美術(shù)教案8
人美版第八冊(cè)美術(shù)教案 ——?jiǎng)栽?1. 植物寫(xiě)生 （教學(xué)反思） 課業(yè)類(lèi)型：造型 表現(xiàn) 【教學(xué)目標(biāo)】 顯性目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、縣造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。 隱性目標(biāo) ：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在觀察、表現(xiàn)植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解職務(wù)與人類(lèi)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物的方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】植物、有關(guān)植物的圖片、圖畫(huà)紙、彩筆等。 【教學(xué)過(guò)程】 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒， 檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、導(dǎo)入新課 提問(wèn)：教室里擺的是什么植物？你喜歡它嗎？為什么？ 三、探究式學(xué)習(xí) （板書(shū)課題——植物寫(xiě)生 ） 布置觀察作業(yè)：這種植物葉子又什么特點(diǎn)？每片葉子有區(qū)別嗎？ 學(xué)生交流回答。 提問(wèn)：如何表現(xiàn)出植物的豐富變化呢？你欣賞了課本上的畫(huà)家作品有什么感想？ （葉子因角度的不同產(chǎn)生了多樣的變化，姿態(tài)各異……） 組織學(xué)生討論教材上的學(xué)生作品。 師：欣賞課本上畫(huà)家的作品，畫(huà)家畫(huà)出了葉子之間的遮擋關(guān)系，劃出了葉子的多樣變化。 提問(wèn)： 1、書(shū)上的學(xué)生作業(yè)哪幅畫(huà)的生動(dòng)、精細(xì)？ 2、書(shū)上的學(xué)生作業(yè)那些是利用常用的筆畫(huà)的，哪些是用刮畫(huà)的形似表現(xiàn)的？ （學(xué)生觀察、思考） 四、教師示范、學(xué)生作業(yè)： 示范如何刮出粗細(xì)、疏密、前后穿插等不同的線，表現(xiàn)出植物的特點(diǎn)。 學(xué)生可學(xué)老師，利用刮畫(huà)的方法完成植物的寫(xiě)生。 五、作品展示 1、小組自評(píng)。2、全班互評(píng)。3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。 小組選拔較好的作業(yè)。 六、課后拓展 通過(guò)查詢(xún)有關(guān)資料，了解哪些植物適合在房間里養(yǎng)，哪些植物對(duì)人體有害。 教學(xué)反思 在教學(xué)中，我特別注重對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中，學(xué)生表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力，因材施教，根據(jù)學(xué)生個(gè)性及作品造型特點(diǎn)的不同，分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，評(píng)價(jià)以肯定為主，老師評(píng)價(jià)和同學(xué)及學(xué)生自己評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)。 2.巧用對(duì)稱(chēng)形 課業(yè)類(lèi)型 ：設(shè)計(jì)·應(yīng)用 【教學(xué)目標(biāo)】 顯性目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)對(duì)稱(chēng)的花紋，并設(shè)計(jì)出美觀的對(duì)稱(chēng)形裝飾生活，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)制作與審美能力。 隱性目標(biāo) ：在巧用對(duì)稱(chēng)形的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及熱愛(ài)生活的情感。 【教學(xué)重點(diǎn)】如何利用對(duì)稱(chēng)形裝飾美化生活。 【教學(xué)難點(diǎn)】如何巧妙的應(yīng)用對(duì)稱(chēng)形，使其具有美感。 【教學(xué)準(zhǔn)備】：彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。 【教學(xué)過(guò)程】： 一、組織教學(xué) ： 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、導(dǎo)入新課： 1、老師拿出一個(gè)對(duì)稱(chēng)形的剪紙作品讓學(xué)生欣賞。 （1）這張剪紙有什么特點(diǎn)？ （2）你還在什么地方看見(jiàn)有對(duì)稱(chēng)的裝飾花紋？ 2、競(jìng)賽游戲 （以小組為單位，每人發(fā)剪刀、膠棒和幾張小紙。）比一比，在兩分鐘之內(nèi)，那一個(gè)組能夠剪出漂亮的對(duì)稱(chēng)圖案。最多的一組為勝。 三、深入探究 （1）你認(rèn)為對(duì)稱(chēng)形能在什么地方裝飾生活？怎么裝飾？ （2）看一看書(shū)上都分別裝飾了什么地方？怎么裝飾的？ （3）你還有別的想法嗎？ 學(xué)生討論： 啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)，注意造型對(duì)稱(chēng)式圖案的美感。 分析結(jié)構(gòu)： 以一個(gè)作品為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？主體部分思考：可以設(shè)計(jì)什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)？裝飾部分思考：在什么部位裝飾效果最好？說(shuō)說(shuō)裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。 