歌曲《小象》 教案 作者：張建華

教案 作者：張建華 TITLE=歌曲《小象》 教案  教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《小象》 教學(xué)目標(biāo)：  通過學(xué)唱歌曲《小象》，讓同學(xué)們繼續(xù)理解四三拍節(jié)奏的表情意義及強(qiáng)弱關(guān)系。 教學(xué)要求：   通過學(xué)唱歌曲《小象》，讓同學(xué)們體驗同學(xué)之間的互助和友愛。  教學(xué)難點：  完整地聆聽歌曲，體會旋律的起伏。 教學(xué)重點：   理解四三拍的節(jié)奏，領(lǐng)會四三節(jié)奏的強(qiáng)弱關(guān)系，且能用四三拍唱好本歌曲， 教材分析：   歌曲《小象》，是一首日本兒童歌曲，四三拍，歌曲采用由一個問答句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律抒情而優(yōu)美，節(jié)奏配合歌詞的語氣重音，詞曲結(jié)合緊密，唱起來流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個小動物之間的友好交談，一問一答之間表露了小象以長得酷似自己的媽媽而引為自豪，歌唱了小象愛媽媽的真摯情感。 教學(xué)過程：   組織教學(xué)，文明禮貌教育。        發(fā)聲練習(xí)；1  3  5  3  1  咪——嗎     C——G  G—— C  復(fù)習(xí)歌曲；選擇以前學(xué)過的歌曲。 學(xué)習(xí)歌曲《小象》：   教師提出問題；“小朋友，見過象嗎？”“誰能說說象的體形（是什么樣子）”？   “你們喜歡小象嗎？”聽歌曲錄音。教師范唱歌曲，教師朗讀歌詞，講解四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 四三拍：強(qiáng) 弱 弱  （O X  X ）每四分音符唱一拍，每小節(jié)有三拍。 練習(xí)四三拍節(jié)奏：   X X X |X X X |X  X  X  X  X |X  X  X  X  X | 繼續(xù)聽歌曲錄音，學(xué)生輕聲跟錄音唱歌，教師講解歌詞，歌曲分析，學(xué)生輕聲跟琴唱歌。   教師糾正不足，輔導(dǎo)本歌曲，學(xué)生自創(chuàng)表演本歌曲，教師輔導(dǎo)表演。集體齊唱。分組齊唱。   師生評價，集體有感情地唱本歌曲。   本課小結(jié)：   今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《小象》，和小象結(jié)為好朋友，明天我們要與更多的動物也能成為好朋友，我們要保護(hù)美好的環(huán)境，熱愛動物，團(tuán)結(jié)友愛和睦相處。        

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