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新人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)教案
小學(xué)二年級(jí)第三冊(cè)音樂(lè)教案 課題:聆聽(tīng)《問(wèn)聲好》 課時(shí)：１——１ 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 2、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞，動(dòng)作。 教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 一 、開(kāi)始部分： 1 聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好，律動(dòng)。 2 新學(xué)期小結(jié)。 3 復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。 二 、基本部分： 1、聆聽(tīng)《森林水車》 a、完整聆聽(tīng)全曲。 提示：樂(lè)曲中你仿佛聽(tīng)到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。 b、復(fù)聽(tīng)全曲。隨著樂(lè)曲用手指畫(huà)圖形譜�；蛴貌噬P畫(huà)在白紙上，聽(tīng)后，展示給大家看。 c、想一想，用木魚(yú)和碰鐘參與樂(lè)曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂(lè)曲合作。 3、 聆聽(tīng)《早上好》 A 完整地聆聽(tīng)歌曲。 B 提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說(shuō)什么？ C 聽(tīng)歌曲《早上好》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。 D 隨著復(fù)聽(tīng)歌曲的錄音，分組表演。 三 結(jié)束部分： 小結(jié)。結(jié)束全課。 課題：表演《小麻雀》 課時(shí)：１——２ 教學(xué)目標(biāo)：１，通過(guò)演唱《小麻雀》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物。 ２，用柔和的聲音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。 ３，能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂(lè)）曲，準(zhǔn)確地唱歌。 教學(xué)重點(diǎn)：用柔和的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 一 開(kāi)始部分： １ 聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！ ２ 復(fù)習(xí)歌曲。 ３ 復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。 二 基本部分： １、表演《小麻雀》 a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽(tīng)歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)？ B 聽(tīng)歌曲的錄音，分小組拉起手，聽(tīng)第一段歌曲向左方向走，聽(tīng)第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。 C 唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。 ２、表演《小麻雀》 a 完整地聆聽(tīng)范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。 提示：注意聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話，使學(xué)生集中聽(tīng)歌曲。 B 再聽(tīng)范唱。 C 盡快用聽(tīng)長(zhǎng)發(fā)學(xué)會(huì)歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 D 分小組創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。 三 結(jié)束部分： 小結(jié)。結(jié)束全課。 課題：編創(chuàng)與活動(dòng) 課時(shí)：２——１ 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 一、開(kāi)始部分： １、 聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！ ２、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 ３、 復(fù)習(xí)《早上好》。 二、基本部分： １、 編創(chuàng)與活動(dòng)： （１） 這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲《早上好》及教材主題《問(wèn)聲好》安排的。 （２） 啟發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識(shí)。 （３） 允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽(tīng)，使學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與。 （４） 在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動(dòng)、形象，千萬(wàn)避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的節(jié)奏更形象、生動(dòng)、有趣。 三、結(jié)束部分： 教師小結(jié)。 課題：時(shí)間的歌 課時(shí)；２——２ 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)聆聽(tīng)《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學(xué)生感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學(xué)生感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。 教學(xué)準(zhǔn)備；錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分： １、 聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好，入座。 ２、 復(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》。 二、基本部分： １、 導(dǎo)入。 ２、 聆聽(tīng)《在鐘表店里》： （１） 啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽(tīng)錄音，初步感受管弦樂(lè)曲。 （２） 展開(kāi)聯(lián)想聽(tīng)了這段音樂(lè)仿佛你來(lái)到什么地方？好像看到了什么？ ３、 聆聽(tīng)《調(diào)皮的小鬧鐘》： （１） 小鬧鐘有病了，不能按時(shí)叫醒他的小主人，小主人開(kāi)始修這個(gè)小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽(tīng)，他修好了嗎？ （２） 教師完整地播放錄音，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)點(diǎn)。 （３） 學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。 課題：《時(shí)間的歌》 課時(shí)：３——１ 教學(xué)目標(biāo)：在音樂(lè)實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢(shì)，能在《時(shí)間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。 教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車》 教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂(lè)伴奏 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分： １、 聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！ ２、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 ３、 復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。 二、基本部分： １、 導(dǎo)言： ２、 表演《在鐘表店里》 （１） 完整地聆聽(tīng)音樂(lè)錄音。 （２） 提示樂(lè)曲唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。 （３） 隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。 ３、 編創(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的認(rèn)識(shí) ４、 表演《時(shí)間像小馬車》 （１） 提示學(xué)生注意聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合。 （２） 跟著歌曲錄音，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。 （３） 提示學(xué)生，分成小組編創(chuàng)歌曲動(dòng)作，有鑼鼓镲伴奏。 ５、 編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵 ６、 編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。結(jié)束全課。 課題：《這是什么》 課時(shí)：３——２ 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合聆聽(tīng)歌樂(lè)曲，創(chuàng)造地運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲《這是什么》。 教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，探索生活中的聲音樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地用打擊樂(lè)器表現(xiàn)生活中的聲音樂(lè)趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，打擊樂(lè)器、圖片 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分： １、 聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！ ２、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 ３、 復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。 二、基本部分： １、 導(dǎo)入。教師將預(yù)先準(zhǔn)備的圖片給學(xué)生展示，幫助學(xué)生了解放牧的生活，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。 ２、 聆聽(tīng)《這是什么》 （１） 完整地聆聽(tīng)全曲。 提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽(tīng)了歌曲，你的心情是怎樣的？ （２） 復(fù)聽(tīng)歌曲，隨著歌曲自編動(dòng)作表演。 （３） 聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。 ３、 聆聽(tīng)《調(diào)皮的小鬧鐘》 （１） 重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)鐘表的生動(dòng)形象，感受樂(lè)曲強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣，講述教材中提供的小故事。 （２） 初聽(tīng)樂(lè)曲，提示哪里表現(xiàn)鐘表的聲音。 （３） 想象音樂(lè)描繪的情景，分小組討論美意情景是怎樣用打擊樂(lè)配合的。 ４、 編創(chuàng)與活動(dòng)：提示學(xué)生看圖并自選打擊樂(lè)器，模仿鐘表的聲音，創(chuàng)造出鐘表的故事。 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。 課題:表演《童話故事》 課時(shí)：4——1 教學(xué)目標(biāo)：1、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。 2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏 教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分： 1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！ 2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。 3、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。 二、基本部分： 1、導(dǎo)入。 2、表演《小紅帽》 （1）完整地聽(tīng)歌曲范唱，第二遍提示 學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。 （2）說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽(tīng)到了什么？簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。 （3）聽(tīng)范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。 （4）隨錄音填唱歌詞。 （5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。 （6）學(xué)生之間展開(kāi)評(píng)價(jià)，找出不足。 （7）完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。 3、表演《小紅帽》 （1）完整地聆聽(tīng)歌曲的錄音，用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。 （2）分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。 三、結(jié)束部分： 教師小結(jié)，學(xué)生討論。 課題：童話故事 課時(shí)：4——2 教學(xué)目的：1、能結(jié)合聆聽(tīng)歌樂(lè)曲《小天鵝舞曲》，感受體驗(yàn)樂(lè)曲輕快活潑的音樂(lè)情趣。 2、主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂(lè)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)：能結(jié)合聆聽(tīng)歌樂(lè)曲《小天鵝舞曲》，感受體驗(yàn)樂(lè)曲輕快活潑的音樂(lè)情趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分： 1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！ 2、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。 3、復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分： 1、表演《小紅帽》 （1）結(jié)合歌曲《小紅帽》安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處加動(dòng)作比較合適。 （2）分組演唱，請(qǐng)一名同學(xué)表演，試一試，看哪一種動(dòng)作加入更好。 （3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。 （4）結(jié)合《小紅帽》提示學(xué)生自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 2、編創(chuàng)與活動(dòng)： （1）、這是一個(gè)二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)，一個(gè)鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請(qǐng)同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來(lái)。 鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。 （2）、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。 聆聽(tīng)《小天鵝舞曲》提示：在音樂(lè)中聽(tīng)到什么奇特的聲音了？請(qǐng)你用動(dòng)作表示（指鋼片琴的聲音）音樂(lè)使你想到什么？ 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。 課題：聆聽(tīng)《糖果仙人舞曲》 課時(shí)：5——1 教學(xué)目的：1、通過(guò)聽(tīng)《糖果仙人舞曲》,感受體驗(yàn)音樂(lè)輕快活潑的情緒。 2、能夠運(yùn)用有正確的聲音表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分： 1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。 2、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。 3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。 二、基本部分： 1、聆聽(tīng)《糖果仙人舞曲》 （1）完整地初聽(tīng)前，教師先提示學(xué)生靜靜的感受音樂(lè)的夢(mèng)幻色彩 （2）復(fù)聽(tīng)時(shí)，隨著樂(lè)曲表演，注意要求學(xué)生合著音樂(lè)和節(jié)拍。 提示；請(qǐng)你想象劇中人的形象，邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演。 三、表演《有一個(gè)人在林中》【新人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)教案】相關(guān)文章：
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