三、操作實(shí)踐： 教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的不同能力幫助其完成作品。 四、小結(jié) 教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)有創(chuàng)新的學(xué)生。 五、延伸 集體布置教室，請(qǐng)各小組將作品展示出來(lái)。進(jìn)行互相評(píng)價(jià)作品。 3. 放 學(xué) 了 （教學(xué)反思） 課 時(shí)： 2課時(shí) 課業(yè)類(lèi)型： 設(shè)計(jì)·應(yīng)用 【教學(xué)目標(biāo)】： 顯性目標(biāo)：通過(guò)回憶使學(xué)生了解我們的課余生活是豐富多彩的，使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法和要領(lǐng)，將自己喜歡的課余活動(dòng)用歡快和熱鬧的場(chǎng)面體現(xiàn)出來(lái)。 隱性目標(biāo) ：通過(guò)創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)校園的積極情感。 【教學(xué)重點(diǎn)】：通過(guò)討論使學(xué)生了解放學(xué)后的生活是多姿多彩的，嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)各種活動(dòng)場(chǎng)面，從而表達(dá)自己對(duì)美好生活的喜愛(ài)、贊美之情。 【教學(xué)難點(diǎn)】：人物在活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)，畫(huà)面人物之間的關(guān)系和構(gòu)圖。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 圖片、人體模型、鉛筆、彩筆、油畫(huà)棒 【教學(xué)過(guò)程】： 第一節(jié) 一、組織教學(xué) ： 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、導(dǎo)入新課 ： 展示教材中的美術(shù)作品，提問(wèn)：這些畫(huà)中都表現(xiàn)了什么人物？他們?cè)谧鍪裁�？（出示課題：放學(xué)了） 三、新授課 （1）提出問(wèn)題： 1、你在放學(xué)的路上，碰到過(guò)哪些讓你難以忘記的事情？（學(xué)生距離放學(xué)后的各種活動(dòng)） 2、在放學(xué)時(shí)，同學(xué)們的表情和動(dòng)作是怎樣的？（學(xué)生回憶，并進(jìn)行模仿。）放學(xué)后你最喜歡做哪些活動(dòng)？ 3、如果讓你來(lái)創(chuàng)作一幅《放學(xué)了》的畫(huà)，你有哪些困難？ （2）思考討論 1、思考：要表現(xiàn)課余活動(dòng)，你認(rèn)為哪里最不好畫(huà)？ 歸納問(wèn)題（板書(shū)）：人物動(dòng)態(tài) 畫(huà)面構(gòu)圖 2、小組研究討論：每組可找一名學(xué)生隨便動(dòng)，學(xué)生觀察人在活動(dòng)時(shí)身體的哪些部位產(chǎn)生了怎樣的動(dòng)態(tài)變化？（板書(shū)：四肢、軀干、頭部） 四、學(xué)生作業(yè) ： 1、出示動(dòng)態(tài)表現(xiàn)死板的人物畫(huà)，師生共同修改。 2、出示各種動(dòng)態(tài)的范畫(huà)供學(xué)生參考。 3、根據(jù)自己的想法，劃出課余活動(dòng)中的一個(gè)場(chǎng)景或形象。動(dòng)態(tài)生動(dòng)，形象細(xì)致。 五、小結(jié): 下節(jié)課的準(zhǔn)備，觀察課余活動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)，思考畫(huà)面的構(gòu)圖。 第二節(jié) （1）、展示學(xué)生表現(xiàn)的人物形象。 （2）、看書(shū)分析畫(huà)面構(gòu)圖。畫(huà)中人物有什么樣的關(guān)系？畫(huà)中的環(huán)境和人物有什么樣的關(guān)系？怎樣表現(xiàn)？ 板書(shū)：人與人緊湊、人與景相關(guān)聯(lián)、相互遮擋 出示有問(wèn)題構(gòu)圖：（1）、出示幾張畫(huà)面，你認(rèn)為他們?cè)摬辉撎砑迎h(huán)境，為什么？（2）、出示幾張畫(huà)面，你認(rèn)為它應(yīng)該是橫構(gòu)圖還是豎構(gòu)圖？為什么？（3）結(jié)合上節(jié)課的表現(xiàn)，繼續(xù)完成自己的課余生活。（4）評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己表現(xiàn)的是什么？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)比以前有了那些進(jìn)步？ 教學(xué)反思 嘗試創(chuàng)作是美術(shù)教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)生創(chuàng)作靈感的集中體現(xiàn)。教師千萬(wàn)不要指手劃腳，除非必要，否則盡可能少談方法，少談技巧。要把大量的時(shí)間留給學(xué)生，要讓學(xué)生用自己的手去表現(xiàn)自己的審美感受，要讓學(xué)生經(jīng)歷原生態(tài)的創(chuàng)作過(guò)程，讓學(xué)生在創(chuàng)作中去感受色彩，去體會(huì)線條，去琢磨造型，去揣摩布局。這樣學(xué)生才能不斷積累審美經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)方面才能具有更大的發(fā)展?jié)撃堋? 4、設(shè)計(jì)生活標(biāo)志 課時(shí) 2課時(shí) 課業(yè)類(lèi)型 設(shè)計(jì). 應(yīng)用 【教學(xué)目標(biāo) 】顯性目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白標(biāo)志在我們生活中的作用，我們看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎樣做。