蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第八單元教案

第八單元 教材分析：   本單元有三篇課文，從不同方面描繪了大自然的瑰麗的景色。《水鄉(xiāng)歌》歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗和幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的思想感情。本文每一節(jié)的開(kāi)頭都采用問(wèn)答的形式，把綠水清波、白帆如云的特點(diǎn)一一展現(xiàn)出來(lái)，向我們勾勒出一幅鮮明的形象、秀美的水鄉(xiāng)風(fēng)光圖�！对品孔印凡捎脭M人化的手法描繪了雨后天空美麗的景色。有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)逗人喜愛(ài)，沒(méi)云時(shí)，天空更顯潔凈艷麗。另外，天空還有小鳥(niǎo)的歡快飛動(dòng)。這些使人感受到大自然的美好與和諧。課文以小鳥(niǎo)活動(dòng)為線索，以小鳥(niǎo)的目光觀察空中的景色，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)。課文想像豐富，極富童趣。有利于指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦，啟發(fā)學(xué)生想像，豐富語(yǔ)言積累。課文字里行間充滿著對(duì)美好自然環(huán)境的喜愛(ài)，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育�！断﹃�(yáng)真美》生動(dòng)描繪了夕陽(yáng)西下時(shí)天地間壯麗而富有變化的景色。全文給人“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”之感。 教學(xué)目標(biāo)：   正確認(rèn)讀12個(gè)只認(rèn)不寫(xiě)的字，讀準(zhǔn)字音，理解字義，組詞、擴(kuò)詞，正確、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)30個(gè)生字；認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁；正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思；能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓；通過(guò)朗讀課文，明白課文中蘊(yùn)涵的道理。 教學(xué)重、難點(diǎn)：   讀準(zhǔn)生字的字音，能規(guī)范的書(shū)寫(xiě)生字，在朗讀中理解課文內(nèi)容，明白道理。 教學(xué)時(shí)間：   《水鄉(xiāng)歌》…………………………………2課時(shí)   《云房子》…………………………………2課時(shí)   《夕陽(yáng)真美》………………………………2課時(shí)   《練習(xí)8》…………………………………2課時(shí)   共8課時(shí)   課文21 水鄉(xiāng)歌 教材分析：   本文是一首詩(shī)歌，歌頌了水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的思想感情。全詩(shī)有3小節(jié)：第一小節(jié)寫(xiě)水多，說(shuō)明水鄉(xiāng)的自然資源豐富；第二小節(jié)寫(xiě)船多，表現(xiàn)水鄉(xiāng)人民的勤勞；第三小節(jié)，寫(xiě)歌多，說(shuō)明水鄉(xiāng)人民生活的幸福。 教學(xué)目標(biāo)：   能正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字、兩條綠線以內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解有生字組成的詞語(yǔ)。讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民美好生活，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。 教學(xué)重、難點(diǎn)：   正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字 學(xué)情分析：   學(xué)生比較喜歡詩(shī)歌形式的課文，本課形式比較新穎，學(xué)生會(huì)很感興趣，課文內(nèi)容也比較好理解，學(xué)生不會(huì)有什么困難。 教學(xué)構(gòu)想：   先指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么，然后朗讀背誦課文，結(jié)合詞語(yǔ)認(rèn)讀生字。通過(guò)續(xù)編一段詩(shī)歌，加深學(xué)生對(duì)課文的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備：   電腦、生字卡片 教學(xué)時(shí)間：   2課時(shí)。   第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：   朗讀、背誦課文，理解課文內(nèi)容，寫(xiě)字。 