作文教案：貼鼻子

1、教學導入。 　　2、出示圖畫。請同學們描繪圖畫內容。注意條理清楚，用詞優(yōu)美。 　　3、說游戲規(guī)則：用手帕蒙上眼睛，原地轉三圈，再走到上臺上把鼻子貼在圖上正確的地方。 　　4、請同學貼鼻子。 　　老師注意夸張動作，便于學生記憶。如老師把學生帶到站立處，可以大聲說：“這是金黃色的豬鼻子，請你拿好�！鞭D的時候可以大聲說：“現(xiàn)在開始轉圈了，大家一起數(shù)！”轉完后，可以大聲說：“好了，你現(xiàn)在正對著小豬，開始走過去貼吧！” 　　5、說說這位同學貼的過程。 　　注意引導學生抓住人物的動作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說具體。 　　可以按“首先……然后……再……接著……最后……”的順序來說。 　　可以請幾位同學說。 　　可以請貼的同學說說自己的心理變化。也可以“首先……然后……再……接著……最后……”的按順序說。 　　6、再請同學貼鼻子。貼完后，同桌之間說說貼的過程。 　　7、繼續(xù)請同學們貼鼻子，增加學生親身體驗的機會。同時也告訴同學們，因為時間關系，不可能每個人都貼到。你看著同學貼，也是參與了活動。如果極為想玩又沒有玩到，可以回家了與家人玩，也可以到學校后與同學玩。 　　8、說說你剛才這么多貼鼻子的同學中，你印象最深的那個同學。 　　9、給文章取個題目。 　　“貼鼻子”可以，還可以取個什么題目呢？“讓我貼個豬鼻子”“一次有趣的作文課”等，都可以。 　　10、怎么開頭呢？ 　　可以開門見山，直接開頭；可以用同學們的笑聲、叫喊聲開頭；可以設置懸念開頭，可以描寫高潮部分開頭……只要這個開頭與文章內容密切相關，同時對讀者有很強的吸引力，能牢牢地吸引讀者往下讀，就是好的開頭。 　　11、中間部分怎么寫？ 　　誰是第一個貼鼻子的？他是怎樣貼的？教室里的氣氛怎么樣？ 　　在玩游戲的過程中，哪個同學給你的印象最深？他是怎樣貼鼻子的？ 　　你貼了嗎？說說你是怎么貼的？貼的過程中，心里有哪些想法。 　　注意處理好詳略問題，可以詳寫兩到三個同學貼鼻子，其余的要略寫，做到有詳有略。 　　12、寫好結尾。怎樣結尾可以根據(jù)自己的文章來確定，只要能讓讀者讀后覺得回味無窮，甚至想把你的文章再讀一遍，或者產生強烈的自己也來玩一玩的沖動，這樣的結尾都是好的結尾。 13、學生開始作文。老師注意督促學生迅速動筆寫作。 　　14、教師巡視，適時指導與給予表揚。要求學生文章不低于500字，并當場完成作文。 　　15、提供詞匯： 爭先恐后  暈頭轉向  左搖右擺  跌跌撞撞  大步流星  小心翼翼  毫不猶豫  哄堂大笑　鴉雀無聲  前仰后合  面紅耳赤  哈哈大笑  笑逐顏開  不由自主 情不自禁  得意揚揚

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