能夠正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種不同的標(biāo)志，并且自己會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)志。 隱性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，遵章守紀(jì)的良好作風(fēng)。 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志所代表的含義。 難點(diǎn) 設(shè)計(jì)標(biāo)志。 教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件（各種各樣的標(biāo)志）、電腦、各種彩筆。 教學(xué)過(guò)程 第一節(jié) 教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課 1、你們知道這些標(biāo)志是什么地方的嗎？2、你們知道它們有什么用嗎？3、課件出示老師收集的標(biāo)識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并分析各種標(biāo)識(shí)。4、小組討論：結(jié)合你看到的標(biāo)志，以小組為單位討論標(biāo)志都有哪些種類(lèi)和表現(xiàn)形式？總結(jié)：人物標(biāo)志、符號(hào)標(biāo)志、指示性標(biāo)志。介紹自己搜集到的標(biāo)識(shí)的作用。小組討論互相介紹，學(xué)生聽(tīng)取別人的介紹。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，大膽發(fā)言自己的意見(jiàn)。 三、完成作業(yè) 為自己的學(xué)校或公共場(chǎng)所設(shè)計(jì)一枚標(biāo)識(shí)。教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)給學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，大膽想象。 第二節(jié) 教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、繼續(xù)完成作業(yè)二、對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況作出簡(jiǎn)單的總結(jié)。指出學(xué)生在作業(yè)時(shí)存在的普遍問(wèn)題，并提出修改的建議。教師提出著色時(shí)的要求。要注意與自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志相符合。教師巡視輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)別設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生給予不同層次的幫助。學(xué)生集中注意力聽(tīng)取老師的總結(jié)。學(xué)生繼續(xù)完成。學(xué)生修改上節(jié)課設(shè)計(jì)的標(biāo)志草圖，對(duì)自己設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)進(jìn)行著色裝飾。 三、作品展示 1、小組自評(píng)。2、全班互評(píng)。3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。小組各自介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，并向全班同學(xué)說(shuō)明自己在設(shè)計(jì)時(shí)的想法及設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)的意圖。 板書(shū)設(shè)計(jì) 生活中的標(biāo)志人物標(biāo)志符號(hào)標(biāo)志指示性標(biāo)志 5、生命之源——水 課業(yè)類(lèi)型： 設(shè)計(jì). 應(yīng)用 【教學(xué)目標(biāo)】： 顯性目標(biāo)：了解水的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)宣傳欄的制做培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。 隱性目標(biāo)：在參與制作節(jié)水愛(ài)水的板報(bào)中體會(huì)美術(shù)與生活的關(guān)系以及收獲勞動(dòng)后的喜悅。 【教學(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生了解到水對(duì)人類(lèi)生活有多么重要。通過(guò)宣傳欄的制做培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)于生活的能力。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 1、讓學(xué)生了解到保護(hù)水資源的重要性。 2、宣傳欄的裝飾設(shè)計(jì)方法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】：與水資源有關(guān)的資料，表現(xiàn)水的藝術(shù)作品，彩色紙，各種繪畫(huà)工具，剪刀，膠棒。 【教學(xué)過(guò)程】： 1.引入。 （1）板畫(huà)象形文字“水”，猜是什么字？為什么？ （2）引入新課。 2.藝術(shù)作品的欣賞。 展示各種關(guān)于水的藝術(shù)作品（繪畫(huà)圖片、生活用品上的花紋等），學(xué)生欣賞的同時(shí)發(fā)表自己的見(jiàn)解。小組討論：水與人類(lèi)有著怎樣的關(guān)系？ 3.綜合探索實(shí)踐。 （1）出示圖標(biāo)：猜猜這是什么標(biāo)志？（認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志） （2）節(jié)水，有必要嗎，教師敘述一組數(shù)據(jù)和出示一組圖片： 全球用水短缺達(dá)12億【美術(shù)教案8】相關(guān)文章：
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