彩紙剪貼畫教案7

課題 海底世界（彩紙剪貼畫） 班級(jí)   三維目標(biāo) 1.通過教學(xué)，讓學(xué)生了解海底世界的美麗景象，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，想象畫出海底世界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的思想情感。 2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 3.使學(xué)生掌握用對(duì)稱方法剪刻出魚形紋樣來，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過觀察、分析用對(duì)稱的方法剪刻出魚形紋樣，培養(yǎng)學(xué)生的 造型能力和想象能力。 難點(diǎn)：學(xué)生在小組合作中完成作業(yè)《海底世界》。 課前準(zhǔn)備 1.彩紙、素描紙、剪刀、膠水、水彩筆 2.課件 教學(xué)過程 一、組織教學(xué)。（檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品） 二、創(chuàng)設(shè)情境： 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，用耳朵來聽一聽這是什么聲音？你仿佛來到了什么地方？ 師：一望無際的大海是那樣的神秘，小朋友們你們想知道在這海的下面所發(fā)生的故事嗎？那我們今天就一起來學(xué)習(xí)《海底世界》，請(qǐng)跟隨老師一起去看一看吧。（播放課件） 師：你都看見了什么？ 生：小丑魚、電鰩、�？�、珊瑚…… 三、講授新課 師：剛才我們?cè)趧?dòng)畫片里看到了許許多多的魚。今天，老師把海底總動(dòng)員的小丑魚尼莫請(qǐng)到了我們課堂上，它想帶著我們的小朋友一起去闖關(guān)，小朋友們，你們敢不敢跟它一起去�。� 生：敢！ 師：好，那我們一起看看，小丑魚帶來的第一關(guān)是什么？ （第一關(guān)，眼力大比拼） 師：魚兒的形狀像什么？生：討論、交流。 小結(jié)：魚兒的形狀有橢圓形、三角形、長條形、以及一些說不出形狀的； 師：接著，我們看看第二關(guān)是什么？ （第二關(guān)，智力大比拼） 師：魚兒有哪幾部分組成？生回答。 小結(jié)：它們的身體由頭、身、尾、鰭四個(gè)部分組成。身上還有美麗的花紋。 師：看了這么多漂亮的魚大家想想看，有什么樣的方法能把這些美麗的魚請(qǐng)到我們的課堂上呢？ 生：…… 師：老師今天教大家用一種又簡單，又快的方法做一只美麗的魚，大家想學(xué)嗎？ 生…… 師：那么，我們來看看尼莫帶來的第三關(guān)是什么？ （第三關(guān) 記憶大比拼） 師：現(xiàn)在老師想先請(qǐng)小朋友們看看這些紙魚，一種是對(duì)稱的，也就是上下是一樣的，另一種是不對(duì)稱的，你們能分的出來，哪幾只是對(duì)稱的，哪些是不對(duì)稱的呢？ 生：…… 四、師示范制作過程 1．紙張對(duì)折 2．畫出半只魚形和花紋 3．剪 4．貼 師：老師已經(jīng)把紙魚的制作過程演示了一遍，誰來說說看，老師剛才是怎么做的？ 生：…… 師：現(xiàn)在我們來看看，小丑魚帶來的最后一關(guān)是什么？ （第四關(guān)，動(dòng)手大比拼） 師：今天就要求大家，用剛才老師教的方法，制作紙魚，然后貼在素描紙上，比比看，哪個(gè)小組剪的魚又多又漂亮，好嗎？ 生：…… 師：魚貼好后，用彩筆進(jìn)行想象添畫。 五、小組合作完成作業(yè)。（播放音樂） 1．作業(yè)要求：本次作業(yè)以組為單位，每一小組以剪貼的方法創(chuàng)作一幅《海底世界》。 2．分組討論，組長分配任務(wù)。 3．學(xué)生合作完成作業(yè)。教師巡回輔導(dǎo)，提醒學(xué)生注意構(gòu)圖應(yīng)飽滿、豐富。 4．每小組的組長上講臺(tái)談本組對(duì)作品的一些想法，學(xué)生進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。 六、總結(jié)全課。 我們今天學(xué)習(xí)《海底世界》，如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共同來保護(hù)；在科學(xué)家眼中，我們的海底是一個(gè)安靜的世界，水下生物不下萬種，海洋是個(gè)巨大的寶庫，蘊(yùn)藏著豐富的資源，還有數(shù)不清的謎需要小朋友們長大后去探索。  

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