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三年級(jí)上冊(cè)習(xí)慣篇表格式教案
課題： 培養(yǎng)良好的習(xí)慣5 課時(shí)：1 主備：朱翠瑩 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解正確書寫鋼筆字的方法，訓(xùn)練正確的書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解寫鋼筆字的基本要求 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆和鋼筆水 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性修改 一、引入新課 同學(xué)們，過(guò)去兩年的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識(shí)了許多學(xué)習(xí)伙伴，兩年中我們有一個(gè)伙伴，它總是伴隨我們，它就是鉛筆。今年我們要結(jié)識(shí)一個(gè)新的伙伴，它將取代鉛筆，時(shí)刻伴隨我們經(jīng)歷小學(xué)、初中、大學(xué)……，你們知道它的名字嗎？“鋼筆”。大家拿出自己的這個(gè)伙伴，我們來(lái)看看它。（教師講解鋼筆的組成。） 學(xué)生拿出鋼筆，了解組成部分。 二、引導(dǎo)寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì) 教師過(guò)渡：認(rèn)識(shí)了鋼筆，你們知道怎樣使用它么？ 1．觀察第一頁(yè)插圖�！⌒W(xué)生上課時(shí)是怎樣寫鋼筆字的？ 教師觀察。以插圖為范本指導(dǎo)糾正�！ 〗處熯^(guò)渡：大家姿勢(shì)都很端正，有信心寫好鋼筆字嗎？我們來(lái)看看其他小朋友寫的鋼筆字。 2、看二頁(yè)插圖，欣賞鋼筆作品，你覺得哪里寫得好？ 過(guò)渡：我們這個(gè)小伙伴，大家喜歡嗎？怎樣照顧它呢？ 3.看第三頁(yè)六幅小圖你對(duì)鋼筆的保護(hù)了解了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上同學(xué)們的坐姿，拿筆的樣子。學(xué)生自己模仿，握筆坐姿。 學(xué)生學(xué)著自己寫寫，比較書上作品后，說(shuō)說(shuō)自己滿意的地方，和自己不滿意的地方。 三、總結(jié) 1、我們對(duì)這個(gè)小伙伴想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？ 2、練習(xí) 3、、教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生拿出鋼筆和一張方格紙練習(xí)用鋼筆寫字（舒緩音樂(lè)播放） 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)指導(dǎo)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生知道寫毛筆字正確的方法，逐步養(yǎng)成樂(lè)于寫好毛筆字的習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解寫毛筆字的意義和基本要求 教學(xué)準(zhǔn)備： 文房四寶 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性修改 一、指導(dǎo)看圖 1、上圖圖上是誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗?2、左下圖圖上都有什么？誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些寫毛筆字的工具？教師請(qǐng)同學(xué)將自己毛筆上的字讀一讀，講解有不同的毛筆�！≌�(qǐng)班上有基礎(chǔ)的小“書法家”，示范姿勢(shì)。 3．右下圖 小朋友在寫毛筆之前蘸好適量的墨汁，再把紙鋪平開始寫毛筆。 出示準(zhǔn)備的文房四寶，逐一介紹。 二、欣賞作品 1、欣賞第6頁(yè)上圖學(xué)生的書法作品 2、你平時(shí)都在什么地方看到書法作品？你看后都有什么感想？ 3、你知道有哪些書法家？過(guò)渡：我們班也有小書法家，展示作品。 小組內(nèi)說(shuō)，指名全班說(shuō)。 4、現(xiàn)場(chǎng)寫字，生輪流參觀，激發(fā)興趣，自己動(dòng)筆寫。 三、總結(jié) 今天我們認(rèn)識(shí)了鋼筆和毛筆這兩位小伙伴。它們將在我們學(xué)習(xí)生活中與我們相伴，希望大家和它們好好相處，善于用它們。相信大家一定能用它們寫出最優(yōu)美的漢字。 教后記：【三年級(jí)上冊(cè)習(xí)慣篇表格式教案】相關(guān)文章：
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