《化石吟》教案2010年11月17日

《化石吟》教案   2010年11月17日星期三 南平三中佘冬妹 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。  2、理清詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。  3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。  教學(xué)重點(diǎn)： 感受詩(shī)歌的思想感情，體會(huì)詩(shī)歌節(jié)奏韻律之美；調(diào)動(dòng)學(xué)生的課外積累，發(fā)揮學(xué)生豐富的想像力。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ： 一、導(dǎo)入新課： 1、播放歌曲（《木魚(yú)石的傳說(shuō)》“有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，精美的石頭會(huì)說(shuō)話……它訴說(shuō)善良……它講述美好”石頭真的會(huì)向我們講述美好的傳說(shuō)嗎？讓我們懷著好奇共同來(lái)研讀科學(xué)抒情詩(shī)歌《化石吟》。） 2、問(wèn)什么是化石？   遠(yuǎn)古時(shí)代某種生物的遺體、遺物或遺跡，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間變遷，最終變成了像石頭一樣的東西。這就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的進(jìn)化，二是幫助確定地層的年代。 二、學(xué)生齊朗誦 1、正音正字： qí huàn yuán ɡǔ  hái ɡǔ  ɡuǒ cánɡ 　cōnɡ lónɡ  yōu yǎ tàn fú 奇 幻    遠(yuǎn)   古 　 骸  骨 　 裹  藏   　蔥   蘢    幽  雅   嘆  服 zào wù zhǔ 　hǎi kū shí làn    rì zhuǎn xīnɡ yí  造  物 主  　 海  枯 石  爛    日 轉(zhuǎn)    星   移  三、范讀課文(或放錄音帶)。整體感知 思考以下問(wèn)題： （1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本詩(shī)的主要內(nèi)容。 本詩(shī)寫(xiě)科學(xué)家通過(guò)研究化石展現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象。 （2）本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)自然神奇與人類偉大的贊美之情。 （3）本詩(shī)可以分為幾層，試概括每層的大意 第1、2節(jié)為一層，通過(guò)問(wèn)句的形式，引發(fā)讀者的想像；,引起讀者去想象遠(yuǎn)古世界和傾聽(tīng)神奇故事的興趣 第3—6節(jié)為第二層，具體抒寫(xiě)遐思的內(nèi)容； 第7節(jié)為第三層，回應(yīng)第1、2節(jié)。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。） 四、學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，賞析詩(shī)歌語(yǔ)言。  a．“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩(shī)中起什么作用?  b．怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?  c．“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà)�！蹦闶窃鯓永斫獾�?  d．當(dāng)你面對(duì)復(fù)原的恐龍、猛犸時(shí)，你有何感想呢?(利用多媒體出示恐龍、猛犸的復(fù)原圖片)  e、從詩(shī)歌中找出你最喜歡的一句，仔細(xì)賞析一下，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。 四人小組討論以上題目，然后小組代表發(fā)言(其他小組成員可作補(bǔ)充說(shuō)明)。  五、齊讀全詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。  六、自由圈點(diǎn)批注，質(zhì)疑釋疑： 學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，提出自己不理解的問(wèn)題。先在四人小組內(nèi)探討，四人小組不能解決，提交全班討論。若仍不能解決，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、分析、理解。  五、教師小結(jié)： 科學(xué)家研究保存了古生物生命信息的化石，從中窺見(jiàn)了億萬(wàn)年前像奇幻神話一樣的生物世界。詩(shī)人張鋒以一首抒情性的科學(xué)詩(shī)的形式，飽含感情地贊頌了“會(huì)說(shuō)話”的奇異化石，引領(lǐng)我們?nèi)ュ塾文沁h(yuǎn)古洪荒、滄海桑田。遐思之余，我想，如何盡可能地去保護(hù)地球上瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物，而不是讓后世的人們?cè)诓┪镳^去慨嘆、遐思，這更多地需要全人類珍愛(ài)我們生活著的這個(gè)星球，從我做起，從現(xiàn)在做起，為了秀水藍(lán)天、花紅草綠。 六、作業(yè)：（1）課后學(xué)會(huì)朗讀張若虛的《春江花月夜》，體會(huì)詩(shī)詞的語(yǔ)言美和意境美。   （2）課訓(xùn)作業(yè)。    

【《化石吟》教案11月17日】相關(guān)文章：

化石吟教案04-28

七年級(jí)語(yǔ)文化石吟教案02-16

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課《化石吟》教案08-23

七年級(jí)語(yǔ)文化石吟教案15篇02-16

活化石教案08-26

《活化石》教案03-30

《暮江吟》教案02-12

化石的作文11-17

古詩(shī)游子吟教案02-10

化石的作文03-06