《巨變與責(zé)任》主題班會教案

《巨變與責(zé)任》主題班會教案  教學(xué)目標(biāo)：   1、通過三句半，詩歌朗誦，圖片對比介紹，讓學(xué)生了解改革開放30年以來祖國發(fā)生的巨大變化，特別是廈門改革開放以來發(fā)生的變化介紹，讓學(xué)生親身體驗改革開放的變化。 2、90后的一代享受著改革開放的成果，通過介紹改革開放巨變的歷程，讓學(xué)生理解傳承歷史責(zé)任的重要性。 3、通過小品、討論等形式，讓學(xué)生理解做人做事要有責(zé)任感，要有負(fù)責(zé)任的精神。并倡導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事、從日常生活的點滴做起，做一個有責(zé)任的人。 教學(xué)重點：  引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事、從日常生活的點滴做起，做一個有責(zé)任的人。 教學(xué)形式： 三句半，詩歌朗誦，歷史畫卷（圖片），小品，討論，學(xué)生主持 教學(xué)過程 男：各位老師 女：各位同學(xué) 合：大家下午好 男：廈門市雙十中學(xué)初一年10班主題班會《巨變與責(zé)任》 合：現(xiàn)在開始！ 男：佳月，2008年對中國來說是極不平凡的一年，今年我們經(jīng)歷過太多事情了。 女：對啊，我們戰(zhàn)勝了低溫雨雪冰凍和汶川大地震兩場罕見的重大自然災(zāi)害，成功舉辦了第29屆奧運會，圓滿完成了“神七”載人航天任務(wù)。 男：還有一件重要的事情，今年是改革開放30周年。 女：1978年，中共十一屆三中全會作出全面實行改革開放的新決策。從此，中華大地?zé)òl(fā)了新的活力，中華民族踏上了民族復(fù)興的偉大征程！ 男：30年的征程，中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界民族之林。30年的滄桑巨變，30年的光輝歷程，鑄就了一個民族近百年的夢想！ 女：首先，我們先來欣賞一段“三句半”的表演，回顧一下這30年來發(fā)生的變化。掌聲有請四位同學(xué)。 （“三句半”表演） 男：感謝四位同學(xué)的精彩表演，從剛才的節(jié)目當(dāng)中，我們可以了解到改革開放的一些政策，以及在這些政策的落實下，老百姓的生活發(fā)生的變化。 女：30年的變化是巨大的，只是我們這代人享受著變化的結(jié)果，卻想象不出30年前的模樣。 男：這個你放心，我們有圖片，我們給大家準(zhǔn)備了一個歷史畫卷，從畫卷中，我們可以更清晰直觀地看到改革開放的成果。 女：好，現(xiàn)在就讓我們打開這幅畫卷吧，在欣賞畫卷的同時，我們有請 同學(xué)為我們朗誦詩歌《我不能不歌唱》。 （詩歌朗誦） 男：看了剛才的圖片，我很吃驚，說實話，如果不是看圖片，我是想象不出30年前人們是這樣生活的，我們真是幸福的一代人。我們沐浴在改革開放的陽光中，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的硝煙，沒有體會過艱苦的味道，沒有感受過饑寒交迫。 女：我們現(xiàn)在是改革開放成果的受益者，我們也是改革開放一路風(fēng)雨的見證者，將來我們更是改革開放新的推動者。 男：我們十分愿意，也必須與改革開放齊患難，共前行。這是國家對我們的重托，是歷史對我們的信任，也是我們必須承擔(dān)的責(zé)任。 女：我們現(xiàn)在還只是初中生，還不能為國家和社會的發(fā)展奉獻(xiàn)力量，但是我們始終記著我們肩負(fù)著的責(zé)任。我們要向國家、向社會莊嚴(yán)承諾，我們會好好學(xué)習(xí)，我們會做一個負(fù)責(zé)任的人，為了以后更好地傳承改革開放的精神而努力！ 男：但是我們身邊好像有些人并不太負(fù)責(zé)任，接下來請欣賞小品《小詩的一天》。 （小品表演） 男：剛才小品中出現(xiàn)哪些不負(fù)責(zé)任的事情？哪位同學(xué)來回答一下。 （學(xué)生回答） 女：如果你是小品中的主人公，你會怎么做呢？ （學(xué)生回答） 男：感謝同學(xué)們的回答，關(guān)于責(zé)任，關(guān)于做一個有責(zé)任心的人，我想，我們的班主任應(yīng)該有很多話想跟大家說。 （班主任講話）責(zé)任心是每個人必備的道德修養(yǎng)，每個人在生活中都肩負(fù)著各種各樣的責(zé)任，包括對自己，對他人，對班級，對家庭，對社會，對國家的責(zé)任。剛才小品中的主人公就是一個極不負(fù)責(zé)任的人，大家在看小品的時候，會笑，會搖頭，覺得小品中的小詩沒有責(zé)任心，沒有責(zé)任感，那大家想想，我們身邊有沒有這樣不負(fù)責(zé)任的行為呢？ （學(xué)生回答） 大家都學(xué)過“吾日三省吾身”，現(xiàn)在請大家拿起手中的筆，寫一下自己曾經(jīng)做過哪些不負(fù)責(zé)任的事情。 （學(xué)生寫） （請學(xué)生交流，并追問以后會怎么做？） 無法想象一個沒有責(zé)任心的人，那該是多么可怕！無論是哪種職業(yè)，也無論是哪種身份，如果沒有責(zé)任心，社會將陷于一種混亂與無序中。   試想——如果醫(yī)生沒有了責(zé)任心，病人的性命豈不是置于風(fēng)口浪尖？   如果工人沒有責(zé)任心，次品廢品充斥市場。   如果家長沒有責(zé)任心，孩子能成棟梁之材？ 如果司機沒有責(zé)任心，一路平安還不是一句空話？  1999年3月14日晚上7點多鐘。 1、將巴士緩緩地靠向路邊，并用最后的力氣拉下了手動剎車閘； 2、把車門打開，讓乘客依次安全地走下了車； 3、將發(fā)動機熄滅，確保了巴士和乘客的安全。 他極其艱難地做完了這三件事，然后才趴在方向盤上停止了呼吸。在生命的最后一刻，把對別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要。 我們班就有很多富有責(zé)任心的人，比如班長，比如值日班長，比如科代表，比如電教委員，比如體育委員，比如勞動委員…… 雞蛋事件 雞蛋可以是一份禮物，可以是自己的一件私人物品，可以是自己的某種習(xí)慣，可以是伴隨自己左右的朋友，或者，你也可以看成是自己的孩子當(dāng)然，你也可以把它僅僅看成是雞蛋。9位同學(xué)：林妍，孫世涵，羅婷婷，談爭挺，張可，李思皓，張議云，陳鑫瀅，陳藝鋒。 責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！ 宣誓 我們應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，應(yīng)該具有一種主動承擔(dān)責(zé)任的精神，應(yīng)該做一個有責(zé)任感的人，時刻記住做任何事情都要善始善終。 教學(xué)反思：   1、班會備課過程中，我一直是本著“以學(xué)生為本”的理念，讓學(xué)生自己來感受，讓學(xué)生自己來體會，讓學(xué)生積極參與，讓學(xué)生積極思考。所以我設(shè)計的班會課，形式比較多樣，也讓學(xué)生來主持貫穿整個班會。但是十班的學(xué)生不是很大氣，表現(xiàn)得有點緊張。 2、班會課的準(zhǔn)備太倉促，學(xué)生表演的節(jié)目很多沒有到位，以致效果不太明顯。 3、關(guān)于責(zé)任，班主任說到很多細(xì)節(jié)，但是說得不透徹，而且引導(dǎo)同學(xué)們要做一個負(fù)責(zé)任的人時，所說的不如以圖片形式顯示同學(xué)們平時不負(fù)責(zé)任的行為來得效果要好。  

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