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課題組成員王子華的研究課教案(2)
《秒的認(rèn)識(shí)》 華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王子華 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒,體會(huì)秒在生活中的應(yīng)用。 2.通過(guò)觀察、體驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng).逐步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。 3.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透珍惜時(shí)間的教育。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課 大家都已認(rèn)識(shí)的許老師的兒子許可,許可給大家?guī)?lái)了一個(gè)問(wèn)題:2008年9月中國(guó)經(jīng)歷了一件令世界矚目的大事,有誰(shuí)知道? 師:讓我們一起回憶那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。 視頻:神七升天 師:倒數(shù)時(shí)10、9、8、7用什么單位? 為何不用時(shí)或分作單位? 我們計(jì)量很短的時(shí)間,常常要用到比分更小的時(shí)間單位---秒。 二、觀察探究,建立概念 今天這節(jié)課就讓我們跟著許可登上秒的列車,踏上學(xué)習(xí)的征程—第一站觀察站。 1.認(rèn)識(shí)鐘表 生活中常常用這些鐘表來(lái)計(jì)量秒的? 電腦演示各種鐘 (1)認(rèn)識(shí)電子鐘 這個(gè)電子鐘你會(huì)讀嗎? 一般用秒表記賽跑的時(shí)間 (2)認(rèn)識(shí)秒針 這是我們平時(shí)常見(jiàn)的鬧鐘,哪根針是秒針? 2.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒” (1)認(rèn)識(shí)1秒 師:時(shí)針走一大格是1時(shí),分針走1小格是1分,那秒針呢? 生:秒針走一小格是一秒。 電腦演示一小格 (2)認(rèn)識(shí)幾秒 師演示5秒 師:從( )走到( )也是5秒,為什么? 師:從( )走到( )是10秒呢? 師演示32秒 師:你是如何知道的? (3)感受秒 1秒究竟有多長(zhǎng)呢? 學(xué)學(xué)秒針走的聲音(嗒嗒) 1秒可以做什么呢?(眨眼、拍手、跺腳) 跟著秒針走的節(jié)奏輕輕點(diǎn)頭、拍手。 輕輕數(shù)一數(shù)。(閉上眼睛,想象秒針走動(dòng)的節(jié)奏數(shù)一數(shù)) (4)10秒小鬧鐘 師:在生活中我們經(jīng)常要用到小鬧鐘。今天我們就來(lái)做一個(gè)“我是小鬧鐘”的游戲,好嗎? 聽(tīng)清規(guī)則:老師說(shuō)開(kāi)始就趴下,閉上眼睛,認(rèn)為10秒到了就抬頭舉手。 師:許可說(shuō)雖然是第一次當(dāng)鬧鐘,可有的小朋友鬧得可真準(zhǔn)呀! 說(shuō)說(shuō)你為什么鬧得這么準(zhǔn)? (5)30秒小鬧鐘 師:估計(jì)不可避免有誤差,只要在一定范圍之內(nèi)就可以了。 3.探索“分”和“秒”的關(guān)系。 (1)60秒=1分 乘上秒的火車駛向第二站:發(fā)現(xiàn)站 秒跟分究竟有什么關(guān)系呢? 秒針走了多少時(shí)間?(60秒) 秒針走一圈,分針有什么變化? 仔細(xì)觀察分針。分針走一小格就是1分。 把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。 把書(shū)打開(kāi)看看,填填。 少時(shí)間? (2)體驗(yàn)60秒 60秒究竟能干什么? 4人商量一下,在練習(xí)卷上各選一項(xiàng),,選好了嗎? 再給大家60秒統(tǒng)計(jì)一下口算做了多少道,填在括號(hào)里。 全班交流。 4、平時(shí)生活中什么地方用到秒計(jì)時(shí)呢? 電腦演示:過(guò)年倒計(jì)時(shí)、紅綠燈、百米賽跑、1秒測(cè)量。 三、鞏固應(yīng)用,加深秒的認(rèn)識(shí) 乘上秒的列車駛向第3站—闖關(guān)站 第一個(gè)關(guān):填單位 第二關(guān):比大小 第三個(gè)關(guān):智力題 四、你知道嗎? 五、全課小結(jié),梳理歸納 我們認(rèn)識(shí)了秒,感受到秒很短,1秒很短去能創(chuàng)造很大的財(cái)富。 電腦演示 看到這里你有什么要說(shuō)的嗎? 電腦演示:時(shí)間名言 60秒(1分鐘)能干什么? 1、口算( )道 1×1= 13+47= 40-3= 5×5= 3+7= 5×3= 19+45= 3×2= 54-30= 36-3= 7×8= 23+43= 4×6= 89+1= 1×2= 7+0= 9-3= 1×7= 80-30= 8×6= 3×3= 100-70= 5×2= 56-20= 2、筆算( )道 5×8= 30÷6= 9+47= 74-18= 90-63= 3、寫乘法口訣( )道 4、畫 ( )個(gè)【課題組成員王子華的研究課教案2】相關(guān)文章:
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