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四年級英語教案Unit 3 My friends第一課時
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的四年級英語教案Unit 3 My friends第一課時，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級英語教案Unit 3 My friends第一課時 1
知識與技能：
學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫關(guān)于朋友的詞匯，如“friend”, “name”, “he”, “she”, “is”, “has”等；能夠使用簡單句型介紹自己的朋友，如“This is my friend, his/her name is...”。
過程與方法：
通過圖片展示、角色扮演、小組討論等互動方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高語言運(yùn)用能力。
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生珍惜友情、樂于分享的良好品質(zhì)，增強(qiáng)用英語交流的自信。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握關(guān)于朋友的詞匯和句型，能夠用英語簡單介紹自己的朋友。
難點(diǎn)：正確運(yùn)用第三人稱單數(shù)形式（he/she has）描述朋友的外貌或特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含朋友圖片、單詞卡片、句型示例）
實(shí)物或圖片（用于展示朋友特征）
分組材料（如小紙條，用于寫下朋友的信息）
教學(xué)過程：
一、Warm-up & Lead-in (5分鐘)
Greeting & Song：以一首歡快的英文歌曲《If Youre Happy and You Know It》開場，活躍課堂氣氛，同時復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞和句型。
Free Talk：教師引導(dǎo)學(xué)生簡單談?wù)撟约旱闹苣┗顒�，如“What did you do last weekend?” 引出話題“Who did you play with?” 自然過渡到本課主題“My Friends”。
二、Presentation (15分鐘)
Vocabulary Learning：
利用多媒體展示朋友圖片，教授新詞匯“friend”, “name”, “he”, “she”, “is”, “has”。
通過跟讀、指讀、閃卡游戲等方式鞏固詞匯記憶。
Sentence Patterns：
展示句型“This is my friend, his/her name is...”。教師先示范，然后請學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯造句。
引入并解釋第三人稱單數(shù)形式“he/she has”，并給出例句，如“He has blue eyes.” “She has long hair.”
三、Practice (15分鐘)
Pair Work：學(xué)生兩兩一組，相互介紹自己的朋友，使用所學(xué)句型。教師巡視指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能參與。
Group Discussion：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放小紙條，讓學(xué)生寫下自己朋友的`一個特征或愛好，然后輪流讀出，讓其他同學(xué)猜測是誰的朋友。
Role Play：選取幾組學(xué)生上臺進(jìn)行角色扮演，一人扮演介紹者，其他人扮演朋友，通過對話展示朋友的特征。
四、Consolidation & Extension (10分鐘)
Summary：師生共同回顧本課所學(xué)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)第三人稱單數(shù)形式的用法。
Creative Writing：鼓勵學(xué)生根據(jù)今天學(xué)到的內(nèi)容，寫一篇簡短的文章介紹自己的一個好朋友，可以包括朋友的名字、外貌、愛好等信息。
五、Homework
完成創(chuàng)意寫作任務(wù)，寫一篇關(guān)于自己朋友的短文。
準(zhǔn)備一個關(guān)于自己朋友的小故事或圖片，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。
四年級英語教案Unit 3 My friends第一課時 2
教學(xué)目標(biāo)（Teaching Objectives）:
知識與技能（Knowledge & Skills）:
學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫本單元的新詞匯：friend, he, she, name, boy, girl, and, too。
學(xué)生能夠使用句型“He/She is my friend. His/Her name is...”來介紹自己的朋友。
過程與方法（Process & Methods）:
通過圖片、實(shí)物展示和情境模擬等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和句型。
采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在交流中運(yùn)用所學(xué)語言，提高口語表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價值觀（Emotions, Attitudes & Values）:
培養(yǎng)學(xué)生的友誼觀念，學(xué)會珍惜和尊重朋友。
鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，勇于表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重難點(diǎn)（Teaching Key Points & Difficulties）:
重點(diǎn)：掌握新詞匯和句型，并能準(zhǔn)確運(yùn)用它們來介紹自己的朋友。
難點(diǎn)：在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)語言，尤其是區(qū)分和正確使用“he”和“she”。
教學(xué)準(zhǔn)備（Teaching Preparation）:
多媒體課件（包含新詞匯的圖片、音頻和例句）
學(xué)生照片或朋友照片
小組活動卡片或任務(wù)單
獎勵貼紙或小禮物（用于激勵學(xué)生）
教學(xué)過程（Teaching Procedure）:
Step 1: Warm-up (5 minutes)
Greeting & Free Talk: 教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的問候，如“Good morning, everyone. How are you today?” 引導(dǎo)學(xué)生用英文回答。
Song Time: 播放一首關(guān)于友誼的英文歌曲，如“Friends”，營造輕松愉快的課堂氛圍，同時引入本課主題。
Step 2: Presentation (15 minutes)
New Words:
利用多媒體課件展示新詞匯的圖片和音頻，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并嘗試發(fā)音。
通過游戲“快速反應(yīng)”鞏固詞匯記憶，教師說出詞匯，學(xué)生迅速指出對應(yīng)的圖片。
New Sentences:
展示教師自己或?qū)W生的照片，用句型“He/She is my friend. His/Her name is...”介紹，并讓學(xué)生重復(fù)。
強(qiáng)調(diào)“he”和“she”的區(qū)別，通過性別特征明顯的'圖片幫助學(xué)生理解。
Step 3: Practice (15 minutes)
Pair Work: 學(xué)生兩人一組，互相介紹自己的朋友（可以是真實(shí)的也可以是想象中的），使用所學(xué)句型。
Group Activity: 分組進(jìn)行“我的朋友展示會”，每組選一名代表上臺，用英文介紹組內(nèi)的朋友，其他同學(xué)作為觀眾給予掌聲鼓勵。
Step 4: Production (10 minutes)
Role Play: 設(shè)定一個場景（如學(xué)校、公園等），學(xué)生自由組合，扮演不同角色，用所學(xué)語言進(jìn)行對話，介紹并詢問對方的朋友。
Creative Writing: 引導(dǎo)學(xué)生寫下一段關(guān)于自己朋友的短文，包括朋友的姓名、性別、外貌特征等，并在課后分享給全班同學(xué)。
Step 5: Summary & Homework (5 minutes)
Summary: 教師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。
Homework:
抄寫并背誦本課新詞匯和句型。
準(zhǔn)備一張自己朋友的照片，下節(jié)課用英語介紹給全班同學(xué)。
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