C(2-21)《偉大的悲劇》教案

《偉大的悲劇》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能快速默讀，把握悲劇發(fā)生的過程。 2、品味感人的情節(jié)和關(guān)鍵語(yǔ)句，感受人物的偉大精神。 3、從題目的“偉大”“悲劇”中，理解這一事件的偉大意義。   【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 同學(xué)們，你們了解南極嗎？（請(qǐng)學(xué)生介紹，以下資料供參考） 南極點(diǎn)位于南緯90度，南極洲的面積為1400萬(wàn)平方公里。大部分區(qū)域常年被冰雪覆蓋，被人稱為南極冰原或白色沙漠。 南極的自然環(huán)境有五大世界之最：是世界上最寒冷的大陸，氣溫為零下25攝氏度—零下89.2度；是世界上冰雪貯量最多的大陸；是世界上最干燥、海拔最高的大陸；是地球上最后一塊未被開發(fā)的大陸。有著世界上最干凈的水，土和空氣。但也無處不隱藏這致命的危險(xiǎn)，如：奇寒，殺人風(fēng)，冰縫，白色沙漠，移動(dòng)的島嶼、乳白天空、雪盲。   南極大陸生物稀少，然而，圍繞南極大陸的海洋——南大洋，棲息著數(shù)千種海洋生物。開發(fā)利用南極的海洋生物資源，將是人們研究南極首先得到的經(jīng)濟(jì)效益之一。 天上最難的事，是太空旅行；天下最難的事，是叩訪南極。    正是由于南極的神秘和美麗，吸引了無數(shù)探險(xiǎn)家，探索它的奧秘。這片凈土講述了一個(gè)悲壯的故事——偉大的悲劇（板書課題）   茨威格:奧地利作家。青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去西歐、北非、印度、美洲等地游歷。在法國(guó)結(jié)識(shí)了羅曼·羅蘭、羅丹等人，受他們的影響。成為著名的和平者。他的主要成就在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作上。作品有《三位大師》、《最初的經(jīng)歷》等。   二、讀一讀，寫一寫   三、整體感知 1、快速瀏覽課文，試用一句話概括本文的主要內(nèi)容。 ——本文講述了1912年斯科特一行 5 人，在從南極點(diǎn)返回的途中不幸遇難的過程。   2、本文共寫了5個(gè)人物，他們的姓名和身份分別是什么？ （1）  羅伯特·福爾肯·斯科特——英國(guó)海軍上校 （2）  鮑爾斯——？ （3）  威爾遜——博士，負(fù)責(zé)科學(xué)研究 （4）  埃文斯——英國(guó)海軍軍士 （5）  勞倫斯·奧茨——英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉   3、本文的課題是“偉大的悲劇”，為什么說是“悲劇”呢？請(qǐng)你找一找，“悲”從何來？ ——悲劇之“悲”：失敗之悲 作證之悲 死亡之悲 世人之悲   4、為什么又說這個(gè)悲劇是“偉大”的呢？何以見其“偉大”？ 他們歸途中所遇到的不幸有哪些？請(qǐng)一一列舉。 （1）惡劣的天氣。 （2）路程危險(xiǎn)增加十倍。 （3）身體非常虛弱。埃文斯和奧茨相繼死去。 （4）儲(chǔ)藏點(diǎn)的燃料太少。 （5）燃料告罄，卻遭兇猛的暴風(fēng)雪襲擊   “回來的路程危險(xiǎn)增加了十倍”。請(qǐng)用課文內(nèi)容證明這句話。 1) 必須順著自己原來的足跡走去，……絕對(duì)不能偏離自己原來的腳印，以免錯(cuò)過事先設(shè)置的貯藏點(diǎn)。 2) 他們的腳早已凍爛。 3) 奧茨已經(jīng)在用凍掉了腳趾的腳板行走。 4) 他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度。 5) ……   讀一讀，有感情地朗讀最令你感動(dòng)的段落。 u 歷盡艱辛到達(dá)極點(diǎn)，等待他們的卻是占領(lǐng)者阿蒙森留下的國(guó)旗和信件，并要失敗者對(duì)他完成的業(yè)績(jī)作證，而斯科特居然接受了這項(xiàng)任務(wù)。（公正無私、恪守信用） u 負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士，在死神只有寸步之遙的時(shí)候，仍堅(jiān)持科學(xué)觀察，并拖著16公斤的珍貴巖石樣品�。ㄊ聵I(yè)重于生命） u 奧茨越來越走不動(dòng)，為了不拖累同伴，選擇了自我犧牲，獨(dú)自走向暴風(fēng)雪迎接死亡（集體主義） u 三個(gè)“疲憊、羸弱”之人爬進(jìn)各自的睡袋，等待死亡的到了，卻不哀嘆自己遭遇的種種困難。（獻(xiàn)身事業(yè)）   既然斯科特他們失敗了，他們的探險(xiǎn)行動(dòng)還有沒有意義？你認(rèn)為斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？ ——認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。   教師小結(jié)：在如此困難的情況下，斯科特他們英勇無畏，在生死存亡的關(guān)頭表現(xiàn)出了崇高的精神。因此，說這個(gè)悲劇是“偉大”的，一點(diǎn)也不過分。   四、研讀賞析 1、找出文中你認(rèn)為寫得好的語(yǔ)句，談?wù)勊�的表達(dá)效果。