語(yǔ)文園地七 教案
教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)識(shí)按偏旁歸類識(shí)字的方法和由部件組合成新字的方法。 2．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀，積累句子，鞏固生字。 3．激發(fā)學(xué)生交流的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。 4．鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中做個(gè)有心人。 教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)識(shí)按偏旁歸類識(shí)字的方法和由部件組合成新字的方法。 教具準(zhǔn)備： 1．字詞卡片。 2．與“口語(yǔ)交際”有關(guān)的多媒體課件。 教學(xué)課時(shí)：３課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： １．認(rèn)識(shí)生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律。 ２．在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。 教具準(zhǔn)備： 識(shí)字卡片。 教學(xué)過(guò)程： 我的發(fā)現(xiàn)： 一．我會(huì)認(rèn)。 １．（出示識(shí)字卡片）學(xué)生大聲朗讀后，發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方，要求讀準(zhǔn)字音。 ２．指名答。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“餓、餅、飲、餃”這幾個(gè)字都有“饣”，都與“食”有關(guān)。 “猴、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個(gè)字都有“犭”。 我發(fā)現(xiàn)…… �。常R(shí)記生字。 �。矗膭�(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字。 二．我會(huì)填。 �。保龑�(dǎo)學(xué)生回憶，在學(xué)過(guò)的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一個(gè)字在一起組成另一個(gè)字？ �。玻该f(shuō)一說(shuō)填上哪一個(gè)字？（心） �。常銖闹邪l(fā)現(xiàn)了什么識(shí)字方法？（我發(fā)現(xiàn)用學(xué)過(guò)的字加上一個(gè)偏旁組成新的字的識(shí)字方法） �。矗�?dāng)U展練習(xí)： “少”、“工”、“氣”、“羊”加一個(gè)什么偏旁可以換成新的字。（氵） 總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生積累詞句。 2．朗讀短文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 教具準(zhǔn)備： 識(shí)字卡片。 教學(xué)過(guò)程： 日積月累： 一．讀讀記記。 １．出示句子，學(xué)生自讀。 “只有自己種，才有吃不完的菜�！� “自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子�！� ２．指名讀句子，要讀正確、讀流利。 ３．練習(xí)背誦。 �。矗f(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ �。担膭�(lì)學(xué)生課外閱讀時(shí)，可以多搜集、背誦一些說(shuō)得很有道理的句子。 二．我會(huì)寫。 �。保鍪咀挚ǎ骸袄�、長(zhǎng)、老、前、開、慢”，指名認(rèn)讀。 �。玻胂脒@些詞的反義詞是什么？ 冷——熱 長(zhǎng)——短 老——少 前——后 開——關(guān) 慢——快 �。常諛幼樱跁系奶镒指裰袑懗鲆馑枷喾吹脑~，注意書寫姿勢(shì)。 二．我會(huì)讀。 �。保畬W(xué)生自由認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)字音。 �。玻呑x邊想，短文主要講了什么？用鉛筆畫出自己喜愛(ài)的句子。 �。常纸巧懈星榈乩首x短文。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．借助圖畫讀懂故事。 2．了解學(xué)生的真實(shí)想法，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。 3．鼓勵(lì)學(xué)生在交際中做到：說(shuō)話要說(shuō)清楚，聽話要聽仔細(xì)。 教具準(zhǔn)備： 課件�！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一．激趣導(dǎo)入。 二．學(xué)習(xí)交流。 1.看圖（課件出示）了解故事。 ①．請(qǐng)男同學(xué)看圖了解這件事，并將你看到的事情，講給女同學(xué)聽，看誰(shuí)講得最清楚，誰(shuí)聽得最仔細(xì)。 ②．請(qǐng)幾位女同學(xué)把聽到的事情講給大家聽。 ③．（出示課件）請(qǐng)同學(xué)門看著課件說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)講得最清楚。 ④．師小結(jié)：小朋友們，我們?cè)诤蛣e人進(jìn)行交談時(shí)，要注意：說(shuō)話要說(shuō)清楚，聽話要聽仔細(xì)。 2.小朋友們，你們覺(jué)得小松該不該如實(shí)地將實(shí)情告訴爸爸呢？爸爸的做法對(duì)嗎？ 3.如果你遇到這種情況，該怎么做呢？ 4．同桌交流。說(shuō)說(shuō)你怎么做，并把自己的想法表演出來(lái)。 5.師小結(jié)學(xué)生的幾種做法，你覺(jué)得哪種做法好？為什么？你覺(jué)得哪種做法不太好？為什么？請(qǐng)以小組討論一下。 6.小組匯報(bào)討論結(jié)果。 7.剛才小朋友們談到了自己心理想的，那你們一定想知道爸爸、媽媽們遇到這樣的事會(huì)怎么想 、怎么做？那么，今天回家后問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽，他們遇到這樣的事情會(huì)怎么想、怎么做，好嗎？ 8.課前，老師采訪了幾位家長(zhǎng)，這幾位家長(zhǎng)雖然說(shuō)法不一樣，但他們都希望自己的孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 三.拓展延伸。 �、傩∨笥褌�，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，可能會(huì)不小心弄壞了別人的東西，比如：折斷別人的鉛筆、弄壞別人的文具盒……這時(shí)你會(huì)怎么做？ ②如果是你的東西被別人損壞了，你會(huì)怎么想、怎么做呢？ 四.小結(jié)： 今天這節(jié)課通過(guò)討論、交流，我們不僅知道了和別人交談時(shí)，說(shuō)話要說(shuō)清楚，聽話要聽仔細(xì)，而且還知道了弄壞別人的東西該怎么做。 五.展示臺(tái)。 1.鼓勵(lì)學(xué)生將自己課外認(rèn)識(shí)的字讀給大家聽（師板書），比比誰(shuí)認(rèn)得多。 2.玩字詞游戲。 ①出示寫有獨(dú)體字的卡片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。 王、禾、木、門、蟲、又、口、朱、木、下、寸、里 ②學(xué)生仔細(xì)觀察哪兩個(gè)字可組成一個(gè)新字？ ③學(xué)生匯報(bào)：王＋里＝理 又＋寸＝對(duì) 禾＋口＝和 木＋朱＝株 門＋口＝問(wèn) 蟲＋下＝蝦 門＋木＝閑 �、軐W(xué)生在書上通過(guò)連線的方式組字。 �、萃瓿蓴U(kuò)詞練習(xí)。 板書 語(yǔ)文園地七 王＋里＝理 又＋寸＝對(duì) 禾＋口＝和 木＋朱＝株 門＋口＝問(wèn) 蟲＋下＝蝦 門＋木＝閑【語(yǔ)文園地七 教案】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地七》教案02-04
小學(xué)語(yǔ)文園地七教案01-09
小學(xué)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文園地七》02-05
小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地七》教案(15篇)02-04
小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地七》教案15篇02-04
語(yǔ)文園地：教案04-04
小學(xué)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文園地七》14篇02-05
小學(xué)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文園地七》(14篇)02-05
語(yǔ)文園地一教案04-18