《風(fēng)箏飛呀飛》教案

教學(xué)目標(biāo)：   1、 會手口一致的點數(shù)5。 2、 在操作中體驗數(shù)字的應(yīng)用。   教學(xué)準(zhǔn)備：課件、瓢蟲、樹葉、數(shù)字卡片1——5   教學(xué)過程：   1、  開始部分：   師：今天認(rèn)識這么小朋友，老師心里真高興，第一次和小朋友們一起上課，老師先領(lǐng)你們做個手指游戲好不好？ 手指游戲：1根手指點點頭，兩根手指搖一搖，3根手指轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，4根手指彎一彎，5根手指敬個禮。   2、  基本部分：   （1）、師：小朋友們做的真棒，我們的兒歌聲來幾只小動物，我們看看是誰呢？ （2）、出示課件4只小兔子。幼兒點數(shù)。老師說：“4只小兔子可以用數(shù)字4來表示�！闭堄變涸跀�(shù)字卡片中找到“4”舉起來。 （3）、教師再添上1只小兔子，幼兒點數(shù)。并在數(shù)字卡片中找到數(shù)字“5”舉起來。 （4）操作活動： 一、教師出示手指，幼兒根據(jù)手指數(shù)舉起相應(yīng)的數(shù)字卡片。 二、幫瓢蟲找家。   師：我聽到一個聲音，你們聽到了嗎？我們用小耳朵仔細(xì)聽一聽它在說什么？ A、 播放瓢蟲求救的聲音，激起幼兒幫瓢蟲找家的興趣。 B、 發(fā)給每名幼兒一只瓢蟲，數(shù)出自己手中瓢蟲背上的點子數(shù)。 C、 出示瓢蟲的家（樹葉，每片樹葉上有不同數(shù)量的點子），告訴幼兒：瓢蟲的背上有幾個點，它就住在有幾個點的樹葉上，這片樹葉就是它的家。 D、 幼兒幫瓢蟲找家，瓢蟲貼在相應(yīng)的樹葉上。  （5）、師：小朋友們真能干，幫每只瓢蟲都找到了家，它們心里很高興，我們幫它們慶祝一下好不好？   游戲：“快樂的小動物”——我是小兔跳跳跳   1、2 我是小貓拍拍手  1、2、3、4 我是小熊跺跺腳  1、2、3、4、5 我是小狗點點頭  1、2、3 我是小鳥轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)圈    1  （6）、師：我們這么開心，小兔去哪里了呢？ 出示圖片：小兔放風(fēng)箏 A、 數(shù)一數(shù)有幾只風(fēng)箏。 B、 畫面上還有哪些東西的數(shù)量也是5？引導(dǎo)幼兒找出來。   3、  結(jié)束部分：   師：小朋友，看看誰來了？ 出示兔媽媽拿著蘿卜的圖片。 師：兔媽媽拔蘿卜回來了，數(shù)數(shù)拔了幾個蘿卜？（5個）。兔媽媽叫小兔回家吃蘿卜了，聽聽小兔子對我們說什么？ 放小兔子的聲音。 和小兔說再見。師：我們的活動也要結(jié)束了，老師留給你們一個任務(wù)，回班后小朋友們要數(shù)一數(shù)班里都有什么東西的數(shù)量是5，放學(xué)回家后，也要數(shù)一數(shù)家里有什么東西數(shù)量是5。 向和我們一起上課的老師說再見。

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