小學(xué)三年級英語教案(參考一)

Unit 1 Hello ! 教學(xué)目標(biāo): 1. 用習(xí)慣用語與人打招呼: Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon ! 2. 向別人介紹自己: Im Miss Han . Im peter . 3. 離開時的禮貌用語: Goodbye . Bye-bye . 教學(xué)準(zhǔn)備: 1. 本課出現(xiàn)的人物名字卡片. 2. 教學(xué)磁帶和錄音機(jī). 教學(xué)過程: 第一課時 一, Hello! Hi! 1.老師利用第一次上課,與新生們打招呼sayHello,引導(dǎo)學(xué)生們跟著回答Hello.然后反復(fù)用Hello和Hi跟同學(xué)們打招呼. 2.讓學(xué)生同桌或前后練習(xí)用Hello和Hi互相打招呼. 二, Good morning/afternoon. Im… 1.教師拿出鐘表,播出時間讓學(xué)生區(qū)分出上午和下午的時間,學(xué)習(xí),區(qū)分Good morning和Good afternoon教師根據(jù)上課的時間向同學(xué)們問好Good morning/afternoon,然后播出時間讓學(xué)生練習(xí),運(yùn)用 Good morning/afternoon問好. 2.給學(xué)生們一定的時間讓他們自由下位互相問好. 3.學(xué)習(xí)Im … 學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的 Hello! Hi! Good morning. Good afternoon自由會話之后,教師開始自我介紹:Im Miss Ni.(向?qū)W生出示寫有自己名字的教師證,引導(dǎo)學(xué)生理解這句話.)引導(dǎo)學(xué)生用Im…來作自我介紹. 讓學(xué)生們分組介紹,然后自愿在全班范圍內(nèi)自我介紹,并用禮貌用語與大家打招呼. 三, Goodbye , Bye-bye 教師就以上學(xué)過的內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí),對話后邊做再見手勢邊跟學(xué)生說Goodbye,多數(shù)學(xué)生能聽懂并會回答B(yǎng)ye-bye. 四, Practice 利用學(xué)生手中貼有照片的學(xué)生證來做D部分Make and write的練習(xí).讓學(xué)生舉起學(xué)生證,與大家打招呼并介紹自己Im… 五, Listen to the recorder 播放A部分課文的磁帶,學(xué)生模仿跟讀.教師示范領(lǐng)讀,然后給學(xué)生時間自由朗讀.同桌進(jìn)行對話練習(xí). 六, Homework 回家把學(xué)過的對話讀給家長聽,并把這些禮貌用語教給爸爸媽媽,讓大家都會說英語. 第二課時 一, Greeting 師生用上節(jié)課學(xué)過的禮貌用語互相問候.并給學(xué)生一定時間互相問候,以鞏固所學(xué)問候語. 二, Revision 播放課文錄音,學(xué)生領(lǐng)讀課文之后,分組準(zhǔn)備進(jìn)行對話表演.請部分同學(xué)與搭檔上臺表演對話. 三, Sing a song 播放歌曲錄音,并為學(xué)生范唱,學(xué)生聽錄音數(shù)遍后小聲跟唱.老師領(lǐng)唱數(shù)遍,給學(xué)生時間進(jìn)行小組練習(xí).練習(xí)過后進(jìn)行小組或男女分角色演唱. 四, Play a game 為同學(xué)們分發(fā)課本上出現(xiàn)的人物的姓名卡,每人記住自己的名字后,大家圍坐成一個圓,玩捉迷藏的游戲.蒙住眼睛的同學(xué)站在中間,摸到哪個同學(xué)就猜他/她的名字,被摸到的同學(xué)就要回答Yes, Im…/No, Im….由此鞏固Im…的掌握. 五, Homework 教家長或小朋友唱英文歌曲Good morning.   小學(xué)三年級英語教案：Unit 2 Im… 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)詢問別人姓名,并對此做答: Whats your name Im… 2. 學(xué)習(xí)詢問別人年齡,并對此做答: How old are you Im nine/ten. 3. 學(xué)習(xí)認(rèn)讀0至10的十一個數(shù)字. 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 標(biāo)有數(shù)字的卡片. 2. 教學(xué)磁帶和錄音機(jī).自制多媒體課件. 教學(xué)過程 第一課時 一, Greeting Teacher and students sing the song Good morning together. 二, Go over: 1. Teacher and students ask and answer together quickly. 2. Let some groups play Unit 1 三, Study the new knowledge: 1.