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三上《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》表格式教案

時(shí)間:2023-04-25 04:03:07 教案 我要投稿
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三上《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》表格式教案

課題: 2、學(xué)會(huì)查“無字詞典” 課時(shí):1 主備:朱翠瑩 教學(xué)目標(biāo): 1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。 教學(xué)重、難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)生字,讀通課文。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課前布署學(xué)生挑選一張外出旅游拍攝的照片,畫一幅暑期生活的畫。生字卡片. 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性修改 一、導(dǎo)入——精彩暑假大回送 1、同學(xué)們,在剛過去不久的暑期中,你曾外出旅游過嗎?你能描述一下游覽過程中印象深刻的一幕情景嗎?如果暑假中沒有外出游覽,但肯定也有一些事情留給你的印象比較深,下面我們就來舉行一次“精彩暑期大回放”,大家可以邊展示自己拍攝的照片、畫的圖畫邊介紹。 3、我們就先來看看一位小朋友聰聰?shù)氖罴俳?jīng)歷吧,揭示課題——學(xué)會(huì)查“無字詞典”。     2、“精彩暑期大回放”真精彩,那么面對(duì)此情此景,你是否想到用一些詞語來概括?    二、初讀——順順溜溜大比拼 1、“把課文讀通順”這可重要啦!當(dāng)然要讀通課文首先要能正確認(rèn)讀生字。所以首先請(qǐng)大家拼讀課后生字條里的生字,再練習(xí)讀課文,然后在由前后左右四位同學(xué)組成的學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流,互助,最后各小組推薦選手,舉行全班生字、課文朗讀“順順溜溜大比拼”。 3、以比賽的方式檢查自學(xué)。   2.學(xué)生借助漢語拼音自學(xué)課文。       三、總結(jié)過渡 過渡:聰聰這一趟旅游的確很高興,因?yàn)樗粌H看到了青島的迷人風(fēng)光,同時(shí)還學(xué)到了一樣本領(lǐng),想知道是什么本領(lǐng)嗎? 3、只要我們和聰聰一起經(jīng)歷了這次旅行,相信這兩個(gè)難題會(huì)被我們解決的。這兩個(gè)問題到底該如何解決呢?我們下堂課再學(xué)習(xí)。  1、自由讀§9,讀通順流利 2、讀了這段話你有什么疑問嗎?(預(yù)設(shè):有字詞典?無字詞典?)   第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、憑借具體的語言材料,懂得學(xué)語文不光要從書本上學(xué),還要從生活實(shí)踐中學(xué)。 教學(xué)重、難點(diǎn): 正確有感情地朗讀課文;能運(yùn)用“無字詞典”理解詞語意思。 教學(xué)準(zhǔn)備: 插圖 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性修改  一、回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。 師:昨天同學(xué)們?cè)诔踝x課文的時(shí)候提出了什么是無字詞典和怎樣查無字詞典的疑問,這是非常有價(jià)值的兩個(gè)問題。今天這節(jié)課我們就通過學(xué)習(xí)第二課來回答這兩個(gè)問題。       二、初步感知,理清課文主要內(nèi)容。  2、板書“驕陽(yáng)似火”、“驚濤拍岸”,并讀一讀,讀準(zhǔn)字音。 1、請(qǐng)學(xué)生自由讀課文,看看爸爸幫助聰聰理解了什么詞語的意思?請(qǐng)用“——”勾出來。   三、學(xué)習(xí)課文,理解意思: (一)、理解“驕陽(yáng)似火”(即課文第2——5自然段)。 1、對(duì)“驕陽(yáng)似火”這個(gè)詞語,聰聰是怎樣理解的?爸爸是怎樣理解的?請(qǐng)用“~~~~~”勾出來。 2、抽學(xué)生讀一讀勾出的句子,體會(huì)他們的理解有什么不同?。1)、聰聰是背的詞典上的解釋。。2)、爸爸是結(jié)合身邊的事物來解釋。 3、小結(jié):結(jié)合身邊的事物來理解詞語的意思,這就是查無字詞典。 4、遷移練習(xí): (1)、請(qǐng)孩子們觀察書上插圖中的人物,能用上“驕陽(yáng)似火”這個(gè)詞語嗎?。2)、想一想夏天烈日當(dāng)空的情形,選擇一種事物來說一說。   (二)、理解“驚濤拍岸”(即第6——8自然段)。 1、爸爸和聰聰來到大海邊的時(shí)候,另一種情景又出現(xiàn)在了他們的眼前,請(qǐng)大家看圖,說說你看到了什么?看著那畫面,你仿佛還聽到了什么? 2、看看文中是怎么描寫這種情景的?讀一讀課文,用——勾出來。  4、小結(jié):看著眼前的景象不由得將自己以前知道的詞語相對(duì)照,又是查無字詞典的另一種方法。(板書)       3、指導(dǎo)朗讀,注意“滾滾、涌來、撞擊、山崩地裂”。   (三)、學(xué)習(xí)第九自然段:   師:學(xué)到這里,你們知道“有字詞典”和“無字詞典”分別指的是什么嗎?對(duì)于我們理解詞語的意思它們的作用大嗎?    1、讀讀第九自然段。 2、說說自己對(duì)“有字詞典”和“無字詞典”的理解,并說說自己怎樣運(yùn)用“無字詞典”來理解詞語的意思。    四、拓展練習(xí): 1、運(yùn)用剛剛學(xué)會(huì)的查無字詞典的方法,你能說說“熱鬧非凡”、“悠閑自在”的意思嗎? 2、教師總結(jié)全文。      板書設(shè)計(jì):    2、學(xué)會(huì)查“無字詞典”         驕陽(yáng)似火  結(jié)合身邊事物         驚濤拍岸  結(jié)合眼前景象 教后記:          

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