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：   一、談話導(dǎo)課   同學(xué)們，你去過(guò)水鄉(xiāng)嗎，你能說(shuō)說(shuō)水鄉(xiāng)的特點(diǎn)嗎？今天我們就到水鄉(xiāng)去看一看。   二、指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)描繪的是那里的景色，圖上有什么？（指生交流）把這樣的美景寫(xiě)成一首詩(shī)歌，請(qǐng)你讀一讀。   板書(shū)課題：水鄉(xiāng)歌，齊讀課題。   三、初讀課文   1、借助拼音自讀課文。要求：畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。   2、讀了課文，你知道了水鄉(xiāng)有哪些特點(diǎn)？（水多、船多、歌多）   3、指名分段試讀課文。   4、認(rèn)讀生字詞   （1）出示：水渠  池塘  清波  好像  裝滿  咱們  新生活   （2）自由讀、齊讀、指名領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)檢查。   （3）同桌互相檢查   四、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容   1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)   （1）自由讀課文。   （2）思考：這一段告訴我們水鄉(xiāng)什么多？（板書(shū)：水多）哪幾個(gè)詞寫(xiě)出了水多？（用筆畫(huà)出來(lái)）   （3）結(jié)合圖畫(huà)想象水鄉(xiāng)的美景。   （4）指名看圖說(shuō)出：河流、池塘在什么地方。師描述水渠的樣子。   （5）齊讀第一小節(jié)。   2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。   （1）回憶第一小節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法。   （2）想想水鄉(xiāng)什么多，（板書(shū)：船多）畫(huà)出“千只、萬(wàn)只、片片、滿”。   （3）圖文結(jié)合，想象畫(huà)面。   （4）那句話說(shuō)明船多？畫(huà)出來(lái)，反復(fù)讀幾遍。   （5）感情朗讀第二小節(jié)。   3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。   （1）自由讀課文。   （2）討論：水鄉(xiāng)什么多？為什么水鄉(xiāng)的歌會(huì)這么多？從哪兒看出水鄉(xiāng)人民很幸福？水鄉(xiāng)人過(guò)上了什么樣的新生活？   （3）想象水鄉(xiāng)人民唱歌的畫(huà)面。   （4）指名朗讀。（快活、贊美之情）   五、練習(xí)朗讀、背誦   1、朗讀課文。   2、背誦課文。   3、分男女問(wèn)答背誦課文。   六、指導(dǎo)寫(xiě)字   1、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“衣”、“風(fēng)”認(rèn)讀兩個(gè)偏旁的名稱   2、指導(dǎo)寫(xiě)“裝”、“飄”   3、分析兩個(gè)字的偏旁、字形結(jié)構(gòu)、討論記憶方法。   4、示范：   裝；上下結(jié)構(gòu)，衣字底要寫(xiě)的扁一些。   飄：左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分相當(dāng)，風(fēng)字旁要寫(xiě)的窄一些。   5、學(xué)生描筆順   6．練習(xí)字帖 作業(yè)設(shè)計(jì)：   朗讀背誦課文，寫(xiě)字。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 水鄉(xiāng)歌 水鄉(xiāng)什么多？ 水多、船多、歌多 課后反思：   第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：   朗讀背誦課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)生字。 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：   一、復(fù)習(xí)檢查   1、出示生字詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。   2、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。   shuǐ xiāng  chí  táng　　qīng  bōzhuāng mǎn    （  ）  （ ）（ ）（  ）   chù  chù  piàn  piàn qiān tiáo qú xīn shēng huó   （ ）（  ）（  ）  （  ）   3、檢查朗讀、背誦課文   （1）小組背誦   （2）指生背誦   二、課堂練習(xí)   1、在括號(hào)里填上合適的詞。   一（  ）池塘  一（  ）白云   一（  ）歌曲  一（  ）白帆   2、按要求填空   渠共（  ）畫(huà)，第五畫(huà)是（ ）。像共（  ）畫(huà)，第八畫(huà)是（ ）。   3、選一小節(jié)，仿照這寫(xiě)一段   （1）要求：格式與詩(shī)歌一樣，內(nèi)容不一樣，押韻   （2）獨(dú)立創(chuàng)作   （3）交流：把自己的作品朗讀給大家聽(tīng)。   