新教案使用隨感

新教案使用隨感 學(xué)校剛剛發(fā)了新教案，乍一看起來，感覺項(xiàng)目繁多，我心想：一定不太好寫�？墒�，幾節(jié)課寫下來感覺就不一樣了。 首先，教學(xué)目標(biāo)細(xì)化，知識、能力、情感并舉，有助于課堂方向的把握和教學(xué)目標(biāo)的有效落實(shí)。 其次，教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)的添加，給了教師探索的起點(diǎn)和思索的空間。以前的教案沒有這一項(xiàng)，我也就沒有認(rèn)真思索過，現(xiàn)在每節(jié)教案在書寫過程中，這兩項(xiàng)都需要我認(rèn)真思考，仔細(xì)琢磨，而思考和琢磨的過程就是研究和進(jìn)步的過程。相信假以時日，我的教學(xué)能力、研究能力都會得到提升。 第三，版塊式教學(xué)流程清晰明了，小測試的添加，代替了傳統(tǒng)機(jī)械的作業(yè)，創(chuàng)新的同時，培養(yǎng)了學(xué)生靈活應(yīng)用知識的能力，也減輕了教師批改的負(fù)擔(dān)�？芍^一舉多得。 第四，教學(xué)反思的要求，有方向，有目的，有價值，反思的過程具有實(shí)效性。相信我們都會在真正的反思過程中逐漸成長。 總之，新教案的使用，會給我們帶來新的生機(jī)與活力，我們也將努力開拓出新的天地。

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