青島市中小學體育教學觀摩研討會公開課教案

課  題：《發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)合作學習意識》 內(nèi)  容：1、民間體育：踢毽子；2、毽子創(chuàng)編游戲   課的設(shè)計說明 青島萊蕪一路小學 李 偉 一、指導思想：   本節(jié)課以《體育課程標準》為依據(jù)，以深化體育教學改革、全面推進素質(zhì)教育為指導，樹立“健康第一”的指導思想。立足于面向全體學生，關(guān)注每個學生的發(fā)展。落實因材施教，使每個學生學有所得、學有所獲。營造一種探究、合作、互幫互學的學習氛圍，使課堂教學形成一種民主、和諧的師生關(guān)系。發(fā)揮評價的激勵與診斷功能，關(guān)注學生的個體差異與進步，使每一位學生都能體驗到成功的喜悅，促進學生全面和諧發(fā)展。教學過程始終以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、自主探究能力及合作學習的意識，加強同伴間的友好合作與交往能力為主體，讓學生帶著濃厚的學習興趣和愉悅的心情，積極主動地投入到本課的學習之中。 二、教材分析：   本節(jié)課的課題是：《發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)合作學習意識》。學習重點是：掌握踢毽子的方法。難點：踢毽子時的身體協(xié)調(diào)性。學習目標：1、復習單腳內(nèi)側(cè)踢毽，學習雙腳內(nèi)側(cè)交換踢與一腳內(nèi)側(cè)一腳外側(cè)交換踢的動作方法，并能將踢毽運用到游戲中，合作創(chuàng)編各種游戲與比賽。2、發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)性身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，自主探究能力及合作學習的意識，加強同伴間的友好合作與交往能力。踢毽子是我國傳統(tǒng)體育項目。在小學階段培養(yǎng)學生踢毽子不僅可以提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性柔韌性更能鍛煉學生的體能，而且踢毽子不需要太大的空間更加適合在沒有大場地的學校里開展這樣的活動，且豐富了學生們的業(yè)余愛好培養(yǎng)了他們熱愛民族體育項目的熱情。 三、學情分析：   六年級的學生正處在生長發(fā)育的重要階段，生理上更需要科學的鍛煉，心理上對新事物的探求也更加迫切。他們渴望被他人認可，希望自己能夠得到自我價值的體現(xiàn)，同時在與同學間的交流中也更加需要一種安全、文明的途徑。我根據(jù)學生的這一特點安排了這一內(nèi)容就是要讓他們在有限的空間里也能夠充分的得到鍛煉，同時利用這一活動內(nèi)容增進了同學間彼此的交流，為他們營造了一個安全、和諧、文明的氛圍。在得到了身體鍛煉的同時也得到了心理上的滿足使他們的身、心都能夠健康的發(fā)展。 四、教與學過程的設(shè)計思路： 根據(jù)本節(jié)課學習目標確定了以下三個教學環(huán)節(jié)： 1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣階段：自編了一套歡樂毽子舞，主要目的是鼓勵學生在愉快的環(huán)境中喜歡體育課，使學生樂于參與到活動中來，為主教材的學習打好基礎(chǔ)。 2、自主探究掌握技能階段：主要目的是學習并掌握踢毽子的基本技術(shù)和方法，提高身體綜合能力。圍繞著目標選擇了四個練習內(nèi)容：A、單腳內(nèi)側(cè)踢B、雙腳內(nèi)側(cè)交換踢C、一腳內(nèi)側(cè)一腳外側(cè)交換踢D、合作創(chuàng)編游戲。 通過運用分步教學，體現(xiàn)由易到難，循序漸進，分散與集中相結(jié)合的教學原則，使教學效果得到顯著的提高。另外在練習中由學生自主選擇練習難度，掌握一般的學生繼續(xù)練習基本內(nèi)容，掌握快的同學可先行嘗試高層次的活動，，充分體現(xiàn)了分層教學，避免了“吃不了”跟“吃不飽”現(xiàn)象，使每個學生學有所得、學有所獲，提高學生自學、自練、自評的能力。 3、穩(wěn)定情緒恢復身心階段：通過放松活動，使學生在輕松愉快的氛圍中身心得到恢復；課后小結(jié)，通過自評與互評以及布置作業(yè)，使興趣得到延伸，有利于以后的教學。 在教與學的方法上主要采用了以下形式：①教師講解各環(huán)節(jié)的學習目標與要求。②學生分成若干合作小組，按學習內(nèi)容在小組內(nèi)互幫互學。③教師巡視指導。④各小組進行效果展示。⑤發(fā)現(xiàn)不足，根據(jù)具體情況及時糾正。⑥學生改進練習。⑦實踐與應(yīng)用。 五、教學策略：   本課的主要策略是：1、轉(zhuǎn)變學習方式，形成一種互幫互學、自主探究的學習氛圍；2、提供有利于學生合作交往的空間；3、幫助學生制定能夠達成的目標；4、建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、和諧、自由、安全的教學氛圍。 六、場地器材：   錄音機一臺、毽子41個   青島萊蕪一路小學 踢毽子 單元教學計劃 執(zhí) 教 李 偉 年 級 六年級 課時預計 5課時 單元目標 1、熟練掌握5--6種踢毽子的基本方法，體驗踢毽子活動中的身體動作感受，并能進行拓展運用，使學生樂于參加民族民間體育活動。 2、發(fā)展學生的反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，自主探究能力及合作學習的意識，勇于克服困難，不斷戰(zhàn)勝自我，超越自我的好品質(zhì)，加強同伴間的友好合作與交往能力。 課次 課時目標 教學內(nèi)容 重、難點 學習策略 1 1、初步學會踢毽子的基本方法，并敢于在活動中展示己。 2、發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。 3、培養(yǎng)學生會觀察、能歸納、勤鍛練的能力。 單腳(內(nèi)側(cè))踢 重點：踢 毽子的動作方法。 