學(xué)習(xí)數(shù)字:zero --ten 伸出手指,引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)數(shù)字0至10,然后讓學(xué)生練習(xí)按順序快速伸手指說數(shù)字,直至能教師說數(shù)字學(xué)生能準(zhǔn)確的伸出手指.然后教師邊數(shù)邊板書,以便于學(xué)生能認(rèn)讀數(shù)字.最后教師指著板書領(lǐng)讀數(shù)遍并拿出數(shù)字卡片讓學(xué)生讀出數(shù)字,然后私人一小組練習(xí),組長檢查.同桌隨便指書上的數(shù)字,檢查掌握情況. 2.學(xué)習(xí)Whats your name 教師指著自己的上崗證說:Im Miss Ni. 然后用疑問的表情對劉上說 Whats your name 劉上剛開始愣了一下,隨即明白過來并回答 Im Liu Shang.再問到其他同學(xué)的時候,他們就能很輕松地回答Im…問到七,八個同學(xué)之后,教師馬上說誰能幫老師提問 反應(yīng)快的學(xué)生就會起來問Whats your name 然后給學(xué)生時間下位自由提問Whats your name 并回答 Im…練習(xí)并交很多的朋友. 四, Listen to the recorder 反復(fù)操練之后,帶領(lǐng)學(xué)生聽課文數(shù)字錄音.然后四人一小組試著讀課文. 五,Homework 1,回家自己邊伸手指邊練習(xí)數(shù)字Zero--ten 2,課后互相用英語詢問對方的名字. 3,將同學(xué)或家人的電話號碼填寫在第8頁的c部分,并練習(xí)用英語熟練的讀出來. 第二課時 一, Greetings: T: Good morning students . S: Good morning Miss Ni. 二, Revision 1.學(xué)生伸手指練習(xí)數(shù)字0-10然后電腦中隨機(jī)出現(xiàn)擬人的數(shù)字,學(xué)生挨個起來快速接龍數(shù)字. 2.全班同學(xué)快速走下座位練習(xí) Whats your name —Im… 三, 學(xué)習(xí)How old are you ---Im ten/nine… 與上節(jié)課的Whats your name —Im …教法類似. 四, 復(fù)習(xí),鞏固課文: 1小組試著讀課文.2聽課文錄音.3教師領(lǐng)讀課文.4找單個學(xué)生領(lǐng)讀課文5小組齊讀課文二分鐘,然后同桌齊讀,最后變成自己讀. 五,Say a rhyme 播放詩歌錄音,然后教師拍著節(jié)奏范讀,學(xué)生聽錄音數(shù)遍后拍手小聲跟讀.老師領(lǐng)讀數(shù)遍,給學(xué)生時間進(jìn)行小組練習(xí).練習(xí)過后進(jìn)行小組或男女生比賽. 五, lay and say 請同學(xué)們觀看課本第9頁的圖,然后幫助看懂得同學(xué)一起為大家講解圖畫的內(nèi)容和游戲的玩法.首先師生一起玩游戲,進(jìn)行對話問答操練,數(shù)遍之后,小組進(jìn)行游戲,一人扮演Miss Han,其他人分別扮演三名報名的同學(xué),進(jìn)行操練.然后進(jìn)行班級表演賽,評出表演最好的小組. 七, Homework 1,學(xué)習(xí)學(xué)過的英語詩歌,并教給其他人. 2,用英語與同學(xué)們交換電話號碼.   小學(xué)三年級英語教案：Unit 3 My schoolbag 教學(xué)目標(biāo): 1. 用what問句來詢問物體多方面的情況,例如: Whats in your pencil-box 2. 用連詞and添加信息,例如: one pencil-box and four books 3. 可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式,例如: pencils, four books, two erasers 4. 用have來表示所屬關(guān)系,例如: I have one pen, two erasers and three pencils. 5. 習(xí)慣用語的用法,例如: Here you are. Thank you. 單詞:schoolbag book pencil-box ruler eraser pen pencil 教學(xué)準(zhǔn)備: 知識準(zhǔn)備:英語中名詞分可數(shù)與不可數(shù)名詞,能用數(shù)目來計算的叫可數(shù)名詞,有單,復(fù)數(shù)兩種形式,復(fù)數(shù)形式多數(shù)是在詞尾加s如:pens, books;不可數(shù)名詞是無法用數(shù)目來計算的名詞,如:milk, juice. 教具準(zhǔn)備: 1. 教學(xué)所用的文具,如:pencil, pencil-box, ruler… 2. 分別寫有文具單詞和數(shù)字的單詞卡片. 3. 本課配套單詞卡片,錄音機(jī)及教學(xué)磁帶. 教學(xué)過程: 第一課時 1. 教師創(chuàng)設(shè)一個情景用學(xué)過的句子與學(xué)生進(jìn)行問候,互相詢問對方的姓名,年齡并道別.以此來復(fù)習(xí)回顧前面所學(xué)過的知識.