西師版六上語文第三課教案

我的百草園 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1. 自主學(xué)會本課生字新詞。 　　　2. 理解課文內(nèi)容，體會百草園帶給“我”的快樂，感受課文表現(xiàn)的兒童情趣。 　　　3. 學(xué)習(xí)作者觀察百草園景物的方法和用詞的精當(dāng)。 　　　4. 有感情地朗讀課文，找出印象深刻的句子，自主積累。 重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會百草園帶給“我”的快樂，感受課文表現(xiàn)的兒童情趣 時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：　了解魯迅生平，課外閱讀《從百草園到三味書屋》。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入。 　　童年的歲月是如詩的歲月，是夢幻的季節(jié)。我們每個(gè)人都擁有自己的童年生活，魯迅先生也不例外。今天讓我們一起走進(jìn)魯迅的童年，去領(lǐng)略那道風(fēng)景。 二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。  1、自由讀課文，勾出生字詞語。  2、說說自己記住生字新詞的方法。（讀音：攢 三、默讀文章，用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容 四、學(xué)習(xí)課文。  1、齊讀文章第一自然段，寫了什么？找出詞語。（百草園是我兒時(shí)的樂園。）  2、有感情的朗讀最后自然段，思考：文章最后一句表達(dá)了作者什么樣的思想感情？  3、引導(dǎo)寫法：前后照應(yīng)。 五、精讀“百草園”這部分內(nèi)容，品味作者的傳神描寫，感受其愉悅的情感 作者為什么舍不得離開百草園呢？ 　　　1. 針對第2～4段交流各自喜歡的理由。 　　　2. 分組活動(dòng)，品味其中準(zhǔn)確傳神的描寫。 　　　　第2段：　要求了解景物特點(diǎn)，什么季節(jié)，作者寫景的詳略、重點(diǎn)。 　　　　第3、4段：　要求抓人物動(dòng)作描寫，了解捕鳥的過程。（找出寫捕鳥的動(dòng)作的詞語） 　　　3. 交流分享。教師適當(dāng)板書，再次歸納學(xué)生的認(rèn)識。 　　　4. 教師小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生體會作者對童年生活的懷念之情。作者文章中成功的描寫是在有感情的基礎(chǔ)上，通過仔細(xì)觀察，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?按一定順序，有條理地進(jìn)行描寫。 六、作業(yè)   1、三維導(dǎo)學(xué)   2、仿寫：今天，我們一起學(xué)習(xí)了《我的百草園》這篇文章，共同分享了魯迅先生的童趣，那就是燦爛的春光中有童真，無味的冬天也有童趣，自由的玩耍中充滿幻想。我們都經(jīng)歷過童年，也有許多值得回味的趣事，那么請你也準(zhǔn)備一個(gè)自己的童年故事片斷，讓我們大家一起來分享。當(dāng)然，要有一定的描寫,可以仿寫。讓我們看看誰的那道風(fēng)景最美。 板書設(shè)計(jì)：我的百草園   兒時(shí)的樂園  樂園： 春天：生機(jī)盎然（不必說……不必說……單是……）拔何首烏根（重點(diǎn)） 冬天：捕鳥（掃、支……） 再見了……再見了…… 七、課堂作業(yè)： 1、拼音長廊，抄寫多音字。 Jiàn shǎnɡ qīnɡ jié  chuán  shòu  qiān lián （ ）（ ）（  ）（ ） 2、詞語美容 （ ）的菜畦  （ ）的石井欄   （ ）的黃蜂 （ ）的百草園  （  ）的書塾  （ ）的皂莢樹 3、啄木鳥行動(dòng)。 （1）、魯迅先生又回到闊別已久的過去的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)。 （2）、便罩住了有白頰的“張飛鳥”。 （3）、官兵們不辭辛苦，背著糧食和水來到了映秀鎮(zhèn)。 （4）、父親給傳授的閏土捕鳥的方法

【六上語文第三課教案】相關(guān)文章：

六上語文教案回顧拓展三04-28

六年級上《語文園地六》教案12-28

小學(xué)語文六年級上教案02-08

六上語文教學(xué)計(jì)劃03-04

人教版六上數(shù)學(xué)教案02-02

小學(xué)語文《月亮上的足跡》教案設(shè)計(jì)08-26

小學(xué)語文《語文園地六》教案01-11

小學(xué)六年級上語文教案（通用21篇）02-03

人教版六上語文必背知識點(diǎn)02-28

二年級語文上教案01-05