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課外閱讀指導課教案-小豬變形記
課外閱讀指導課教案——小豬變形記 教學目標: 知識與技能：閱讀圖書，學習初步閱讀圖書的方法，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學生豐富的想象能力。 過程與方法：通過想象，師生共同閱讀，小組學習，獨立閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀中體會，在體會中閱讀 情感與價值：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。引導學生努力做最好的自己，才能獲得快樂幸福。 教學難點：閱讀圖書及方法的指導。 教學時間：一課時 教學準備：自選圖書教材、掛圖、黑卡紙 教學過程： 一、豬年話豬，導入課題 1、今年是豬年，新年里，大街小巷到處都有小豬的影子，你在哪些地方看到了小豬？你覺得小豬怎么樣？ 2、今天，老師就要和大家一起讀一本與小豬有關的圖書。 二、簡介圖書，激發(fā)興趣 （一）出示圖書，讀封面 指導讀封面上的題目、圖、作者，并作猜想。 （二）師生共讀第一個變形故事 1、出示圖一 你看到了什么？你猜猜，小豬開心嗎？ 指導讀第一頁，讀出煩的感覺。 2、出示圖二 小豬邊走邊想著好玩的事，走著走著，你們看，他遇見了誰？ 指導讀第二頁文字。 小豬想到了一個絕妙的好主意，你們猜猜看是什么好主意？ 3、出示圖三 你們的主意都不錯，小豬也有自己的辦法，看，小豬來了。他怎樣讓自己變成了長頸鹿的？ 指名讀第三頁文字 4、出示圖四 小豬就這樣踩著高蹺散步去了，路上他又遇見了誰？ 你猜猜他會怎樣介紹自己？ 出示對話，認識引號，指導朗讀 “嗨，下面的那位！”小豬跟斑馬打招呼，“我是一只了不起的長頸鹿，我可以看到好幾里遠的地方。” “你不是長頸鹿！”斑馬大笑著說，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬。你最好小心點�！� 分角色練習朗讀 5、出示圖五 小豬摔得怎樣？ 指導讀第五頁文字 三、想象變形方法，學編故事【課外閱讀指導課教案-小豬變形記】相關文章：
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