然后同桌一起朗讀一,二單元的對話內(nèi)容. 2. 教師創(chuàng)設(shè)情景:踢球把書包弄丟了,到處找書包,在桌子邊上發(fā)現(xiàn)了書包,高興的喊到Oh, my schoolbag.板書并讓學(xué)生猜出句子的意思.然后教師拿出一支鉛筆,對學(xué)生說one pencil,(板書).用同樣的方法依次介紹本課要學(xué)習(xí)的七種文具的單詞.教師指著板書領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀.領(lǐng)讀數(shù)遍后,教師出示單詞卡片和實(shí)物文具請學(xué)生快速說出英語單詞.可進(jìn)行單詞搶答游戲. 3. 同桌進(jìn)行練習(xí):一人說單詞,另一人快速拿出相應(yīng)的文具.然后換過來進(jìn)行練習(xí).接著教師出示三支鉛筆,并引導(dǎo)學(xué)生說出three pencils,教師板書時用彩色粉筆板書three和pencils中的s.然后教師出示六本書,引導(dǎo)學(xué)生說出six books,依次類推,師生一起練習(xí)其他數(shù)字及文具. 4. 做擊鼓傳花的小游戲.教師將寫有數(shù)字和文具的單詞卡片分別放成兩組,教師停止拍手時拿著花的同學(xué)就要上講臺分別抽出一張文具及數(shù)字的卡片并用英語快速讀出,如two pens, four books…能快速讀對的同學(xué)可得星星一顆. 5. 教師走到一名學(xué)生桌前,問到:Whats in your pencil-box 教師盡量用形體動作讓學(xué)生理解句子的意思.并幫助學(xué)生回答One pen and two pencils.教師板書,并引導(dǎo)學(xué)生來解釋句子的意思.教師多次提問學(xué)生Whats in your pencil-box 學(xué)生回答不出時教師可幫助一起回答.然后同桌進(jìn)行問答練習(xí). 6. 教師出示自己的書包,請學(xué)生提問自己Whats in your schoolbag 教師出示書包中的文具并回答I have one pencil-box and four books.(板書)教師可重復(fù)出示手中的文具,說I have one ruler, two erasers and five pencils.在學(xué)生理解句子的意思后教師讓學(xué)生出示自己的文具并快速做出句子. 7. 以小組為單位,互相提問對方的書包和鉛筆盒中都有什么,并對此進(jìn)行回答. 8. 課后作業(yè):回家聽錄音,預(yù)習(xí)第三單元的對話,并模仿語音,語調(diào)進(jìn)行跟讀. 第二課時 1.鞏固1—10的數(shù)字,七個學(xué)習(xí)用品,讓學(xué)生打開自己的書包,練習(xí)說:I have …(我有…) 2. 教師創(chuàng)設(shè)情景:讓一個學(xué)生扮演成丟書包的小學(xué)生到處找書包,找到后高興的說Oh, my school bag.然后教師問到Whats in your schoolbag 學(xué)生拿出東西并回答One pencil-box and two books.教師繼續(xù)問Whats in your pencil-box 學(xué)生回答I have one pencil, two erasers and two pens.教師隨即將書包遞給學(xué)生并說Here you are.如果學(xué)生不能馬上理解Here you are.的意思,教師可走到學(xué)生面前遞給他一樣?xùn)|西,并說Here you are.幫助學(xué)生理解這句話,并引導(dǎo)他們做出回答Thank you. 3.同桌互相練習(xí)Here you are.和Thank you.練習(xí)數(shù)遍后播放課文錄音,學(xué)生邊看書邊模仿跟讀.放錄音兩遍后,教師領(lǐng)讀正音.然后找部分學(xué)生領(lǐng)讀. 4.跟讀數(shù)遍后,以小組為單位進(jìn)行朗讀練習(xí).每個組員領(lǐng)讀一遍,學(xué)生能夠熟練朗讀之后,同桌進(jìn)行分角色朗讀,兩人分別扮演丟書包和撿書包的同學(xué),進(jìn)行對話練習(xí). 5.進(jìn)行對話練習(xí)后,以小組為單位用句型I have…互相介紹自己書包里和鉛筆盒里的文具. 6.播放B部分的錄音,學(xué)生邊拍手邊模仿跟讀詩歌I have some books.跟讀數(shù)遍后,教師示范正音,然后小組進(jìn)行詩歌練習(xí).能夠熟練掌握詩歌后,學(xué)生可將詩歌中的單詞換成其他文具的單詞進(jìn)行練習(xí).最后每小組選出一名學(xué)生參加班級詩歌比賽,并評出最佳表演獎. 7.課后作業(yè): ⑴ 將學(xué)過的B部分詩歌說給家長聽. ⑵ 聽錄音,跟讀課文中的對話.   小學(xué)三年級英語教案：Unit 4 My classroom 一, 教學(xué)目標(biāo)與要求 1. 結(jié)構(gòu)與功能 ①用所學(xué)動詞來發(fā)出指令,例如: Open the windows, Sally. Close the door, Chen Feifei. Turn on the lights, Sally. Clean the black