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C(2-24)《真正的英雄》教案
《真正的英雄》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)讀、朗讀課文，能把握文章的主要內(nèi)容。能理清文章思路，把握文章的情感基調(diào)。 能力目標(biāo)：1.加強(qiáng)朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。 2.主動(dòng)探究演講詞的主題及特點(diǎn)。 情感價(jià)值觀：培養(yǎng)探索精神，學(xué)習(xí)宇航員的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。感受百折不撓探索未知領(lǐng)域的精神。 【教學(xué)設(shè)想】 我們有熱情憧憬探險(xiǎn)，我們有勇氣進(jìn)行探險(xiǎn)，但我們是否有勇氣面對(duì)失��？尤其是面對(duì)一場(chǎng)公眾都知曉的失敗，我們應(yīng)該如何進(jìn)行危機(jī)公關(guān)，我們?nèi)绾伟参抗�？里根的演講提供了一個(gè)好的范例。本文可以抓住這一特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生如何組織此類演講，如何聆聽(tīng)此類演講，學(xué)會(huì)抓住演講的精髓，理解人類永不言輸?shù)奶剿骶�。抓住演講稿的基本特點(diǎn)，以讀為主線，通過(guò)不同形式的讀的練習(xí)，達(dá)到領(lǐng)會(huì)課文所傳達(dá)的主要信息的目的。然后再一定量的背景資料的基礎(chǔ)上，總體把握（教師提供的和學(xué)生自己收集的）系列事件中所包含的意義，并以寫的練習(xí)從成功的角度（課文是從失敗的角度）感悟航天研究事業(yè)的進(jìn)步意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)航天科學(xué)的感情。 【課前準(zhǔn)備】搜集閱讀關(guān)于航天探索的資料。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、加強(qiáng)朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。 2、主動(dòng)探究演講詞的主題及特點(diǎn)。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：由美國(guó)挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛船失事事件導(dǎo)入（展示圖片）。 二、學(xué)習(xí)課文： 1、檢查預(yù)習(xí)：給加橫線的字注音： 哀悼（dào） 鍥而不舍（qiè） 勛章（xūn） 錘煉（chuí） 陰霾（mái）孜孜不倦（zī） 企求（qĭ）凝聚（níng ） 戰(zhàn)栗（lì ） 拓荒（tuó） 彌補(bǔ)（ mí ） 不朽（xiŭ ） 2、介紹遇難宇航員姓名年齡。 3、猜讀、速讀原文： ①在“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)失事三天后，作為一個(gè)國(guó)家的總統(tǒng)，要對(duì)這件航天災(zāi)難講話，他會(huì)講些什么？ ②速讀原文，勾畫關(guān)鍵句（總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句、抒情議論句等），合并內(nèi)容相近的段落。 ③整體感知：閱讀課文，畫出讓你感動(dòng)的句子，并說(shuō)說(shuō)這篇文章動(dòng)人心魄的力量來(lái)自哪里？ 找出讓你感動(dòng)的語(yǔ)句或段落,有感情地讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。 （1）演講稿的主要內(nèi)容是什么？聽(tīng)后歸納，用100字左右文字寫出。（教師提示：哀悼遇難的英雄；頌揚(yáng)人類探索的精神；號(hào)召化悲痛為力量，激勵(lì)繼續(xù)探索。） （2）在聽(tīng)的過(guò)程中，你印象最深刻的是什么情節(jié)？你記住了哪些感人的話？組內(nèi)交流談一談。 （3）演講稿表達(dá)了里根總統(tǒng)怎樣的感情？（教師提示：悲痛，哀悼，敬佩。） 2、你對(duì)這件事持什么態(tài)度？請(qǐng)你有感情地自由朗讀課文。 （1）理清演講中隱含的感情變化脈絡(luò)。（教師提示：前半部分抒發(fā)悲痛的心情，后半部分表達(dá)繼續(xù)探索的力量。） （2）從寫作思路的角度，將文章分成三個(gè)部分，概括每部分的主要內(nèi)容。（教師提示：前四節(jié)表達(dá)哀痛和頌揚(yáng)之情；中間追憶英雄的故事；后八節(jié)號(hào)召繼續(xù)英雄未竟的事業(yè)。） （3）文章為什么花了大量篇幅來(lái)一一追憶幾位英雄？（教師提示：通過(guò)回憶他們的點(diǎn)滴事跡，頌揚(yáng)他們的英雄行為；借他們的事跡鼓舞人們繼續(xù)探索太空的信心和勇氣；表明總統(tǒng)對(duì)他們非常熟悉，增強(qiáng)演講感人的力量。） 3、（1）美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么？（2）你如何看待里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神？（教師提示：1）、開拓精神，想象力，英雄主義，獻(xiàn)身精神，巨大的勇氣，令人信賴的聲譽(yù)，剛毅不屈的品質(zhì)等。2）、這里所指的美國(guó)精神，已不僅是指美國(guó)的精神，這種精神代表了人類無(wú)畏地探索未知領(lǐng)域的偉大精神，是人類精神的精華，值得我們敬仰學(xué)習(xí)。） 4、問(wèn)題探究： ①演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說(shuō)她“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想像力”? [麥考利芙是全美選出來(lái)的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大250多萬(wàn)中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒(méi)想到迎來(lái)的卻是噩耗。