸奶，證明細(xì)菌的存在。* 知道細(xì)菌對(duì)人類(lèi)有正反兩方面的作用。了解病毒引起的常見(jiàn)疾病。* 知道傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施。 增進(jìn)健康生活和養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 鮮牛奶、白糖、溫度計(jì)、保溫杯。 四、教學(xué)過(guò)程： 1、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做酸奶。 講解酸奶制作的方法，注意要點(diǎn)：溫度，時(shí)間，高溫消毒三者都要顧及。 加熱后冷卻到30―37度保溫8小時(shí)左右。 2、認(rèn)識(shí)細(xì)菌正反兩方面的作用，解釋牛奶為什么回變成酸奶。 牛奶為什么回變成酸奶，引發(fā)學(xué)生開(kāi)展討論。 介紹細(xì)菌和酸奶的有關(guān)知識(shí)。 啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一些有益細(xì)菌和有害細(xì)菌。 3、介紹病毒及其引起的常見(jiàn)的傳染疾病，看書(shū)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)病毒。 4、知道預(yù)防傳染并的主要措施和方法。 疾病傳播的方法有哪些？ 通過(guò)皮膚傳染，通過(guò)接觸物體傳染，通過(guò)空氣傳播,龍富足浴盆批發(fā)，通過(guò)動(dòng)物傳播…… 討論預(yù)防疾病的方法，如：流感、非典、愛(ài)滋病…… 5、鞏固學(xué)習(xí) 提問(wèn)：細(xì)菌對(duì)人民的生活有什么影響？ 怎樣看待細(xì)菌的益和弊。 一、課題：3、饅頭發(fā)霉了 二、教學(xué)目標(biāo)： 用顯微鏡觀察物體上的霉，用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，探究物體發(fā)霉的基本條件。* 了解霉菌有正、反兩方面的作用。了解防止食物和物品的方法。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 發(fā)霉的饅頭、顯微鏡。 四、教學(xué)過(guò)程： 1、認(rèn)識(shí)和觀察饅頭或其他物體上的霉及其形態(tài)。 學(xué)生用眼去觀察饅頭上的霉，觀察沒(méi)是什么樣子。引導(dǎo)學(xué)生回憶以前見(jiàn)過(guò)的霉。 知道學(xué)生用顯微鏡觀察霉的形態(tài)。 讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上話好圖，并對(duì)顏色進(jìn)行描述。2、了解沒(méi)的功與過(guò) 讓學(xué)生了解人類(lèi)對(duì)霉的利用，然后指出沒(méi)給人類(lèi)和動(dòng)物帶來(lái)的危害。 描述抗生素的誕生情況。 3、探究合適霉生長(zhǎng)的環(huán)境條件。 根據(jù)生活中物體發(fā)霉的事例，推測(cè)物體在什么條件下會(huì)發(fā)霉。 交代實(shí)驗(yàn)的方法，每個(gè)小組選擇不同的的條件進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 4、了解防止事物發(fā)霉和物體發(fā)霉的辦法幾依據(jù)。 夏天食物最容易發(fā)霉，大人們一般怎么做防止事物的發(fā)霉。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)真空包裝防止事物發(fā)霉。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽(yáng)曬防止物品發(fā)霉。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)利用干燥劑方式食品的發(fā)霉。 5、鞏固學(xué)習(xí)： 電冰箱能保鮮食物，是什么原因？ 物體在什么環(huán)境下容易發(fā)霉。 一、課題：4、搭建生命體的“積木” 二、教學(xué)目標(biāo)： 用顯微鏡觀察洋蔥表皮結(jié)構(gòu)。* 知道構(gòu)成生命體的基本單位是細(xì)胞，生物體大多由細(xì)胞構(gòu)成。* 了解細(xì)胞是有生命的，生物體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程就是細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。* 體驗(yàn)到探索生命奧秘的快樂(lè)與重要意義。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 洋蔥、顯微鏡。 四、教學(xué)過(guò)程： 1、引入搭建生命體的話題。 搭建生命體的積木是什么？ 激發(fā)學(xué)生探究學(xué)生觀察洋蔥皮和人體表皮的興趣。 2、利用不同工具組逐次觀察，比較洋蔥表皮和人體表皮結(jié)構(gòu)。 指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)生觀察洋蔥皮和人體表皮。認(rèn)識(shí)細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位， 比較洋蔥皮和人體表皮結(jié)構(gòu)的的異同，它們都是有一塊塊“積木”構(gòu)成，但積木 的形狀、大小不相同。 3、認(rèn)識(shí)細(xì)胞，知道生命體大多由細(xì)胞構(gòu)成以及細(xì)胞是有生命的。 （1）介紹細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)。 （2）生命體大多由細(xì)胞構(gòu)成以及細(xì)胞是有生命的。 �。�3）構(gòu)成生命體的細(xì)胞形狀、大小不相同，有不同的功能。 介紹白細(xì)胞的功能。 4、鞏固： 搭建生命體的“積木”是什么？ 構(gòu)成生命體的基本單位是什么？生物體大多由細(xì)胞構(gòu)成單元名稱(chēng)：我們的地球 教學(xué)內(nèi)容： 1-5課 教學(xué)目標(biāo)：知道地球的形狀、大小，了解地球的表面和內(nèi)部構(gòu)造。了解人類(lèi)對(duì)地球 形狀認(rèn)識(shí)的歷史，了解地球表面在不斷變化，了解火山、地震的現(xiàn)象。 認(rèn)識(shí)各種自然力量對(duì)地表改變的作用。