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幼兒園中班綜合活動教案:我和彩球做朋友

時間:2023-04-25 23:25:02 教案 我要投稿
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幼兒園中班綜合活動教案:我和彩球做朋友

  活動目標(biāo) 1、能用身體的各個部位大膽探索彩球的多種玩法,且動作協(xié)調(diào)、靈活。 2、能嘗試運用輔助材料玩彩球。 3、積極參與活動,體驗合作游戲的樂趣。 活動準(zhǔn)備 1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),預(yù)先放置在活動室中間,用白布遮蓋。 2、舊報紙、絲巾、紙棒、繩、圖、墊板等輔助材料分籃放置在活動室四周,也用白布遮蓋。 3、大鼓一只,《表情歌》伴奏帶,一段輕松、活潑的音樂。 活動過程 一、唱《表情歌》,導(dǎo)人活動 二、自選彩球,激發(fā)情趣 師:今天,我們教室里來了一群特殊的新朋友,是誰呢?讓我來把它們請出來。ㄏ崎_白布,彩球滾出) 師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(氣球會響,里面有小鈴) 師:真的會響!我們一起來搖一搖,上邊搖搖,下邊搖搖,左邊搖搖,右邊搖搖,前邊搖搖,后邊搖搖…… (評析:自選彩球給予了幼兒選擇的自由,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)彩球會響的特點后,給他們搖一搖的機會,充分滿足了他們的需要。) 三、節(jié)奏游戲,體驗樂趣 1、彩球與大鼓“節(jié)奏對話” 師:你能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎?老師請大鼓來和你們的彩球玩一個“節(jié)奏對話”的游戲,彩球的節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣。 2、用彩球給《表情歌》配伴奏 師:我們一起來試著給《表情歌》配上好聽的節(jié)奏吧!請在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起來打節(jié)奏(師生共同隨音樂演唱并演奏)。 (評析:利用“彩球會響”的特點,巧妙地融入音樂節(jié)奏的練習(xí),激發(fā)了幼兒活動的興趣,又使幼兒的節(jié)奏感得到訓(xùn)練。) 四、自由玩球,探索玩法 師:剛才我們用彩球玩了有趣的節(jié)奏游戲,想一想,彩球還可以怎么玩呢?找一個空地方試一試吧。 1、運用身體的各部位獨自或合作玩球。 2、運用輔助材料玩球。 3、請部分幼兒展示自己的玩法。 4、幼兒再次分散玩。 (評析:這部分以幼兒自主探索為主,教師引導(dǎo)為輔,提高玩的密度,減少不必要的等待。中班幼兒注意力分配不均,經(jīng)驗不足,難在自我探索中吸取和借鑒他人的玩法。采用幼兒自由探索―教師觀察提煉―集中反饋這一方法,能很好地解決這一問題,突出重點,化解難點,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性,給予幼兒自信、積極、愉快的情緒體驗。) 五、追逐踩球,推向高潮 師:請將你的彩球系在腳躁上,既要保護好自己的球不被踩破,還要試著去踩破別人的球,最后,算一算你一共踩了幾只球。 六、模仿動作,放松身心 師:彩球爆炸時是什么樣的?誰能學(xué)一學(xué)? 師:我來給彩球打氣,彩球越來越大,彩球飛起來了,彩球落下來了,彩球飛走了。ㄓ變焊鶕(jù)教師的語言提示,用動作模仿彩球的各種動態(tài),最后“彩球飛走了”,幼兒“飛”出活動室,自然結(jié)束游戲。) (評析:幼兒在玩球的過程中已觀察、積累了彩球動起來的相關(guān)經(jīng)驗,教師通過口令和動作引導(dǎo)幼兒表現(xiàn),一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展,同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。)

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