生命的列車（教案）

生命的列車 一、  教學目標： 1、  讓學生了解生命發(fā)展必經(jīng)的歷程，了解不同階段有不同的內(nèi)容與責任，因此意義也不同。 2、  了解青春期是人類生命的黃金時期，是人生的重要階段。 3、  了解青春期的生理、心理變化，引導學生科學面對，坦然接受。（客觀、主觀） 4、  培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，做熱愛生活，追求幸福的人。 二、  教學重點: 1、  了解生命發(fā)展必經(jīng)的歷程和不同階段的內(nèi)容、責任和意義。 2、  在未來幸福生活的展望中，培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度。 三、教學重點：正確認識青春期，以科學、坦然的態(tài)度面對青春期的成長煩惱。 四、活動準備： 1、  小記者采訪父母，了解出生的故事 2、  收集學生的照片，做“出生——幼兒園——入學、現(xiàn)在”的幻燈片。 3、  青春生活照片集錦。 4、做手牌：一面“我眼中的青春期”“我的青春，我涂色” 5、學生帶水彩筆或者蠟筆全套。   五、活動過程： 熱身活動   一、導入 如果，把人生比作一次旅行。在生命開始以后，我們就踏上了生命的列車，開始了漫漫人生旅程。今天，就讓我們乘著生命的列車來感受成長。 二、人之初：誕生 1、不同的階段，每個人都會有不同的感受和體會。 讓我們從出生的時候談起。課前，請同學們做小記者，以“我出生的時候”為主題采訪爸爸媽媽。來，匯報一下你們的采訪結果。 2、學生交流。 小結：如很多同學談到的，經(jīng)受了重重考驗與艱險，才有了我們的誕生。（板書：誕生）這便是生命的可貴之處。（板書：生命的可貴） 三、生命過去式：童年 每個生命的開始都帶來了許多的驚喜，這樣的驚喜飽含著關愛，充滿了希望。我們就這樣一天一 天長大，慢慢進入童年。還記得童年時候的自己嗎？還記得那段時光嗎—— （播放照片） 1、  下面就按照組的順序看看這些照片，重溫兒時的記憶。 2、  看完之后，你有什么想說的？  在這些成長足跡中，（板書：童年）我們體味到了童年的天真爛漫，（板書：天真爛漫）也感受到了 很多變化。在這樣的變化中我們繼續(xù)成長，開始走進——青春期。    四、生命現(xiàn)在時 （青春期）   1、我眼中的青春期  現(xiàn)在，有的同學已經(jīng)進入了青春期，有的即將進入。那，在你眼中的青春期是什么樣的呢? 如果用一種色彩來描述，你會選擇什么顏色？選擇你心中的顏色，在手牌上涂色。時間一分鐘。 來，亮出你的手牌，說說你選擇的顏色。 小結：看來，在不同人眼中，青春期的色彩是不一樣的，有冷色調(diào)，有暖色的，也有其他顏色。   2、青春期的美好與困惑 A  充滿困惑的青春期 采訪選擇冷色調(diào)的同學：你覺得是…，有什么原因？ 有跟他一樣看法的同學請舉手！——是啊，在青春期，我們有時覺得不知所措，甚至迷茫、困惑。事前，我在整個年級做了一個小調(diào)查，收集到了這樣一些典型問題： （逐條出示：） 1、  為什么我這么矮，我還能長高嗎? 2、  為什么我的聲音變粗了？ 3、  為什么我這么胖？ 4、  為什么會有人“早戀”？ 5、  為什么我變得很煩躁，難以控制情緒？ 6、  為什么我對未來覺得很迷惘？ 7、  為什么父母總是把我當小孩子看？ 8、為什么班上同學喜歡亂傳緋聞？ 9、為什么見到喜歡的男生（女生），我會緊張？ 10、為什么爸爸媽媽變得很嘮叨，我和他們的話越來越少？ …… 看到青春期同齡人這么多的問題，你想說什么？ 引導：既然是這個階段必然要遇到的一些問題，接下來，就需要我們來思考：如何來面對青春期遇到的問題。在小組內(nèi)交流看法，組長記下發(fā)言要點。 小組討論。 青春期肯定要面臨很多問題，那應該怎么辦呢？分享你的想法。 學生交流。 歸納學生發(fā)言，小結：成長過程中常常伴隨著煩惱，在成長階段的青春期自然也不可避免要面臨這些問題，（貼紙：青春期）這是再正常不過了。一些問題會隨著時間的推移，自動解決。所以，順其自然，坦然面對。如果這些問題超出了我們的能力，我們可以以主動尋求父母、老師的幫助。    A  充滿美好的青春期 （停頓）是啊，如果我們能用積極的心態(tài)，科學的態(tài)度來面對，相信青春期會更加溫暖，色彩會變得更靚麗—— 來分享一下：你看到了什么樣的青春？（如花的少年，絢爛的青春；讓我們舞動青春，放飛夢想。） 小結：青春期讓我們覺得熱情洋溢。因為，我們參與的事情越來越多，意識責任也越來越多，所以，我們也擁有更多的機會。因此，在整個過程中，我們還是可以覺得很快樂。 3、  我的青春，我涂色 如果說青春是一塊畫板，大家就是為這個畫板調(diào)色的人，付出真情，揮灑汗水后，你希望你的青春是什么顏色的？ 請在你的手牌另一面涂上你心中的顏色。時間同樣是一分鐘。   來，亮出你的手牌。（引導學生思索怎樣度過青春期） 小結：相信有了我們積極的參與，經(jīng)過努力奮斗，我們的青春會更加的精彩。 五、生命的將來時 （未來） 青春期是我們?nèi)松�中重要的一站，在青春期之后，我們有更遠的未來。 如果你有一面時光魔鏡，在鏡中你可以看到未來的自己，你會選擇什么年齡？簡單介紹一下那時的你。 小結：不同的階段，有不同的內(nèi)容與責任，所以呈現(xiàn)出不一樣的美。（貼紙：青春期）同樣，要用一個詞來表示青春期，有什么好的建議？ 一路走來，一路風景。不論是哪一個驛站，都值得我們期待，去追尋。 六、展望未來 生命這趟列車，一旦開出就必然滾滾向前，出發(fā)沒有回程—— 一路上會看到很多的風景，（播放錄像） 順著今天的腳步，我們慢慢長大、成熟，念高中、上大學，體會到其中的酸甜苦辣。有了第一份工作。我們努力奮斗為生活奮斗。適當?shù)臅r候，遇上自己喜歡的另一半，享受，結婚。有一天，我們也會成為父親或者母親。孩子漸漸長大，我們慢慢變老。某一天，孩子有了自己的孩子，我們就變成慈祥的爺爺奶奶…… 在這條路上，有順利，也可能有挫折；有成功，也可能有失��；有煩惱 ，但更會有快樂，不管遇到的是什么，這都是我們生命的一部分，都值得我們好好去體會，好好去把握。 最后，送給大家一段話，一起來讀一讀—— 人生的歷程豐富而漫長，  青春的歷程關鍵而短暫。 我們要好好把握。   板書設計：   生命的列車 誕生   童年  青春期  未來  生命的可貴    純真快樂   剝繭成蝶

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