1、  在合作中進行學習。 2、  分組練習中相互激勵和幫助。 3、  嘗試同學之間的相互評價。 2 1、進一步掌握踢毽子的動作方法，并能在活動中積極展示自我。 2、發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。 3、培養(yǎng)學生勇于克服困難，不斷超越的品質(zhì)。 1、單腳(外側(cè))踢 2、雙人單腳內(nèi)側(cè)對踢 重點：掌握好毽子的落點。 1、讓學生明確本課以及每個環(huán)節(jié)的學習目標。 2、搭建展示的平臺。 3、提供合作交往、互幫互助的環(huán)境。 3 1、復習單腳內(nèi)側(cè)踢毽，學習雙腳內(nèi)側(cè)交換踢與一腳內(nèi)側(cè)一腳外側(cè)交換踢的動作方法，并能將踢毽運用到游戲中，合作創(chuàng)編各種游戲與比賽。 2、發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)性身體素質(zhì)。 3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，自主探究能力及合作學習的意識，加強同伴間的友好合作與交往能力。 1、單腳踢。 2、盤踢(雙腳內(nèi)側(cè)) 3、一腳內(nèi)側(cè)一腳外側(cè)交 換踢。 4、合作創(chuàng)編游戲與比賽。 重點難點： 踢毽子動 作的協(xié)調(diào)性。 1、讓學生明確本課以及各個環(huán)節(jié)的學習目標。 2、搭建展示的平臺。 3、設(shè)計讓學生“自主學習---合作學習---探究學習”的學習流程。 4、提供合作交往、互幫互助的環(huán)境。 4 1、體驗?zāi)_背踢毽的基本方法，并能踢1~2個。 2、初步掌握踢毽中跳的方法并能踢1個。 3、培養(yǎng)學生勇于克服困難，不斷超越的品質(zhì)。   1、  腳背踢 2、  跳踢 3、毽球比賽。 重點：動作協(xié)調(diào)，配合默契。 1、讓學生明確本節(jié)課以及每個環(huán)節(jié)的學習目 標。 2、搭建展示的平臺。 3、鼓勵、協(xié)助學生進行創(chuàng)意游戲與比賽。 5 通過測查，檢驗教學效果，改進教學。 考查： 一分鐘踢毽 重點：動作協(xié)調(diào)。 1、  讓學生明確測查要求與標準。 2、男女生分組輪換進行。 評價標準 男生：優(yōu)秀（60---50）良好：（49---40）達標：（39---30）待達標：（29以下） 女生：優(yōu)秀（65---55）良好：（54---45）達標：（44---35）待達標：（34以下）                                                                                                     課 時 備 課 學校：青島萊蕪一路小學 授課教師：李 偉學習階段：水平三（六年級） 課型：綜合 課題 《發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)合作學習意識》 教學內(nèi)容 民間體育：踢毽子  教 學 目 標 1、  復習單腳內(nèi)側(cè)踢毽，學習雙腳內(nèi)側(cè)交換踢與一腳內(nèi)側(cè)一腳外側(cè)交換踢的動作方法，并能將踢毽運用到游戲中，合作創(chuàng)編各種游戲與比賽。 2、發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)性身體素質(zhì)，提高活動的基本能力。 3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，自主探究能力及合作學習的意識，加強同伴間的友好合作與交往能力。 重點難點 重點：掌握踢毽子的方法。 難點：踢毽子時的身體協(xié)調(diào)性。 器材 毽子41個，錄音機一臺，膠帶。 教學過程 內(nèi)容與目標 教師指導 學生活動 組織形式與要求     時間 次數(shù) 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣     1、班長整隊，報告人數(shù)，師生問好。 2、宣布本課內(nèi)容。 3、熱身： 毽子舞   1、教師提出本課目標，并講明要求。 2、語言激發(fā)學生同教師一起合作完成本課內(nèi)容。 3、師生共同練習。   1、認真聽講，明確目標。 2、情趣振奮，提高興趣。 3、隨音樂進行毽子舞練習。 1、  組織：             2、  要求：精神飽滿，  活潑大方。     4 | 6       1             自主探究掌握技能             自主探究掌握技能   一、踢毽子： 1、單腳內(nèi)、外側(cè)踢。 ①自主復習2分鐘。 ②踢毽比多（1分鐘） 2、兩腳內(nèi)側(cè)交換踢。 自主體驗踢2分鐘。   3、一腳內(nèi)側(cè)一腳外側(cè)交換踢。 練習2分鐘。 （2、3項）一分鐘比多。     1、教師講解本環(huán)節(jié)目標與要求。 2、觀察巡視，指導幫助。 3、組織交流，展示評價。 4、提示贏的小組為落后的小組“送獎”。 5、引導學生自評與互評。   1、認真傾聽并積極參與練習。 2、小組長帶領(lǐng)練習，互相觀察，取長補短。 3、比賽時選擇最適合自己的踢法，大膽展示。。 4、相互借鑒，共同提高。 5、進行自我評價與互評。 1、組織：如下               2、要求： 動作協(xié)調(diào)， 機智靈活。       12 | 16                         三、合作創(chuàng)編游戲： 根據(jù)本課所學內(nèi)容，進行拓展發(fā)揮，創(chuàng)編游戲。   1、教師講解目標與要求。   2、教師觀察巡視，指導幫助。   3、師生互動參與游戲并及時進行鼓勵與評價。   4、引導學生自評表現(xiàn)。   1、認真聽清目標與要求。 2、共同探

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