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西師版六上語(yǔ)文第25課教案
看戲 教學(xué)目的 1．通過(guò)學(xué)習(xí)此文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的感情，提高戲曲素養(yǎng)。 2．通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解把握文章的主題。 3、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、 通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解把握文章的主題。 2、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)。 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們都愛(ài)看電影、電視劇。好的電影、電視劇往往以它生動(dòng)的故事情節(jié)、豐滿(mǎn)的人物形象吸引著我們，令人難以忘懷。作者看了一場(chǎng)戲，過(guò)后留給他的是什么印象呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《看戲》。 二、檢查預(yù)習(xí) 1．出示生字、詞卡片（要求從音、形、義幾方面檢查）。 鏗鏘 顰 婀娜 蜃樓 屏住 例：顰Pín 〔皺眉〕〔上下結(jié)構(gòu)］ 2．粗讀課文，思考下列問(wèn)題： ①本文描寫(xiě)了什么？ 描寫(xiě)了群眾觀看京劇表演大師梅蘭芳先生演出《穆桂英掛帥》的場(chǎng)面。 教師補(bǔ)充：京劇堪稱(chēng)國(guó)粹，是中華民族文化的瑰寶。它以其豐富的內(nèi)容，完美的形式，精湛的技藝，達(dá)到了我國(guó)戲曲藝術(shù)發(fā)展的高峰，在國(guó)際上享有崇高的聲譽(yù)。為此，我想同學(xué)們和老師有同樣的感受，為生活在擁有五千年?duì)N爛文化的國(guó)度感到驕傲、自豪。 �、谧髡邉�(chuàng)作此文的目的是什么？贊美我們社會(huì)主義國(guó)家里的熱情觀眾和熱情藝術(shù)家。 三、閱讀新課 �。ㄒ唬┙處煼蹲x全文 要求學(xué)生：畫(huà)出表現(xiàn)觀眾情緒變化的詞句。 �。ǘ┮龑�(dǎo)學(xué)生體味“膨脹”與“漲”，體會(huì)關(guān)鍵詞句的作用”。（板書(shū)） �。ㄈc(diǎn)名讀課文1、2段，要求其余學(xué)生用一個(gè)詞概括出場(chǎng)內(nèi)外的氣氛。（靜靜的） （四）思考討論： 為什么突出“暑氣并沒(méi)有收斂”，公園和劇場(chǎng)“是靜靜的”？為什么強(qiáng)調(diào)劇場(chǎng)“人擠得非常滿(mǎn)”？ 突出“暑氣并沒(méi)有收斂”，是為了以氣溫烘托觀眾的心情，人們不顧暑氣炙人，爭(zhēng)相觀看梅蘭芳演戲，說(shuō)明梅蘭芳的舞臺(tái)藝術(shù)在廣大群眾中享有崇高的聲望。 強(qiáng)調(diào)公園和劇場(chǎng)“是靜靜的”，渲染演出之前的氣氛，是為了說(shuō)明觀眾靜候演出開(kāi)始，表現(xiàn)觀眾對(duì)于欣賞梅蘭芳舞臺(tái)藝術(shù)的渴望心情。有這位藝術(shù)大師的演出，劇場(chǎng)就成了藝術(shù)的圣殿。 強(qiáng)調(diào)劇場(chǎng)里“人擠得非常滿(mǎn)”，是為了說(shuō)明廣大群眾衷心喜愛(ài)梅蘭芳的舞臺(tái)藝術(shù)。 �。ㄎ澹┧僮x第三段 要求：1．畫(huà)出兩個(gè)比喻句。并討論兩個(gè)比喻句的作用�！�2．畫(huà)出介紹劇情的句子。 明確：“蜃樓”、“彩霞”兩個(gè)比喻將京劇舞臺(tái)的美感形容得非常出色。 （六）、女生齊讀第四段，男生完成下列問(wèn)題： 1．女主角上場(chǎng)，觀眾的情緒有何變化？ 2．作者是怎樣描寫(xiě)聲音的？ 觀眾情緒的變化：“這個(gè)平靜……的掌聲”。 板書(shū)：暴風(fēng)雨、雷鳴 “對(duì)聲音的描寫(xiě)”，注意引導(dǎo)學(xué)生體味絕妙之處。 “遼遠(yuǎn)”與“逼近”、“柔和”與“鏗鏘”兩對(duì)反義詞把歌聲形容得神奇美妙。 思考討論：“歌詞像珠子似的……一粒一粒地滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每個(gè)人的心里……”四個(gè)加點(diǎn)的詞能否互換？為什么？ 明確：四個(gè)動(dòng)詞不能互換。珠子從一笑一顰，從優(yōu)雅的“水袖”中，從婀娜的身段中，像斷了線(xiàn)的珠子，往下去，只能說(shuō)“滾”；一粒一粒的珠子著地，發(fā)出清脆悅耳的聲響，只能說(shuō)“滴”；珠子從地上反彈到空中，余音繚繞，只能說(shuō)“濺”。梅蘭芳的歌喉美妙動(dòng)聽(tīng)，入耳入心，令人回味無(wú)窮，“滾、滴、濺、落”，四個(gè)動(dòng)詞字字準(zhǔn)確、貼切。 自由讀第四段，加深印象。 對(duì)照板書(shū)，試背本段。 第二課時(shí) 一、學(xué)生讀自己寫(xiě)的關(guān)于聲音的片斷，集體評(píng)議 二、齊背第四段 三、學(xué)習(xí)新課 �。ㄒ唬┠猩R讀第五段，女生思考：聽(tīng)到這樣神奇美妙的歌聲，觀眾的表現(xiàn)如何？注意抓關(guān)鍵詞。 “鴉雀無(wú)聲”的含義是什么？（要求學(xué)生快速查詞典，結(jié)合語(yǔ)境，解釋在文中的含義。） �。ǘ┡R讀第六段，男生根據(jù)自己的理解，歸納本段內(nèi)容。 �。ㄈ┻@位精湛的藝術(shù)家是誰(shuí)呢？他已66歲高齡，表演仍能創(chuàng)造“奇跡”，為什么？帶著這個(gè)問(wèn)題齊讀第七段。 （四）討論明確以上問(wèn)題。 四、教師小結(jié) 本文標(biāo)題“看戲”，中心意思是贊美“我們擁有這樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家”。文章根據(jù)中心的需要適當(dāng)剪裁，把描寫(xiě)的重點(diǎn)放在觀眾的表現(xiàn)上，放在梅蘭芳的表演藝術(shù)上，特別是對(duì)觀眾的表現(xiàn)，著力渲染，突出了文章的中心，既表現(xiàn)了觀眾的熱情，也烘托了梅蘭芳無(wú)與倫比的藝術(shù)造詣。 五、齊讀全文，加深理解 六、布置作業(yè)：三維導(dǎo)學(xué)【六上語(yǔ)文第25課教案】相關(guān)文章：
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