（學(xué)生小組交流） 重點(diǎn)理解以下語(yǔ)句 （1）“1912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啟程，出發(fā)得比平時(shí)更早，為的是能早一點(diǎn)看到無比美麗的秘密。焦急的心情把他們?cè)缭绲貜淖约旱乃�袋中了出來。到中午，這五個(gè)堅(jiān)持不懈的人已走了14公里。他們熱情高漲地行走在荒無人跡的白色雪原上，因?yàn)楝F(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了，為人類所作的決定性的業(yè)績(jī)幾乎已經(jīng)完成�！奔訖M線的詞語(yǔ)是什么意思？ ——南極點(diǎn)  第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)   （2）“對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是�！弊髡咴谶@里要表達(dá)的是什么意思?你同意這種說法嗎?   表達(dá)了斯科特角逐失敗后極度沮喪、悲哀的心情。   作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說明作者不同意這個(gè)觀點(diǎn)。   （3）“挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。”國(guó)旗怎么會(huì)“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”?這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情? ——這是擬人手法。在痛苦萬(wàn)分的斯科特眼中，飄揚(yáng)的挪威國(guó)旗就是他的對(duì)手、勝利者阿蒙森在耀武揚(yáng)威、洋洋得意。   （4）“在英國(guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來悼念這幾位英雄�！睂� “國(guó)王跪下來悼念這幾位英雄”是什么意圖？ ——從側(cè)面烘托這幾位英雄的崇高精神感人之深。   （5）“但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠(chéng)和友誼……”這里的“心中的海市蜃樓”是什么意思？為什么要這樣比喻？ ——指斯科特在離開世界前回憶的美好的往事和他對(duì)祖國(guó)、親人和朋友的懷想，它們與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成對(duì)比，更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊   （6）“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。”這話表達(dá)的是什么意思?在全文中起什么作用?   斯科特雖然失敗了，但他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比高尚。   有價(jià)值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。   這句話是主旨句，起點(diǎn)題作用   2、想一想：茨威格為何不給勝利者阿蒙森寫傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特寫這悲壯的一幕？ ——作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不僅是事業(yè)的成功者，而是事件背后給人精神上的震撼和啟迪。   3、創(chuàng)造閱讀 （1）假如你是挪威探險(xiǎn)隊(duì)員阿蒙森，當(dāng)你通過衛(wèi)星電視看到斯科特一行在南極艱難的情景，你會(huì)怎么辦？ （2）假如你是挪威國(guó)王，當(dāng)你得知斯科特一行遇難的消息后你最想說的是什么？最想做的又是什么呢？ （學(xué)生發(fā)揮想象，自由發(fā)表見解）   五、拓展延伸 1、英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命，我們所能盡力做到的就是記住他們的名字！ ——里根《真正的英雄》 在科學(xué)探索史上，類似的悲劇還有很多，你知道有哪些嗎？ ——例如：1986年1月28日美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸，7名宇航員全部遇難 2002年北大“山鷹”登山 隊(duì)在西夏邦馬峰遭到雪崩,5名隊(duì)員遇難。   2003年2月1日,美“哥倫比亞”在返回地面時(shí)失事,7名宇航員全部遇難。   2、請(qǐng)用一句話說說你學(xué)完本文后受到哪些啟示？（學(xué)生自由發(fā)表意見） ——讓整個(gè)一生都在追求中度過吧 ，因?yàn)槿祟惖牡谝皇姑�就是——探索�?——第谷 · 布拉赫   六、總結(jié)全文 通過這篇課文的學(xué)習(xí)，使我們了解了南極大陸，更了解了人類對(duì)南極大陸最初的探險(xiǎn)過程是多么的艱辛。作者以飽滿的激情頌揚(yáng)了令人尊敬的斯科特一行，他們那種勇于探索的大無畏精神和高尚的人格力量讓全世界人民所仰慕，并給我們以精神的鼓舞。    

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