學(xué)生能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察，實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄，能做簡(jiǎn)單的科學(xué)模型。會(huì)閱讀書(shū)刊極其他信息源。能選擇自己的擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、 知道地球的形狀、大小，了解地球的表面和內(nèi)部構(gòu)造。了解人類(lèi)對(duì)地球 形狀認(rèn)識(shí)的歷史，了解地球表面在不斷變化，了解火山、地震的現(xiàn)象。 2、學(xué)生能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察，實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄，能做簡(jiǎn)單的科 學(xué)模型。 單元課時(shí)安排： 每課一教時(shí)共5教時(shí)。 課題：1地球的形狀 教學(xué)目標(biāo)： 知道地球的形狀和大小。知道人類(lèi)探索地球形狀經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程。 能夠收集有關(guān)的地球的資料，提出一些關(guān)于地球形狀的一些問(wèn)題。 體驗(yàn)科學(xué)探究中運(yùn)用想象建立假設(shè)以及解釋的重要性。認(rèn)識(shí)科學(xué)是不斷發(fā) 展的。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、知道地球的形狀和大小。知道人類(lèi)探索地球形狀經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程。 2、體驗(yàn)科學(xué)探究中運(yùn)用想象建立假設(shè)以及解釋的重要性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)人類(lèi)探究地球的歷史資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、介紹人類(lèi)逐步認(rèn)識(shí)地球形狀的科學(xué)史，建立科學(xué)的地球概念。 提問(wèn)：“人類(lèi)是怎樣認(rèn)識(shí)地球的形狀的呢？”激發(fā) 學(xué)生的興趣。 1、介紹古代人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程 。介紹古代印度人和古代中國(guó)人對(duì)地球形 狀的認(rèn)識(shí)，了解那時(shí)人類(lèi)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)是一種沒(méi)有依據(jù)的“猜想”，是對(duì)地球 不科學(xué)的解釋。張衡和亞里士多德對(duì)地球的認(rèn)識(shí)越來(lái)越接近科學(xué)。說(shuō)明人們 不斷用來(lái)修正猜想和探究。 2、介紹當(dāng)人們看到船身逐漸消失在海平面下的事實(shí)以后，對(duì)地球形狀又有了 新的認(rèn)識(shí)和猜想。可以讓同學(xué)們做一做“進(jìn)港的帆船”的模擬實(shí)驗(yàn)。有介紹 麥哲倫為了證明地球是球形而進(jìn)行環(huán)球航行的故事。 3、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代宇航員在空中親眼看到地球是什么樣子了。 介紹前蘇聯(lián)，美國(guó)和中國(guó)的航天事業(yè)。 二、鞏固練習(xí) 1、古代、近代、現(xiàn)代人類(lèi)是怎樣探究地球的形狀的？ 2、你知道哪些地球的有關(guān)知識(shí) 。 三、布置預(yù)習(xí) 收集各種不同地球表面形態(tài)的圖片和資料，性同伴介紹。 課題：2地球的表面 教學(xué)目標(biāo)： 知道地球表面有各種各樣的地貌。認(rèn)識(shí)一些典型的地貌。 收集各種不同的地貌特點(diǎn)的圖片和資料。能夠制作地貌模型并交流地貌特 點(diǎn)。能夠描述家鄉(xiāng)地貌的特點(diǎn)。 體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)，并愿意與同伴分享自己的快樂(lè)。了解自己的家鄉(xiāng)， 熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 知道地球表面有各種各樣的地貌。認(rèn)識(shí)一些典型的地貌。 體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)，并愿意與同伴分享自己的快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集各種不同的地貌特點(diǎn)的圖片和資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)習(xí)新課 1、認(rèn)識(shí)多種形態(tài)的地貌。 讓學(xué)生通過(guò)圖片認(rèn)識(shí)帶地球的不同的地貌構(gòu)成了地球表面的壯麗風(fēng)光。 2、制作地貌模型。 通過(guò)制作，讓學(xué)生更深入地了解不同地貌的特點(diǎn)。 3、說(shuō)明描繪地貌的手段在發(fā)展。 教材展示了兩幅不同科技水平的圖片，一幅是從飛機(jī)上拍攝的航拍圖，還有一幅 衛(wèi)星相片，表面隨著科技水平的進(jìn)步，人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的方式方法也在不斷前進(jìn)。 而且是向著高精度，精細(xì)化前進(jìn)。 4、從整體上去認(rèn)識(shí)地表環(huán)境，最后展示給學(xué)生看的是世界地圖和地形地球儀， 讓學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)地球表面的水陸分布。并引導(dǎo)學(xué)生解釋“三山六水 一分田”的說(shuō)法，使學(xué)生能夠概括性地記住地球地貌的總體狀況。 二、鞏固練習(xí) 你對(duì)地球的地貌有了什么樣的了解。課題：3地球的內(nèi)部 教學(xué)目標(biāo)：【www.zhudajie.com - 六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案】相關(guān)文章：
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