人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)《秋天的圖畫》教案

1.秋天的圖畫 【教學(xué)目標(biāo)】 1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)字。 2、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。 3、用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。 4、激發(fā)學(xué)生熱愛秋天、熱愛祖國的感情。 5、提高學(xué)生的朗讀水平，促進(jìn)學(xué)生的感知能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、 在語言環(huán)境中識(shí)字，感悟詞語的意思。 2.、指導(dǎo)寫字。 【教學(xué)準(zhǔn)備】收集關(guān)于秋天的圖片、課件。 【課時(shí)安排】  2課時(shí)   　　 第一課時(shí) 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1、能熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，基礎(chǔ)好的同學(xué)能背誦課文。 　　2、會(huì)認(rèn)課文蘋果中的圖、梨、籠、頰、浪、梁、燃、勤、勞八個(gè)生字。 　　3、初步感悟秋天的美好。 　　【教學(xué)過程】 　　一、課前導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境 　　1、師：昨晚老師收到了秋姑娘寄來的一封信，信有兩頁，第一頁是一副畫，第二頁是文字。你想看嗎？（出示課件1） 　　2、學(xué)生看圖說意思。 　　3、給畫取個(gè)好聽的題目。 　　4、導(dǎo)入課題秋天的圖畫（點(diǎn)擊課件1出示題目） 　　二、初讀課文，整體感知 　　1、剛才我們看了信的第一頁，那第二頁又寫了什么呢？其實(shí)這一頁的內(nèi)容跟我們書上第4頁是一樣的，小朋友們先自己準(zhǔn)備一下，看哪個(gè)小朋友能非常準(zhǔn)確地讀下來。 　　2、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字圈出來自己想辦法解決，并且數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話。（提示：可以問老師、問同學(xué)，還可以看書上小蘋果中的拼音。） 　　3、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)； 　　師：剛才小朋友們都各自準(zhǔn)備了一會(huì)兒，現(xiàn)在咱們先在小組中練習(xí)。要求是： 　�。�1）、畫畫生字，把生字讀準(zhǔn)確； 　�。�2）、想想生字，把生字認(rèn)一認(rèn)； 　　（3）、讀讀課文，把課文讀通順。 　　4、各小組派一個(gè)代表讀信的內(nèi)容，讀后評(píng)議。（出示課件2生字帶拼音的課文） 　　三、誦讀課文，讀中感悟 　　1．用自己喜歡的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演讀）。 　　2．找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子，多讀幾遍。 　　3．讀句子（讀哪句，課件演示哪句），師生欣賞、評(píng)議，練習(xí)朗讀。 　�、僬n件3演示：出示第一句話及山野畫面 　　(提示：你喜歡不喜歡秋天，用喜悅、興奮的語氣和同學(xué)傳一傳這個(gè)消息) 　　②課件4演示：出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面 　　(提示：這些果子可愛嗎?表演動(dòng)作、指讀、范讀、齊讀、分組讀) 　　③課件5演示：出示第三句話 　　(提示：這是個(gè)什么句子?誰會(huì)讀?) 　�、苷n件6演示：出示第四句話和大雁飛行的畫面。 　　(提示：看，快些往天上看，勤勞的人們畫出秋天的圖畫，贊美、自豪的語氣)，為什么喜歡這一句! 　　4、這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的腦海里，比一比看誰先把自己最喜歡的句子背出來。 　　5、有感情地朗讀課文，讀中感悟勞動(dòng)創(chuàng)造了美。 　　四、實(shí)踐作業(yè)：在大自然中找找美麗的秋天。 　　  第二課時(shí) 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1、能有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦課文。 　　2、能正確端正地書寫八個(gè)生字。 　　【教學(xué)過程】 　　一、快樂識(shí)字 　　1、上節(jié)課我們一起解讀了秋姑娘寄給老師的信，小朋友們幫了老師一個(gè)大忙，為了感謝大家，老師請(qǐng)你們吃果子。這是一棵蘋果樹，樹上結(jié)滿了果實(shí)，你們想摘到這些果子嗎?不過呀，要摘到這些果子可不容易，必須付出辛勤的勞動(dòng)。每個(gè)果子都有一個(gè)本課的生字，誰把生字讀準(zhǔn)了，這個(gè)果子就屬于你了。(出示課件7：一棵樹，樹上結(jié)滿果子) 　　2、學(xué)生摘果子，認(rèn)字并說說自己是怎么記住這個(gè)字的。 　　3、總結(jié)識(shí)字方法，用自編的兒歌幫學(xué)生記字形：梨樹是木，燈籠有竹；波浪是水，高粱為米；燃燒要火，勤勞靠力。 　　4、選擇一個(gè)自己最喜歡的生字組詞并造句。 　　二、朗讀背誦。 　　1、我們?cè)賮碜x課文，把你最喜歡的句子有感情地多讀幾遍，想想為什么這樣讀，然后讀給你周圍的小朋友聽。哪個(gè)小朋友讀不好的，大家?guī)蛶退��?　　2、比一比，看誰讀得既正確又有感情，讀出秋天的美麗。 　　3、說說秋天的美麗。 　　4、展示朗讀、背誦（背誦時(shí)出示課件1） 　　三、拓展延伸 　　1、　秋天是收獲的季節(jié)，我們也搞一個(gè)頌秋天作品展，可以像學(xué)習(xí)伙伴那樣畫秋天，用落葉做書簽，還可以寫句子、兒歌、小詩贊美秋天，等等。在班會(huì)上我們介紹自己的作品。 　　2、讀一讀有關(guān)秋天的課外讀物。 　　四、指導(dǎo)寫字 　　1、字形分析、范寫。 　　波、浪：都有三點(diǎn)水，都是左窄右寬的字。 　　燈、作：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。燈字的火字旁捺變?yōu)辄c(diǎn)；作字右邊 注意上面一橫長，下面兩橫稍短。 　　字、蘋：上下結(jié)構(gòu)，上短下長。 　　麗：上面是一長橫，不是兩個(gè)短橫。 　　勞：要與旁區(qū)分字形。 　　2、學(xué)生先書空，再描一個(gè)，寫一個(gè)。 　　3、利用實(shí)物投影儀進(jìn)行寫字展示、評(píng)價(jià)。  板書設(shè)計(jì):   梨樹 金黃的燈籠 秋天的圖畫  蘋果紅紅的臉頰好像圖畫 　　  稻海金色的波浪 一樣美麗   高粱 燃燒的火把

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