三、教學(xué)生字詞、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)   1、出示小黑板。指名讀詞語(yǔ)。   2、看圖理解“池塘”“清波”“渠”。結(jié)合生活實(shí)際理解：新生活、裝滿   3、學(xué)習(xí)生字字形。   渠：上下結(jié)構(gòu)，不能寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)。   像：右邊的筆順是：   裝：上下結(jié)構(gòu)，上部右邊不能寫(xiě)成“土”。   4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。   （1）出示要寫(xiě)的字：船  帆 蕩 咱 清  湖 新  籮   （2）分析字形結(jié)構(gòu)   （3）組詞擴(kuò)詞   （4）分析這些字書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么   （5）重點(diǎn)注意：   蕩：上下結(jié)構(gòu)，草字頭，不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)。   清、湖都是三點(diǎn)水旁。   咱、帆  船左右結(jié)構(gòu)，要寫(xiě)的左窄右寬。   （6）學(xué)生練習(xí)描紅。 作業(yè)設(shè)計(jì)：   1、練習(xí)正確、流利地讀課文。   2、抄寫(xiě)生字兩遍。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 水鄉(xiāng)歌 船  帆 蕩 咱 清  湖 新  籮 課后反思：   課文22  云房子 教材分析：  這是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)云朵千姿百態(tài)逗人喜愛(ài)；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯潔凈艷麗、另外，天空還有小鳥(niǎo)歡快飛動(dòng)，這些使人感受到自然界的美好與和諧。 教學(xué)目標(biāo)：   能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；學(xué)會(huì)本課生字，注意“禮、�！钡墓P順；理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。 教學(xué)重、難點(diǎn)：   在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。 學(xué)情分析：   學(xué)生非常喜歡童話故事，通過(guò)朗讀課文學(xué)生能讀明白云房子的含義，課文中的“�！北容^難記，通過(guò)分析加強(qiáng)記憶。 教學(xué)構(gòu)想：   板書(shū)課題后，讓學(xué)生提出質(zhì)疑，帶著質(zhì)疑的問(wèn)題朗讀課文，弄清“云房子”的來(lái)去過(guò)程。 教學(xué)準(zhǔn)備：   電腦 教學(xué)時(shí)間   2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：   朗讀課文，了解課文內(nèi)容，認(rèn)讀字詞。 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：   一、揭題。   小朋友見(jiàn)過(guò)云嗎？在你的印象中，云朵是什么樣的呢？今天，咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和云有關(guān)的童話故事。   二、置疑：小朋友們，看了這個(gè)題目，你想知道什么？   三、 初讀課文。   1、自讀。要求：讀準(zhǔn)生字音，遇到生字多讀幾遍。   2、檢查生字讀音。   3、再讀課文，要求：讀通課文，標(biāo)出課文的自然段序號(hào)。   4、開(kāi)火車(chē)讀課文，思考：什么叫云房子？云房子是誰(shuí)造的？   5、讀后回答問(wèn)題。   四、 學(xué)習(xí)課文第1自然段。   1、學(xué)習(xí)第一段   （1）誰(shuí)愿意讀一讀？指生讀   （2）說(shuō)說(shuō)剛才讀第1自然段時(shí)，你重讀了哪些詞語(yǔ)，為什么？   （3）雨后的天空中留著一朵朵白云，多美��！我們應(yīng)該怎么讀？   （4）自由練讀，個(gè)別朗誦。   （5）讓我們一起來(lái)讀一讀，讀出美的感覺(jué)。   2、學(xué)習(xí)第2自然段。   （1）一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了這么美麗的云朵，小朋友們想：它們會(huì)說(shuō)些什么？   （2）誰(shuí)愿意讀一讀第2自然段的第一、二兩句？   （3）小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔邮鞘裁礃拥哪兀空?qǐng)小朋友們用“---”在課文中劃出來(lái)讀給大家聽(tīng)。   （4）小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔舆@么美，讓我們一起來(lái)讀一讀好嗎？   （5）小朋友們平時(shí)留意過(guò)天上的云朵嗎？它們可是千姿百態(tài)，能用“有的像……有的像”說(shuō)說(shuō)嗎？   （6）練習(xí)背誦第2自然段。   3、學(xué)習(xí)第3、4自然段。   （1）美麗的云房