西師版六上語文第23課教案

《沙漠玫瑰》 教學目標 　　　1．學會本課生字新詞。 　　　2．了解沙漠玫瑰的特點和生活習性，學習作者細致觀察周圍事物的方法。 　　　3．理解課文內(nèi)容，感悟沙漠玫瑰頑強的生命力。 　　　4．培養(yǎng)學生頑強的意志，學習全面地看問題。 　本課的教學重點是學習作者細致觀察事物的方法，感悟沙漠玫瑰頑強的生命力。 教學的難點是引導學生學習全面地看問題的方法。 　　建議本課教學1～2課時。 　一、情景創(chuàng)設，激發(fā)興趣 　　　1、大家聽說過沙漠玫瑰嗎？今天我們來學習它，看看它究竟是什么？這樣讓作者寫文章來贊美它。 　　　2、揭示課題，學生介紹搜集到的沙漠玫瑰的資料。 　二、初讀課文，整體感知 　　　1．學生分段朗讀，并寫出每段的意思，理清文章的敘述順序。 　　　2．說說課文主要講了什么？培養(yǎng)學生初步的概括能力。 　三、細讀分析，感受沙漠玫瑰的美 　　　1．學習第1段。 　　　　自由讀課文，畫出寫沙漠玫瑰樣子的句子，說說從中體會到了些什么。 　　　2．學習第2、3段。 　　　“我”按照說明書把沙漠玫瑰浸泡在水里后，情況發(fā)生了怎樣的變化？指導學生通過小組合作學習來完成。 　　（1）勾畫出描寫沙漠玫瑰變化的句子，讀一讀。 　　指導朗讀重點句子“這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐滿的、復活了的沙漠玫瑰，一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰”。朋友拿給我時是什么樣子？現(xiàn)在是什么樣子？“我們”看到時的心情如何？說說在朗讀時應該如何表現(xiàn)。 　�。�2）從“我”觀察沙漠玫瑰的變化中，你學到了些什么？ 　　　勾畫出描寫沙漠玫瑰變化的詞語：“一把枯草”“中心有一點綠”“發(fā)出潮濕青苔的氣味”“真有玫瑰形的圖案”“綠色層層舒展”“延伸到它所有的枝丫”“盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰”。 　　讀句子，談體會，感受作者細致的觀察與形象的描述。 �。�3）你怎樣看待“我們”和鄰居的不同態(tài)度？ 　　在小組學習中，要盡可能地讓學生發(fā)表自己的意見，談感受，說體會。從而學習作者細致觀察的方法，培養(yǎng)學生留心觀察事物的習慣。 　　3．學習第4段。 　�。�1）抓住重點句子“地衣再美，能美到哪里去呢”指導學生進行語言訓練：當你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草”到“盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰”的變化后，你最想說的是什么？ 　�。�2）在鄰居眼中，很難把沙漠玫瑰與美聯(lián)系起來，而我們所看到的是生命的倔強。理解詞語“倔強”，并說說從哪些地方可以看出沙漠玫瑰的倔強。 　　抓住重點句子“于是，它就等待，等待那極其難得的降雨。終于到了這一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展現(xiàn)到極致”來談體會。聯(lián)系沙漠玫瑰的發(fā)生、發(fā)展過程， 　　四、有感情地朗讀，贊美沙漠玫瑰的美 　　　文章最后一段，作者直抒胸臆，熱情贊美了沙漠玫瑰的美，指導學生感情。 　�。�1）回憶上文，你從哪些地方感受到了沙漠玫瑰驚人的美？ 　�。�2）作者是一種什么樣的心情？你又是一種什么樣的心情？請仿照課文寫法，寫兩句話抒發(fā)自己的情感。 　�。�3）說說在朗讀時，應該如何表達出自己的情感。 　五、作業(yè)布置：1、三維導學。2、寫出沙漠玫瑰復活的過程。  

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