在這里，“整個(gè)國(guó)家的想像力”可以理解為代表著美國(guó)未來(lái)和希望的中小學(xué)生。] ②宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說(shuō)“這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事”? [人類探索太空的歷史，本來(lái)就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無(wú)反顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說(shuō)，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。] ③里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神? [開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。——美國(guó)精神 不要用狹隘的眼光來(lái)看待這種美國(guó)精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國(guó)家、意識(shí)形態(tài)，而都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。] ④演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點(diǎn)是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。里根總統(tǒng)的演講為何如此感人？ １、代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。 ２、抓住英雄們令人感動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，一一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！ 字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發(fā)自內(nèi)心，激起聽(tīng)眾的強(qiáng)烈共鳴。 另外，排比的運(yùn)用、人稱的變化等。] 三、作業(yè)： 結(jié)合你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，談?wù)?你怎樣看待成功與失敗？ 這是夸父逐日的足音 這是屈子面對(duì)蒼穹的追問(wèn) 在山與山、水與水之間 在浩渺太空的深處 這個(gè)游蕩了數(shù)千年的幽靈 一刻也不曾歇息——— 太空太美了 我不想返回地球…… 四、資料平臺(tái) 1、閱讀資料：全球致命的航天事故 1967年1月27日，美國(guó)“阿波羅1號(hào)”飛船在佛羅里達(dá)州卡納維拉爾角肯尼迪航天中心模擬發(fā)射時(shí)失敗，宇航員格斯•格里索姆、愛(ài)德華•懷特和羅格•查菲喪生。 1967年4月24日，蘇聯(lián)宇航員弗拉基米爾•科馬羅夫駕駛的“聯(lián)盟”號(hào)飛船返回地面時(shí)減壓艙未能打開，飛船墜毀，宇航員喪生。 1971年6月29日，在太空完成24天軌道試驗(yàn)的蘇聯(lián)宇航員格奧爾基•科馬羅夫、弗拉基米爾•沃爾科夫和維克托•帕沙耶夫返回地面，與預(yù)定降落時(shí)間還有30分鐘時(shí)因減壓操作失誤而喪生。 1986年1月28日，美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在升空73秒后爆炸，7名宇航員全部喪生，其中包括中學(xué)女教師克麗斯塔•麥考利夫、美籍日本人埃利森•鬼冢，其他5人分別是弗朗西斯•斯科比、邁克爾•史密斯、朱迪斯•雷斯尼克、羅納德•邁克奈爾和格雷戈里•賈維斯。 2003年2月1日，“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)在原定降落時(shí)間16分鐘前解體，7名宇航員無(wú)一生還。 2、模擬總統(tǒng)角色朗讀課文。獨(dú)立思考完成：（1）總統(tǒng)對(duì)英雄的感情是怎樣的？劃出有關(guān)語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明。（2）總統(tǒng)對(duì)這些英雄是怎樣高度評(píng)價(jià)的？劃出有關(guān)語(yǔ)句。（3）總統(tǒng)希望通過(guò)演講達(dá)到什么目的？（教師提示：表達(dá)哀悼，安慰家屬；追憶英雄，頌揚(yáng)他們的英勇行為；鼓舞人心，號(hào)召人們化悲痛為力量，繼續(xù)開展探索研究。） 3、綜合思考，小組討論：說(shuō)說(shuō)失敗對(duì)航天研究的影響。（教師提示：不應(yīng)僅僅局限于對(duì)美國(guó)的影響；要辨證地分析看待航天研究中成功與風(fēng)險(xiǎn)并存的現(xiàn)實(shí)情況。） 二、自主探究 1、請(qǐng)同學(xué)們分類交流各國(guó)（中國(guó)）航天事業(yè)的發(fā)展情況。 2、根據(jù)各國(guó)航天科技的對(duì)比，討論航天事業(yè)（成功）對(duì)于國(guó)家（可重點(diǎn)結(jié)合本國(guó)談）的核心意義。 3、2003年10月15日9時(shí)，“神舟”五號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由“長(zhǎng)征”二號(hào)Ｆ型運(yùn)載火箭發(fā)射升空，經(jīng)過(guò)預(yù)定太空飛行，航天員楊利偉順利著陸。請(qǐng)你自主設(shè)計(jì)寫作一篇演講稿，用在慶功大會(huì)上演講，借鑒、體現(xiàn)出《真正的英雄》中的好的寫法，字?jǐn)?shù)不限。 三、布置作業(yè) 發(fā)揮自己的想象，完成《我的太空之行》，“我”的身份可以是一個(gè)旅游觀光者，也可以是一個(gè)科學(xué)家，也可以是外星人。 【資料平臺(tái)】 1、《航天史上最悲慘一日：人類最早航天飛機(jī)爆炸》、《他們是真正的英雄——向?yàn)槿祟惱娑I(xiàn)身的宇航員致敬》、布什的演講稿等關(guān)于“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)爆炸的報(bào)道材料。 2、中國(guó)載人航天飛行的報(bào)道材料。 3、人類開展登陸火星的有關(guān)探索活動(dòng)的報(bào)道材料。【C(2-24)《真正的英雄》教案】相關(guān)文章：
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